精神分析学派认为个体3岁
@窦泄2607：经典精神分析理论关于人格结构的基本观点有哪些?人格发展分为哪几个阶段 -
唐显15873229346…… 分为8个阶段:婴儿前期0-2岁;婴儿后期2-4岁;幼儿期4-7岁;童年期7-12岁;青少年期12-18岁;成年早期18-25岁;成年中期25-50岁;成年晚期50岁以上
@窦泄2607：身体年龄比生理年龄大6岁正常么 -
唐显15873229346…… 在发展心理学中,按个体心理和生理发展的不同程度,综合考虑语言、思维、自我意识、依恋等多种因素将人类发展分为多个阶段,3、6岁分别是婴儿期与幼儿期及幼儿期与儿童期的过渡期;按照精神分析学派埃里克森的观点3-5岁幼儿心理经历着主动与内疚的冲突,体验着目的的实现,在这一阶段儿童需要体验与主要养育者的短暂分离,以培养主动能力和创造能力,但分离要有度,否则会造成心理创伤,把儿童送往幼儿园就是实现恰当分离的好方式之一;6-12岁儿童内心经历着勤奋与自卑的冲突,体验着能力的实现,在这一阶段儿童需要逐渐克服自卑感并养成为后来一生奠定基础的学习、工作习惯,通过进入小学这种方式可以很好的实现这一阶段的主要任务.
@窦泄2607：精神分析学派中不同的发展时期对应的人格理论是什么?拜托了各位 谢谢 -
唐显15873229346…… 口唇期,1~2岁,肛门期,2~5岁,潜伏期,孩子接受教育~青春期之前,性蕾期,青春期的性萌动,生殖期,进入社会角色,文化生活与性生活开始进行. 在这不同的时期,每一时期的满足过少或过多都有可能在人格上形成影响.如对口唇期的...
@窦泄2607：动物如何对待幼儿 -
唐显15873229346…… 儿童生理发育的特点 从某种意义上说,不管我们是否愿意面对,实际上,孩子一出生就面临着“性”的问题了.差别只是“力比多”(精神分析学派认为,力比多是一种本能,一种力量,是人的心理现象发生的驱动力)投放的部位不同而已....
@窦泄2607：如何提高自己的心理适应能力? -
唐显15873229346…… 简介编辑 社会适应能力的内容: 一般认为社会适应能力包括以下一些方面:个人生活自理能力、基本劳动能力、选择并从事某种职业的能力、社会交往能力、用道德规范约束自己的能力. 从某种意义上来说就是指社交能力、处事能力、人际关...
@窦泄2607：弗洛伊德性心理学,艾瑞克森心理学和皮亚杰的认知发展学说的异同 -
唐显15873229346…… 精神分析论的创立者弗洛伊德认为,存在于潜意识中的性本能是心理的基本动力,心理的发展就是“性”发展,或称心理性称的发展.人在不同的年龄,性的能量投射将儿童心理发展分为五个阶段:1、口唇期(0-1岁)2、肛门期(1-3岁)3、...
@窦泄2607：弗洛伊德意识结构阐述 -
唐显15873229346…… 物质决定意识,没有物质基础的意识是不存在的.意识结构当然是以物质结构为前提而存在的. 一旦产生意识,其表现往往又超越了物质,是精神层面的升华.意识反作用于产生其的物质,使二者的地位等级共同提升. 大脑的存在是思想意识产生的物质基础,没有大脑即没有思想意识,而一旦产生了思想意识,其价值无可估量,便带动了大脑价值的提升. 意识已不在是虚无缥缈的抽象,而是完整的一套体系,意识结构因而存在!
@窦泄2607：经典精神分析学派有哪些主要理论 -
唐显15873229346…… 经典精神分析学派的发展,可以分为早期和晚期. 早期精神分析学派发展出的理论当首推荣格的分析心理学和阿德勒的个体心理学.在精神分析界中,几乎可以和弗洛伊德相当的影响我们或许应该承认是荣格,他提出意识、个体无意识、集体无...
