结合幼儿品质的特点
@弓红6656：学前儿童注意品质的发展有什么特点根据特点如何培养 - 作业帮
五军13524848883…… [答案] 1.学前儿童注意力不集中的原因1.1生理因素1.1.1容易分心由于儿童正处于学前期,其大脑和神经系统发育不完善、身体平衡能力差、协调能力差,易冲动.我们应当尊重幼儿的身心发展规律和学习特点.另外,幼儿的注意以无意注意为主,比如说...
@弓红6656：儿童道德品质的发展有哪些特点 -
五军13524848883…… 培养儿童良好的道德品质,对于儿童更好地完成学习任务和适应集体生活,都有着极为重要的意义. 从心理学看来讲,人的道德品质的发展,主要表现在两个方面:道德意识的发展和道德行为的发展.道德意识是掌握首先原则或信念;道德行为...
@弓红6656：幼儿道德品质发展具有特点.特点对幼儿德育有什么启示 -
五军13524848883…… 摘 要:幼儿的道德认识以感性认识为主导,对道德概念的理解比较具体、肤浅,一般停留在表面现象上.例如,关于“好”与“坏”的概念,幼儿只是从行为的外部表现去理解,同家长和老师的态度有关,家长和老师赞许的就是“好”的,家长和老师反对的就是“坏”的. 【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 思想品德教育 【关键词】 幼儿 品德发展 道德认知 道德概念 特点 教育对策 【出 处】 《小学德育》2004年 第6期 45-46页 共2页 【收 录】 中文科技期刊数据库
@弓红6656：举例说明如何利用学前儿童道德行为发展的特点,对其进行良好的道德行为塑造 -
五军13524848883…… 进入学前期以后,儿童逐渐产生了各种道德感,如同情、互助、尊敬、羡慕、义务感、羞愧感、自豪感、友谊感等等. 3岁前只有某些道德感的萌芽,3岁后,随着儿童交往的发展,成人不断对儿童的行为提出要求,使他们逐渐掌握了各种行为...
@弓红6656：学前儿童道德发展的特点是什么呢?
五军13524848883…… 从总体来分析,幼儿道德品质的发展有以下三个特点:①在幼儿期,儿童没有形成独立的道德判断标准,他们判断是非的标准来自家长,家长说对的,儿童也会倾向于说对;家长说错,儿童也会倾向于说错.②只注意行为的外部结果,不考虑行为的内在动机.比如两个孩子都打碎了碟子,一个是因为帮母亲做事,打碎了三个碟子,一个是因为偷吃零食,打碎了两个碟子.在让儿童做道德判断时,儿童会认为打碎碟子多的那个孩子错了.③儿童的道德认知、道德情感还带有很大的表面性、具体性,并易受情境的暗示.因此他们的道德判断和道德行为均缺乏稳定性.
@弓红6656：学龄前儿童的共同性格 -
五军13524848883…… ①活泼好动.幼儿总是不停地做各种动作,不停地变换活动方式.幼儿好动的性格特征,有助于儿童形成勤快、好劳动的良好品质. ②好奇、好问.幼儿的好奇心很强,儿童喜欢提问. ③易冲动、自制力差.这是幼儿性格的一个非常突出的特...
@弓红6656：如何理解培养幼儿良好的品质这句话 -
五军13524848883…… 良好的个性品质是影响人身心及工作生活向积极健康方向发展的重要心理因素.一个人能否成功,重要的原因不在于其智力水平的高低,而在于其是否具有良好的个性品质.众多研究表明,幼儿时期是人的个性形成的重要时期.因此,培养幼儿...
@弓红6656：简答题幼儿最突出的性格特点有哪些 -
五军13524848883…… 好动是儿童探究科学潜在的良好动机.好动的性格特征有助于儿童形成勤快、好劳动的良好品质.对于幼儿的好动、活泼应视为好现象、好倾向,要正确引导,不能厌烦阻止,否则将会妨碍儿童智力及心理的正常发展.如美国电学家和发明家爱...
@弓红6656：如何培养幼儿的坚持性 -
五军13524848883…… 根据意志坚持性品质的发展规律和少儿意志坚持性品质的特点,我们提出以下几点建议: (一)帮助少儿明确和确定活动目的.少儿坚持性取少儿的自觉性曲接相闭,由于少儿对活动的目的出有明确的认识,行动通常是即兴式的,不随意天发作...
