素质教育就是不要尖子生怎么辨析
@胥喻2357：“素质教育就是不要尖子生”,这句话对吗 -
农典19538016268…… 并不是,我国目前所谓的尖子生,大部分是思想僵化,没有任何创新思维不会独立思考的废物,只是一帮考试机器,这句话里的尖子生指的就是他们,你可以这么理解尖子生已经变成了一个贬义词,特质我上面说的这些人,素质教育的目的就是不能把孩子培养成这样,而是要把孩子培养成一个有独立的思想和自由的精神的人.
@胥喻2357：有人认为素质教育是要求学生什么都学好,你是怎么看待这一说法的?招教辨析题 -
农典19538016268…… 错误.这种观点所带来的后果是,素质教育成为使学生不堪重负的、包含基础教育阶段所有“美好”东西在内的“筐”.这是对素质教育“使学生全面发展”的误解.素质教育强调为学生的发展奠定基础,同时又要发展学生的个性,因而素质教育对学生的要求是合格加特长.这决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程,夯实基础;另一方面,学生还应该学习选修课程,充分发展自己的特长,形成独特的个性.
@胥喻2357：素质教育就是让孩子学特长吗 -
农典19538016268…… 素质教育和特长教育是两个完全不同的概念,前者强调尊重孩子的生长规律,后者强调让孩子有一技之长.
@胥喻2357：素质教育真的会让“寒门子弟”更没落吗 -
农典19538016268…… 素质教育就是一个坑,啥子叫素质,一旦你理解了,就会发现,这其实就是骗人的把戏.应试教育教你数学语文英语,只为考试,这没错,但是这些都是你日常有可能用的上的知识,只是不一定都能全用的上而已.而所谓的素质教育,就是按照...
@胥喻2357：素质教育与应试教育相同点 -
农典19538016268…… 1、首先他们都是一种教育,但不同的是应试教育是一种教育模式或方式,素质教育是一种全新的教育理念;2、素质教育不排斥必须的考试,只要考试,学生都要应试;只是考试的方式、数量、评价方式不同了;3、应试教育中也蕴含着素质的培养,比如考试素质;所以,对应试教育也不一定非要百分之一百的全盘否定;4、不管应试教育还是素质教育,都不是第一线的教师和校长能左右得了的,都是“肉食者”的政策和指令使然,老师始终是被动的,但是,在应试教育下,很多老师在课堂上也在渗透着素质教育,所以,在应试教育中,老师难免还会有意无意的传递着应试信息,这是再正常不过的了;任何钟摆现象,在教育领域中,真正能调节并使之平衡的,是第一线的教师们!他们是伟大的!
@胥喻2357：有的同学认为素质教育就是不要写作业了,可以放松学习了,你如何看待处理这个问题 -
农典19538016268…… 1、素质教育是针对一个人各个方面素质的教育,也就是针对一个人所有的,全方位的能力的教育,而一个人能不能很好的,自觉的完成作业,认真学习也是这个人整体素质的一个表现,包含于这个人的整体素质当中.所以,作业也是素质教育中不可或缺的一部分.2、认真负责的完成作业也是一个人责任心得一种表现,认真完成作业是自己的责任,而加强一个人的责任心,也是素质教育的一个组成部分.
@胥喻2357：素质教育和应试教育有什么区别? -
农典19538016268…… 素质教育是以培养人的独立上进的各种优良性格为主向,文化成绩只是其中的次要考量,人有差异,各人兴趣有差异而自然会出现各类尖子生.这样的学生走进社会适应能力强. 应试教育是以学习成绩为导向的教育体制,往往以一个人的学习成绩好坏来判定一个人的好坏,而忽视其良好性格的养成,这样体制下的学生往往会出现高分低能,走进社会无法适应 的情况. 素质教育教出的人多半是乐观积极的,应试教育教出的人多是喜欢被动,主观能动能力差.
@胥喻2357：素质教育的本质是个性教育吗 -
农典19538016268…… 第一,个性化教育是素质教育的一种,并且要求对个人不同情况综合下来,因材施教.素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育. 与应试教育相...
@胥喻2357：当前对素质教育有哪些误解 -
农典19538016268…… 素质教育拖累孩子的成绩?想给孩子素质教育,但又担心成绩不够好,上不了好的学校,这样素质教育的优越性如何体现?这是曾经在知乎上的热门讨论议题.很多父母都有这样的困惑,其实本质上他们是把素质教育理解成【整天玩耍,少做作...
@胥喻2357：内涵,素质教育的内涵有哪些,简答素质教育五点内涵 -
农典19538016268…… 1、素质教育的定义和特征 素质教育是以人的全面发展为根本目的的教育.素质教育具有四大特性: ①全民性——面向每个教育对象; ②根本性——优化人的基本素质; ③全面性——兼顾每种基本素质; ④协调性——整合各种基本素质. “素...
