素质教育存在的不足
@缑待2797：素质教育(教育模式) - 搜狗百科
蔡刘18555338258…… 不是扔掉考试,素质教育主渠道在课堂在素质教育实践过程中,一些学校出现了教师卸包袱、学生松了劲的现象,作业减少了,考试也不考了,都说现在搞素质教育了,要给学生彻底减负
@缑待2797：素质教育的弊端,你知道什么? -
蔡刘18555338258…… 弊端就是很多学生和老师对素质教育的认识不是非常的全面,而且也会产生一些误区,并且也会产生一些副作用,而且素质教育仍然在不断的进行探索,处在探索的前进阶段.
@缑待2797：开展素质教育如今还有哪些困难 -
蔡刘18555338258…… 素质教育顾名思义即以提升大家的各方面能力为目的,努力提升大家自己本身对日益变化的生活环境的适应能力,使大家可以追求自己所愿,实现人生理想.应试教育虽然可以在人们自制力不足的时候以考试来使大家学习并用其来验证自己所学,但是随着学校间业绩的攀比之风愈加强烈,其本质发生了明显变化,各种学校所做的种种以成绩来定义一个人的品质的行为,更使加强了学生们的逆反心理.现今时代,应试教育以愈来愈跟不上时代的发展,相信不久将来必将被另一种新的模式所取代,而这种模式虽然素质教育的模式可能性比较大,但却并不一定就是.因为最终决定何种模式的还是人,最适合的才是最好的.
@缑待2797：素质教育最根本的弊端在哪?
蔡刘18555338258…… 一是素质教育在处理教与学两者的关系问题上同应试教育一样,均把＂学＂作为一种被动的工具看待,没有把学作为一个有各种需求的＂人＂去看待. 二是素质教育虽强调＂三全教育＂,但它往往不成系统,忽视了各种教育方式之间的内在联系...
@缑待2797：“素质教育”的定义? - 作业帮
蔡刘18555338258…… [答案] 我们如何面对素质教育 □石鸥 湖南师范大学教科院 近年来,“素质教育”在实践界如火如荼地尝试或推行着,不过,理论界对素质教育一直表现出较大的认识分歧.学术的倾向和认识的分歧并不是坏事,令人担忧的不是学术的倾向和认识的分歧,而...
@缑待2797：素质教育最大困难是什么 -
蔡刘18555338258…… 一是功利主义教育目标的导向对素质教育的推进产生重大冲击;二是教育非均衡发展所导致的学校教育质量存在的差异;三是经济社会导致的重利轻德思想对素质教育的严重冲击;四是人才的评价标准存在的严重偏差对素质教育产生的严重冲击.五是师资队伍素质参差不齐对推行素质教育所产生的束缚.
@缑待2797：什么是素质教育?它有哪些缺陷? -
蔡刘18555338258…… 楼上的说的太复杂了~什么是素质教育?素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育.素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全...
@缑待2797：新课程改革多少年了请问课程改革改了多少次了? - 作业帮
蔡刘18555338258…… [答案] (一)课程改革的背景 1、国际上日趋激烈的竞争. 2、世界范围内大规模基础教育改革浪潮的推动. (1)日本课程改革的基本思想:a、参与社会和国际的意识b、独立思考的能力c、为学生掌握基本内容创造一流的教育环境d、鼓励每处学校办出特色...
@缑待2797：全面推进素质教育可能可能遇到哪些困难 -
蔡刘18555338258…… 1、缺乏一种对推进素质教育起积极导向作用的高考制度; 2、学校缺乏实施素质教育的管理制度和相应的激励机制; 3、校外教育和社会实践缺乏相应的保障制度.
蔡刘18555338258…… 不是扔掉考试,素质教育主渠道在课堂在素质教育实践过程中,一些学校出现了教师卸包袱、学生松了劲的现象,作业减少了,考试也不考了,都说现在搞素质教育了,要给学生彻底减负
@缑待2797：素质教育的弊端,你知道什么? -
蔡刘18555338258…… 弊端就是很多学生和老师对素质教育的认识不是非常的全面,而且也会产生一些误区,并且也会产生一些副作用,而且素质教育仍然在不断的进行探索,处在探索的前进阶段.
@缑待2797：开展素质教育如今还有哪些困难 -
蔡刘18555338258…… 素质教育顾名思义即以提升大家的各方面能力为目的,努力提升大家自己本身对日益变化的生活环境的适应能力,使大家可以追求自己所愿,实现人生理想.应试教育虽然可以在人们自制力不足的时候以考试来使大家学习并用其来验证自己所学,但是随着学校间业绩的攀比之风愈加强烈,其本质发生了明显变化,各种学校所做的种种以成绩来定义一个人的品质的行为,更使加强了学生们的逆反心理.现今时代,应试教育以愈来愈跟不上时代的发展,相信不久将来必将被另一种新的模式所取代,而这种模式虽然素质教育的模式可能性比较大,但却并不一定就是.因为最终决定何种模式的还是人,最适合的才是最好的.
@缑待2797：素质教育最根本的弊端在哪?
蔡刘18555338258…… 一是素质教育在处理教与学两者的关系问题上同应试教育一样,均把＂学＂作为一种被动的工具看待,没有把学作为一个有各种需求的＂人＂去看待. 二是素质教育虽强调＂三全教育＂,但它往往不成系统,忽视了各种教育方式之间的内在联系...
@缑待2797：“素质教育”的定义? - 作业帮
蔡刘18555338258…… [答案] 我们如何面对素质教育 □石鸥 湖南师范大学教科院 近年来,“素质教育”在实践界如火如荼地尝试或推行着,不过,理论界对素质教育一直表现出较大的认识分歧.学术的倾向和认识的分歧并不是坏事,令人担忧的不是学术的倾向和认识的分歧,而...
@缑待2797：素质教育最大困难是什么 -
蔡刘18555338258…… 一是功利主义教育目标的导向对素质教育的推进产生重大冲击;二是教育非均衡发展所导致的学校教育质量存在的差异;三是经济社会导致的重利轻德思想对素质教育的严重冲击;四是人才的评价标准存在的严重偏差对素质教育产生的严重冲击.五是师资队伍素质参差不齐对推行素质教育所产生的束缚.
@缑待2797：什么是素质教育?它有哪些缺陷? -
蔡刘18555338258…… 楼上的说的太复杂了~什么是素质教育?素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育.素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全...
@缑待2797：新课程改革多少年了请问课程改革改了多少次了? - 作业帮
蔡刘18555338258…… [答案] (一)课程改革的背景 1、国际上日趋激烈的竞争. 2、世界范围内大规模基础教育改革浪潮的推动. (1)日本课程改革的基本思想:a、参与社会和国际的意识b、独立思考的能力c、为学生掌握基本内容创造一流的教育环境d、鼓励每处学校办出特色...
@缑待2797：全面推进素质教育可能可能遇到哪些困难 -
蔡刘18555338258…… 1、缺乏一种对推进素质教育起积极导向作用的高考制度; 2、学校缺乏实施素质教育的管理制度和相应的激励机制; 3、校外教育和社会实践缺乏相应的保障制度.