五军13524848883…… [答案] 1.学前儿童注意力不集中的原因1.1生理因素1.1.1容易分心由于儿童正处于学前期,其大脑和神经系统发育不完善、身体平衡能力差、协调能力差,易冲动.我们应当尊重幼儿的身心发展规律和学习特点.另外,幼儿的注意以无意注意为主,比如说...
@弓红6656：儿童道德品质的发展有哪些特点 -
五军13524848883…… 培养儿童良好的道德品质,对于儿童更好地完成学习任务和适应集体生活,都有着极为重要的意义. 从心理学看来讲,人的道德品质的发展,主要表现在两个方面:道德意识的发展和道德行为的发展.道德意识是掌握首先原则或信念;道德行为...
@弓红6656：幼儿道德品质发展具有特点.特点对幼儿德育有什么启示 -
五军13524848883…… 摘 要:幼儿的道德认识以感性认识为主导,对道德概念的理解比较具体、肤浅,一般停留在表面现象上.例如,关于“好”与“坏”的概念,幼儿只是从行为的外部表现去理解,同家长和老师的态度有关,家长和老师赞许的就是“好”的,家长和老师反对的就是“坏”的. 【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 思想品德教育 【关键词】 幼儿 品德发展 道德认知 道德概念 特点 教育对策 【出 处】 《小学德育》2004年 第6期 45-46页 共2页 【收 录】 中文科技期刊数据库
@弓红6656：举例说明如何利用学前儿童道德行为发展的特点,对其进行良好的道德行为塑造 -
五军13524848883…… 进入学前期以后,儿童逐渐产生了各种道德感,如同情、互助、尊敬、羡慕、义务感、羞愧感、自豪感、友谊感等等. 3岁前只有某些道德感的萌芽,3岁后,随着儿童交往的发展,成人不断对儿童的行为提出要求,使他们逐渐掌握了各种行为...
@弓红6656：学前儿童道德发展的特点是什么呢?
五军13524848883…… 从总体来分析,幼儿道德品质的发展有以下三个特点:①在幼儿期,儿童没有形成独立的道德判断标准,他们判断是非的标准来自家长,家长说对的,儿童也会倾向于说对;家长说错,儿童也会倾向于说错.②只注意行为的外部结果,不考虑行为的内在动机.比如两个孩子都打碎了碟子,一个是因为帮母亲做事,打碎了三个碟子,一个是因为偷吃零食,打碎了两个碟子.在让儿童做道德判断时,儿童会认为打碎碟子多的那个孩子错了.③儿童的道德认知、道德情感还带有很大的表面性、具体性,并易受情境的暗示.因此他们的道德判断和道德行为均缺乏稳定性.
@弓红6656：学龄前儿童的共同性格 -
五军13524848883…… ①活泼好动.幼儿总是不停地做各种动作,不停地变换活动方式.幼儿好动的性格特征,有助于儿童形成勤快、好劳动的良好品质. ②好奇、好问.幼儿的好奇心很强,儿童喜欢提问. ③易冲动、自制力差.这是幼儿性格的一个非常突出的特...
@弓红6656：如何理解培养幼儿良好的品质这句话 -
五军13524848883…… 良好的个性品质是影响人身心及工作生活向积极健康方向发展的重要心理因素.一个人能否成功,重要的原因不在于其智力水平的高低,而在于其是否具有良好的个性品质.众多研究表明,幼儿时期是人的个性形成的重要时期.因此,培养幼儿...
@弓红6656：简答题幼儿最突出的性格特点有哪些 -
五军13524848883…… 好动是儿童探究科学潜在的良好动机.好动的性格特征有助于儿童形成勤快、好劳动的良好品质.对于幼儿的好动、活泼应视为好现象、好倾向,要正确引导,不能厌烦阻止,否则将会妨碍儿童智力及心理的正常发展.如美国电学家和发明家爱...
@弓红6656：如何培养幼儿的坚持性 -
五军13524848883…… 根据意志坚持性品质的发展规律和少儿意志坚持性品质的特点,我们提出以下几点建议: (一)帮助少儿明确和确定活动目的.少儿坚持性取少儿的自觉性曲接相闭,由于少儿对活动的目的出有明确的认识,行动通常是即兴式的,不随意天发作...
