罗杰斯三要素
@路律6641：求助者中心疗法的罗杰斯的心理病理学观点 -
乜菊19880155318…… 罗杰斯认为,有机体都有一种天生的基本趋势,要以各种方式去发挥他的潜在能力,来推动有机体的生长、前进、成熟.比如幼儿学步,在正常情况下,小孩不论跌倒多少次,最后总是可以学会独自走路的,心理的成长也是如此.在合理、良好...
@路律6641：心理学家埃罗杰斯的名言爱是深深的什么和什么.真正的爱是不附加仼何条件的 -
乜菊19880155318…… 爱情的三个要素是 一是激情 二是承诺 三是亲密的关系
@路律6641：罗杰斯的自我实现理论的基本观点有哪些? - 作业帮
乜菊19880155318…… [答案] 在长期的心理治疗中,罗杰斯逐渐形成了自己的人格理论,而关于自我的理论则构成了他的人格理论的核心. (一) 自我的概念及特点 罗杰斯关于人格的基本假设是:每个人都具有一种固有的、先天的维护自我、提高自我、“自我实现”(Self-...
@路律6641：罗杰斯以人为中心的治疗中如何促进患者的心理成长 -
乜菊19880155318…… 以来访者为中心心理疗法,也有翻译成咨客中心疗法(Client—Centered therapy)是人本主义心理疗法中的主要代表.人本主义心理疗法是20世纪60年代兴起的一种新型心理疗法,其指导思想是,第二次世界大战后在美国出现的人本主义心理...
@路律6641：什么是罗杰斯的非指导性教学原则 -
乜菊19880155318…… “非指导性”教学模式有自己独特的教学原则.首先是要建立无条件关怀的真诚人际关系.罗杰斯说:“促进学习的关键乃是教师和学生个人之间关系的某些态度和品质.”他还认为,“良好的师生关系应该具备三种品质:(1)真实;(2)接...
@路律6641：以人为中心疗法——罗杰斯眼里的人 -
乜菊19880155318…… “以人为中心治疗法”,究竟有什么意义?对我个人来说,它表达了我一生从事心理辅导这一行的主题,而这个主题又是经过我一生的经验,同别人相互切磋,以及认真研究所证实了的,这个主题经过了长期的应用,在许多领域里都得到了验证...
@路律6641：人本主义的三种典型的教学模式
乜菊19880155318…… 人本主义心理学家提出的典型教学模式主要有:1、以问题为中心的课堂讨论模式.2、自由学习的教学模式.3、开放课堂的教学模式.人本主义——非指导教学模式非指导教学模式是由人本主义代表人罗杰斯提出,人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展,强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标.所谓“非指导”,是为了与其他理论提倡的“指导”相区别,“非指导”不是不指导,而是一种不明确的指导,即要有指导的艺术,促进学生的学习.罗杰斯主张用“学习的促进者”代替“教师”这个称谓.教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件,促进个体自由地成长,教师的角色是“助产士”或“催化剂”.
乜菊19880155318…… 罗杰斯认为,有机体都有一种天生的基本趋势,要以各种方式去发挥他的潜在能力,来推动有机体的生长、前进、成熟.比如幼儿学步,在正常情况下,小孩不论跌倒多少次,最后总是可以学会独自走路的,心理的成长也是如此.在合理、良好...
@路律6641：心理学家埃罗杰斯的名言爱是深深的什么和什么.真正的爱是不附加仼何条件的 -
乜菊19880155318…… 爱情的三个要素是 一是激情 二是承诺 三是亲密的关系
@路律6641：罗杰斯的自我实现理论的基本观点有哪些? - 作业帮
乜菊19880155318…… [答案] 在长期的心理治疗中,罗杰斯逐渐形成了自己的人格理论,而关于自我的理论则构成了他的人格理论的核心. (一) 自我的概念及特点 罗杰斯关于人格的基本假设是:每个人都具有一种固有的、先天的维护自我、提高自我、“自我实现”(Self-...
@路律6641：罗杰斯以人为中心的治疗中如何促进患者的心理成长 -
乜菊19880155318…… 以来访者为中心心理疗法,也有翻译成咨客中心疗法(Client—Centered therapy)是人本主义心理疗法中的主要代表.人本主义心理疗法是20世纪60年代兴起的一种新型心理疗法,其指导思想是,第二次世界大战后在美国出现的人本主义心理...
@路律6641：什么是罗杰斯的非指导性教学原则 -
乜菊19880155318…… “非指导性”教学模式有自己独特的教学原则.首先是要建立无条件关怀的真诚人际关系.罗杰斯说:“促进学习的关键乃是教师和学生个人之间关系的某些态度和品质.”他还认为,“良好的师生关系应该具备三种品质:(1)真实;(2)接...
@路律6641：以人为中心疗法——罗杰斯眼里的人 -
乜菊19880155318…… “以人为中心治疗法”,究竟有什么意义?对我个人来说,它表达了我一生从事心理辅导这一行的主题,而这个主题又是经过我一生的经验,同别人相互切磋,以及认真研究所证实了的,这个主题经过了长期的应用,在许多领域里都得到了验证...
@路律6641：人本主义的三种典型的教学模式
乜菊19880155318…… 人本主义心理学家提出的典型教学模式主要有:1、以问题为中心的课堂讨论模式.2、自由学习的教学模式.3、开放课堂的教学模式.人本主义——非指导教学模式非指导教学模式是由人本主义代表人罗杰斯提出,人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展,强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标.所谓“非指导”,是为了与其他理论提倡的“指导”相区别,“非指导”不是不指导,而是一种不明确的指导,即要有指导的艺术,促进学生的学习.罗杰斯主张用“学习的促进者”代替“教师”这个称谓.教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件,促进个体自由地成长,教师的角色是“助产士”或“催化剂”.
