群文阅读优秀课例
@蒙烟4449：三年级下册群文阅读《花儿像什么》教学设计及说课? -
羊汪18017719104…… 三年级群文阅读:《花儿像什么》教案群文议题:花儿像什么阅读书目:《花儿像什么》推荐书目:《花儿像什么》阅读目标:1.学生通过诵读,感受“花儿像什么”的趣味.2.学生运用绘图、对比、统整等策略,从图形中发现“花儿像什么”的规律.3.学生尝试用“花儿像什么”的方法,创编儿歌或故事.教学重难点:1.运用绘图、对比、统整等策略,从图形中发现“花儿像什么”的规律.2.尝试用“一个一个连下去”的方法,创编儿歌或故事.阅读过程:一、导学《房子里有箱子》(一)玩俄罗斯套娃,引入新课.
@蒙烟4449：“群文阅读”到底怎么教——以蒋军晶“创世神话”为例 -
羊汪18017719104…… 摘 要:阅读能力是现代公民必备的基本能力.要发展学生的阅读能力,只能通过学生大量的阅读实践.群文阅读让课内大量阅读有了实施路径.下面以蒋军晶老师的“创世神话”群文阅读课为例,谈谈课堂操作中的具体实施途径.
@蒙烟4449：群文阅读关于护身的故事五年级教学设计 -
羊汪18017719104…… 2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐. 3.培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好个性品质. 活动重点:理解故事的内容,感受什么是快乐. 活动难点:幼儿能在讨论中分享快乐. 活动准备:快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物＂快乐口袋＂、＂快乐口袋＂PPT 活动过程: 一、情景导入,引发兴趣 教师播放有关快乐的视频,引发幼儿活动的兴趣 师:今天老师给小朋友们带来了一段视频,我们一起来看看.(幼儿观看后,讨论自己在生活中有哪些快乐的事.)
@蒙烟4449：怎么看待“害怕”群文教学设计 -
羊汪18017719104…… 【设计理念】 以“单元整合·群文阅读”策略为指导2113,结合三年级学生的学情,以“培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高阅读水平”为目的,编写本教案.【教学内容】1.人教课标版教材小学语文三年级下册第三单元课文:《寓言两则》...
@蒙烟4449：如何借力群文阅读来提升学生的语文素养 -
羊汪18017719104…… 以阅读能力培养为目标,以激发学生的阅读兴趣为出发点,养成学生养成良好的阅读习惯,掌握多文快速阅读的方法,从而培养学生的语文核心素养.课堂上,王娟老师引导学生从每篇范文中主动寻找主要内容、相互欣赏故事情节、从中学习习作方法.所选范文故事情节一波三折、描写生动有趣、符合儿童年龄认知特点、师生互动丰富多彩,因此,整堂课学生参与意识强,在快乐学习中主动完成了知识的构建.
@蒙烟4449：小学语文群文阅读教学设计怎么写 -
羊汪18017719104…… 空气中有什么 〖教学目标〗 1、过程与方法: △学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分. △培养初步的化学实验技能. 2、知识与技能: △知道空气是由不同气体混合而成的,空气中包括氧气和二氧化碳. △知道氧气支持...
@蒙烟4449：怎样在群文阅读中提升学生的写作能力 -
羊汪18017719104…… 改革阅读教学的传统模式,让＂写＂的训练挤入课堂,读写结合,是实施语文目标教学的重要举措.那么,怎样在群文阅读中提升学生的写作能力呢?一、发现有特点的地方,在读中学写.一篇课文有很多段,但不是每一段都适合借以进行＂写...
@蒙烟4449：如何利用群文阅读课提高学生的阅读能力 -
羊汪18017719104…… 写作文的条件是深入生活,感动生活,由感而发,才能一挥而就.让学生认真观察生活中的一切,体会揣摩身入大自然.把自己的感受记录下来,日就写作心中有才,自然出手成文.