农典19538016268…… 并不是,我国目前所谓的尖子生,大部分是思想僵化,没有任何创新思维不会独立思考的废物,只是一帮考试机器,这句话里的尖子生指的就是他们,你可以这么理解尖子生已经变成了一个贬义词,特质我上面说的这些人,素质教育的目的就是不能把孩子培养成这样,而是要把孩子培养成一个有独立的思想和自由的精神的人.
@胥喻2357：有人认为素质教育是要求学生什么都学好,你是怎么看待这一说法的?招教辨析题 -
农典19538016268…… 错误.这种观点所带来的后果是,素质教育成为使学生不堪重负的、包含基础教育阶段所有“美好”东西在内的“筐”.这是对素质教育“使学生全面发展”的误解.素质教育强调为学生的发展奠定基础,同时又要发展学生的个性,因而素质教育对学生的要求是合格加特长.这决定了一方面学生必须学习国家规定的必修课程,夯实基础;另一方面,学生还应该学习选修课程,充分发展自己的特长,形成独特的个性.
@胥喻2357：素质教育就是让孩子学特长吗 -
农典19538016268…… 素质教育和特长教育是两个完全不同的概念,前者强调尊重孩子的生长规律,后者强调让孩子有一技之长.
@胥喻2357：素质教育真的会让“寒门子弟”更没落吗 -
农典19538016268…… 素质教育就是一个坑,啥子叫素质,一旦你理解了,就会发现,这其实就是骗人的把戏.应试教育教你数学语文英语,只为考试,这没错,但是这些都是你日常有可能用的上的知识,只是不一定都能全用的上而已.而所谓的素质教育,就是按照...
@胥喻2357：素质教育与应试教育相同点 -
农典19538016268…… 1、首先他们都是一种教育,但不同的是应试教育是一种教育模式或方式,素质教育是一种全新的教育理念;2、素质教育不排斥必须的考试,只要考试,学生都要应试;只是考试的方式、数量、评价方式不同了;3、应试教育中也蕴含着素质的培养,比如考试素质;所以,对应试教育也不一定非要百分之一百的全盘否定;4、不管应试教育还是素质教育,都不是第一线的教师和校长能左右得了的,都是“肉食者”的政策和指令使然,老师始终是被动的,但是,在应试教育下,很多老师在课堂上也在渗透着素质教育,所以,在应试教育中,老师难免还会有意无意的传递着应试信息,这是再正常不过的了;任何钟摆现象,在教育领域中,真正能调节并使之平衡的,是第一线的教师们!他们是伟大的!
@胥喻2357：有的同学认为素质教育就是不要写作业了,可以放松学习了,你如何看待处理这个问题 -
农典19538016268…… 1、素质教育是针对一个人各个方面素质的教育,也就是针对一个人所有的,全方位的能力的教育,而一个人能不能很好的,自觉的完成作业,认真学习也是这个人整体素质的一个表现,包含于这个人的整体素质当中.所以,作业也是素质教育中不可或缺的一部分.2、认真负责的完成作业也是一个人责任心得一种表现,认真完成作业是自己的责任,而加强一个人的责任心,也是素质教育的一个组成部分.
@胥喻2357：素质教育和应试教育有什么区别? -
农典19538016268…… 素质教育是以培养人的独立上进的各种优良性格为主向,文化成绩只是其中的次要考量,人有差异,各人兴趣有差异而自然会出现各类尖子生.这样的学生走进社会适应能力强. 应试教育是以学习成绩为导向的教育体制,往往以一个人的学习成绩好坏来判定一个人的好坏,而忽视其良好性格的养成,这样体制下的学生往往会出现高分低能,走进社会无法适应 的情况. 素质教育教出的人多半是乐观积极的,应试教育教出的人多是喜欢被动,主观能动能力差.
@胥喻2357：素质教育的本质是个性教育吗 -
农典19538016268…… 第一,个性化教育是素质教育的一种,并且要求对个人不同情况综合下来,因材施教.素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育. 与应试教育相...
@胥喻2357：当前对素质教育有哪些误解 -
农典19538016268…… 素质教育拖累孩子的成绩?想给孩子素质教育,但又担心成绩不够好,上不了好的学校,这样素质教育的优越性如何体现?这是曾经在知乎上的热门讨论议题.很多父母都有这样的困惑,其实本质上他们是把素质教育理解成【整天玩耍,少做作...
@胥喻2357：内涵,素质教育的内涵有哪些,简答素质教育五点内涵 -
农典19538016268…… 1、素质教育的定义和特征 素质教育是以人的全面发展为根本目的的教育.素质教育具有四大特性: ①全民性——面向每个教育对象; ②根本性——优化人的基本素质; ③全面性——兼顾每种基本素质; ④协调性——整合各种基本素质. “素...