唐显15873229346…… 分为8个阶段:婴儿前期0-2岁;婴儿后期2-4岁;幼儿期4-7岁;童年期7-12岁;青少年期12-18岁;成年早期18-25岁;成年中期25-50岁;成年晚期50岁以上
@窦泄2607：身体年龄比生理年龄大6岁正常么 -
唐显15873229346…… 在发展心理学中,按个体心理和生理发展的不同程度,综合考虑语言、思维、自我意识、依恋等多种因素将人类发展分为多个阶段,3、6岁分别是婴儿期与幼儿期及幼儿期与儿童期的过渡期;按照精神分析学派埃里克森的观点3-5岁幼儿心理经历着主动与内疚的冲突,体验着目的的实现,在这一阶段儿童需要体验与主要养育者的短暂分离,以培养主动能力和创造能力,但分离要有度,否则会造成心理创伤,把儿童送往幼儿园就是实现恰当分离的好方式之一;6-12岁儿童内心经历着勤奋与自卑的冲突,体验着能力的实现,在这一阶段儿童需要逐渐克服自卑感并养成为后来一生奠定基础的学习、工作习惯,通过进入小学这种方式可以很好的实现这一阶段的主要任务.
@窦泄2607：精神分析学派中不同的发展时期对应的人格理论是什么?拜托了各位 谢谢 -
唐显15873229346…… 口唇期,1~2岁,肛门期,2~5岁,潜伏期,孩子接受教育~青春期之前,性蕾期,青春期的性萌动,生殖期,进入社会角色,文化生活与性生活开始进行. 在这不同的时期,每一时期的满足过少或过多都有可能在人格上形成影响.如对口唇期的...
@窦泄2607：动物如何对待幼儿 -
唐显15873229346…… 儿童生理发育的特点 从某种意义上说,不管我们是否愿意面对,实际上,孩子一出生就面临着“性”的问题了.差别只是“力比多”(精神分析学派认为,力比多是一种本能,一种力量,是人的心理现象发生的驱动力)投放的部位不同而已....
@窦泄2607：如何提高自己的心理适应能力? -
唐显15873229346…… 简介编辑 社会适应能力的内容: 一般认为社会适应能力包括以下一些方面:个人生活自理能力、基本劳动能力、选择并从事某种职业的能力、社会交往能力、用道德规范约束自己的能力. 从某种意义上来说就是指社交能力、处事能力、人际关...
@窦泄2607：弗洛伊德性心理学,艾瑞克森心理学和皮亚杰的认知发展学说的异同 -
唐显15873229346…… 精神分析论的创立者弗洛伊德认为,存在于潜意识中的性本能是心理的基本动力,心理的发展就是“性”发展,或称心理性称的发展.人在不同的年龄,性的能量投射将儿童心理发展分为五个阶段:1、口唇期(0-1岁)2、肛门期(1-3岁)3、...
@窦泄2607：弗洛伊德意识结构阐述 -
唐显15873229346…… 物质决定意识,没有物质基础的意识是不存在的.意识结构当然是以物质结构为前提而存在的. 一旦产生意识,其表现往往又超越了物质,是精神层面的升华.意识反作用于产生其的物质,使二者的地位等级共同提升. 大脑的存在是思想意识产生的物质基础,没有大脑即没有思想意识,而一旦产生了思想意识,其价值无可估量,便带动了大脑价值的提升. 意识已不在是虚无缥缈的抽象,而是完整的一套体系,意识结构因而存在!
@窦泄2607：经典精神分析学派有哪些主要理论 -
唐显15873229346…… 经典精神分析学派的发展,可以分为早期和晚期. 早期精神分析学派发展出的理论当首推荣格的分析心理学和阿德勒的个体心理学.在精神分析界中,几乎可以和弗洛伊德相当的影响我们或许应该承认是荣格,他提出意识、个体无意识、集体无...
