美育名词解释教育学
@惠淑4341：美育是指什么教育? -
向华15376552128…… “美育”是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分. “美育”是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可...
@惠淑4341：什么是“教育美育”?
向华15376552128…… “教育美育”——就是利用“教育美”进行的美育,即通过建立审美化的教育活动而实现的存在于全部教育过程之中的一种 大美育.教育美育既是美育理念的拓展与深化,...
@惠淑4341：美育主要是什么 -
向华15376552128…… 亦称审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育.它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨.通过美育,可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养,...
@惠淑4341：请问.美术教育是什么意思? -
向华15376552128…… 3、什么是美术教育? 以美术学科为基础的教育门类.其目的主要是:延续和发展美术的知识与技巧,以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展. 美育又可称为审美教育或美感教育.美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知、情、意等符号实践能力的教育形式,美育的目的是实现人的全面发展.
@惠淑4341：美育的具体内容 -
向华15376552128…… 呵呵,偶也刚刚搞明白哦,偶参看的是人教版,南京师大编的《教育学》. 美育研究的内容包括:艺术美(音乐、美术、文学、舞蹈、电视电影和戏剧),自然美,社会美.
@惠淑4341：什么是幼儿美育 -
向华15376552128…… 美育,又称审美教育或美感教育,它是人类文明发展的必然结果,也是人类自身建设的一个重要方面.美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行.它如同德育、智育一样,主要涉及人的精神生活.对美育,不同时代的人们...
@惠淑4341：简析历史上对美育的内涵的几种主要看法是什么 -
向华15376552128…… 对于美育的内涵,历史上无数美学家和教育家都试图从各自的角度做出界定,归纳起来主要有三种:美育是人格教育、美育是情感教育、美育是艺术教育.①认为美育是人格教育,事实上是把美和善混为一谈; ②认为美育是情感教育,体现了近代二元分立的思维特点,美学的独立情感得到了前所未有的重视; ③把美育等同于艺术教育也是对美育内涵的一种误解. ④而现在,人们认为美育是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段,通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味,直接作用于受教者的情感世界,从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人生、提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式.
向华15376552128…… “美育”是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可缺少的组成部分. “美育”是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育,也称美感教育或审美教育,是全面发展教育不可...
@惠淑4341：什么是“教育美育”?
向华15376552128…… “教育美育”——就是利用“教育美”进行的美育,即通过建立审美化的教育活动而实现的存在于全部教育过程之中的一种 大美育.教育美育既是美育理念的拓展与深化,...
@惠淑4341：美育主要是什么 -
向华15376552128…… 亦称审美教育,是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育.它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准,以形象为手段,以情感为核心,以实现人的全面发展为宗旨.通过美育,可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养,...
@惠淑4341：请问.美术教育是什么意思? -
向华15376552128…… 3、什么是美术教育? 以美术学科为基础的教育门类.其目的主要是:延续和发展美术的知识与技巧,以满足人类社会经济、精神和文化的需要;健全人格,形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展. 美育又可称为审美教育或美感教育.美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知、情、意等符号实践能力的教育形式,美育的目的是实现人的全面发展.
@惠淑4341：美育的具体内容 -
向华15376552128…… 呵呵,偶也刚刚搞明白哦,偶参看的是人教版,南京师大编的《教育学》. 美育研究的内容包括:艺术美(音乐、美术、文学、舞蹈、电视电影和戏剧),自然美,社会美.
@惠淑4341：什么是幼儿美育 -
向华15376552128…… 美育,又称审美教育或美感教育,它是人类文明发展的必然结果,也是人类自身建设的一个重要方面.美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行.它如同德育、智育一样,主要涉及人的精神生活.对美育,不同时代的人们...
@惠淑4341：简析历史上对美育的内涵的几种主要看法是什么 -
向华15376552128…… 对于美育的内涵,历史上无数美学家和教育家都试图从各自的角度做出界定,归纳起来主要有三种:美育是人格教育、美育是情感教育、美育是艺术教育.①认为美育是人格教育,事实上是把美和善混为一谈; ②认为美育是情感教育,体现了近代二元分立的思维特点,美学的独立情感得到了前所未有的重视; ③把美育等同于艺术教育也是对美育内涵的一种误解. ④而现在,人们认为美育是以艺术和各种美的形态作为具体的媒介手段,通过审美活动展示审美对象丰富的价值意味,直接作用于受教者的情感世界,从而潜移默化地塑造和优化人的心理结构、铸造完美人生、提升人生境界的一种有组织、有目的的定向教育方式.
