维果茨基低级心理
@欧梁3589：维果斯基提出什么的认知理论?简述内容 -
松顺13216004339…… 维果斯基所提出的“文化──历史”发展理论认为:人的高级心理机能亦即随意的心理过程,并不是人自身所固有的、而是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的,是受人类的文化历史所制约的.其实现的具体机制是通过物质工具,如刀斧、计算机等,以及精神工具,如各种符号、词和语言等实现的. 高级心理机能不同于低级心理机能的特点是: ⑴它们是随意的、主动的,是由主体按照预定的目的而自觉引起的; ⑵它们的反映水平是概括的、抽象的,也就是各种机能由于有思维的参与而高级化; ⑶它们实现过程的结构是间接的,是以符号或词为中介的; ⑷它们的起源是社会文化历史发展的产物,是受社会规律制约的; ⑸从个体发展来看它们是在人际的交往过程中产生和不断发展起来的.
@欧梁3589：维果茨基在心理学上说到的＂内化说＂是指??? -
松顺13216004339…… 维果茨基在分析了智力形成的过程,提出了内化学说.他内化学说的基础是他的工具理论.内化是指外部的东西转化为内部的东西,把客体的东西转化为主体的东西.维果斯基认为,高级的心理机能来源于外部动作的内化,这种内化不仅通过教学,也可以通过日常生活、游戏和劳动等来实现.人的各种高级心理机能都是人类活动和交往形式不断内化的结果.
@欧梁3589：如何理解认知发展理论在教学中的含义 -
松顺13216004339…… (一) 维果茨基理论的基本观点 (1) 文化历史发展理论:认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的 (2) 两种工具的理论:人有两种工具,一种是物质工具,一种是精神工具,人因使用精神工具,从而使人类...
@欧梁3589：皮亚杰认知发展理论想提以下一些问题:1皮亚杰的理论主要观点是主?
松顺13216004339…… 1.主体通过运动对外界适应,我觉得就是皮亚杰的发展理论,也就是用“图式,同... 维果茨基认为儿童的发展主要是由于内化的作用.他认为人的心理机能分为低级心理...
@欧梁3589：历史发展理论是由谁创立的 -
松顺13216004339…… 文化—历史发展理论是苏联心理学家维果茨基(Л.С.Выготский)提出来的.维果茨基从种系和个体发展的角度分析了心理发展实质,提出了文化—历史发展理论来说明人的高级心理机能的社会历史发生问题.维果茨基首先区分了两种心理机能...
@欧梁3589：什么是皮亚杰到的认知理论 -
松顺13216004339…… 皮亚杰是第一位系统考察儿童道德规范形成与道德认知发展的心理学家.他在《儿童的道德发展》一书中,详细记录了儿童对弹子游戏规则的态度变化.学前儿童对规则极少关注或缺乏意识.在弹子游戏中常常满足于从弹子本身的多种操作戏法...
松顺13216004339…… 维果斯基所提出的“文化──历史”发展理论认为:人的高级心理机能亦即随意的心理过程,并不是人自身所固有的、而是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的,是受人类的文化历史所制约的.其实现的具体机制是通过物质工具,如刀斧、计算机等,以及精神工具,如各种符号、词和语言等实现的. 高级心理机能不同于低级心理机能的特点是: ⑴它们是随意的、主动的,是由主体按照预定的目的而自觉引起的; ⑵它们的反映水平是概括的、抽象的,也就是各种机能由于有思维的参与而高级化; ⑶它们实现过程的结构是间接的,是以符号或词为中介的; ⑷它们的起源是社会文化历史发展的产物,是受社会规律制约的; ⑸从个体发展来看它们是在人际的交往过程中产生和不断发展起来的.
@欧梁3589：维果茨基在心理学上说到的＂内化说＂是指??? -
松顺13216004339…… 维果茨基在分析了智力形成的过程,提出了内化学说.他内化学说的基础是他的工具理论.内化是指外部的东西转化为内部的东西,把客体的东西转化为主体的东西.维果斯基认为,高级的心理机能来源于外部动作的内化,这种内化不仅通过教学,也可以通过日常生活、游戏和劳动等来实现.人的各种高级心理机能都是人类活动和交往形式不断内化的结果.
@欧梁3589：如何理解认知发展理论在教学中的含义 -
松顺13216004339…… (一) 维果茨基理论的基本观点 (1) 文化历史发展理论:认为人的高级心理机能是在人的活动中形成和发展起来并借助语言实现的 (2) 两种工具的理论:人有两种工具,一种是物质工具,一种是精神工具,人因使用精神工具,从而使人类...
@欧梁3589：皮亚杰认知发展理论想提以下一些问题:1皮亚杰的理论主要观点是主?
松顺13216004339…… 1.主体通过运动对外界适应,我觉得就是皮亚杰的发展理论,也就是用“图式,同... 维果茨基认为儿童的发展主要是由于内化的作用.他认为人的心理机能分为低级心理...
@欧梁3589：历史发展理论是由谁创立的 -
松顺13216004339…… 文化—历史发展理论是苏联心理学家维果茨基(Л.С.Выготский)提出来的.维果茨基从种系和个体发展的角度分析了心理发展实质,提出了文化—历史发展理论来说明人的高级心理机能的社会历史发生问题.维果茨基首先区分了两种心理机能...
@欧梁3589：什么是皮亚杰到的认知理论 -
松顺13216004339…… 皮亚杰是第一位系统考察儿童道德规范形成与道德认知发展的心理学家.他在《儿童的道德发展》一书中,详细记录了儿童对弹子游戏规则的态度变化.学前儿童对规则极少关注或缺乏意识.在弹子游戏中常常满足于从弹子本身的多种操作戏法...