@蒙烟4449：五年级语文经典阅读第三组教案设计 -
羊汪18017719104…… 【本组概述】 生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们在人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健.本组教材是以感悟“生活的启示”为专题来组合课文的.选编的五篇课文情真意切,文质兼美,从不同角度阐明了人...
@蒙烟4449：如何进行语文古诗词群文阅读教学 -
羊汪18017719104…… 关于小学语文2113群文阅读的教学方5261法 城南小学陈茶花 所谓的“群4102文阅读”,就是把一组文章,以一定1653的方式组合在一起,然后指导学生一起阅读, 让学生在阅读中产生并发表自己的观点,进而提升学生的阅读能力和思考能力...
羊汪18017719104…… 三年级群文阅读:《花儿像什么》教案群文议题:花儿像什么阅读书目:《花儿像什么》推荐书目:《花儿像什么》阅读目标:1.学生通过诵读,感受“花儿像什么”的趣味.2.学生运用绘图、对比、统整等策略,从图形中发现“花儿像什么”的规律.3.学生尝试用“花儿像什么”的方法,创编儿歌或故事.教学重难点:1.运用绘图、对比、统整等策略,从图形中发现“花儿像什么”的规律.2.尝试用“一个一个连下去”的方法,创编儿歌或故事.阅读过程:一、导学《房子里有箱子》(一)玩俄罗斯套娃,引入新课.
@蒙烟4449：“群文阅读”到底怎么教——以蒋军晶“创世神话”为例 -
羊汪18017719104…… 摘 要:阅读能力是现代公民必备的基本能力.要发展学生的阅读能力,只能通过学生大量的阅读实践.群文阅读让课内大量阅读有了实施路径.下面以蒋军晶老师的“创世神话”群文阅读课为例,谈谈课堂操作中的具体实施途径.
@蒙烟4449：群文阅读关于护身的故事五年级教学设计 -
羊汪18017719104…… 2.幼儿能在讨论、操作中分享快乐. 3.培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好个性品质. 活动重点:理解故事的内容,感受什么是快乐. 活动难点:幼儿能在讨论中分享快乐. 活动准备:快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物＂快乐口袋＂、＂快乐口袋＂PPT 活动过程: 一、情景导入,引发兴趣 教师播放有关快乐的视频,引发幼儿活动的兴趣 师:今天老师给小朋友们带来了一段视频,我们一起来看看.(幼儿观看后,讨论自己在生活中有哪些快乐的事.)
@蒙烟4449：怎么看待“害怕”群文教学设计 -
羊汪18017719104…… 【设计理念】 以“单元整合·群文阅读”策略为指导2113,结合三年级学生的学情,以“培养阅读兴趣、掌握阅读方法、提高阅读水平”为目的,编写本教案.【教学内容】1.人教课标版教材小学语文三年级下册第三单元课文:《寓言两则》...
@蒙烟4449：如何借力群文阅读来提升学生的语文素养 -
羊汪18017719104…… 以阅读能力培养为目标,以激发学生的阅读兴趣为出发点,养成学生养成良好的阅读习惯,掌握多文快速阅读的方法,从而培养学生的语文核心素养.课堂上,王娟老师引导学生从每篇范文中主动寻找主要内容、相互欣赏故事情节、从中学习习作方法.所选范文故事情节一波三折、描写生动有趣、符合儿童年龄认知特点、师生互动丰富多彩,因此,整堂课学生参与意识强,在快乐学习中主动完成了知识的构建.
@蒙烟4449：小学语文群文阅读教学设计怎么写 -
羊汪18017719104…… 空气中有什么 〖教学目标〗 1、过程与方法: △学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分. △培养初步的化学实验技能. 2、知识与技能: △知道空气是由不同气体混合而成的,空气中包括氧气和二氧化碳. △知道氧气支持...
@蒙烟4449：怎样在群文阅读中提升学生的写作能力 -
羊汪18017719104…… 改革阅读教学的传统模式,让＂写＂的训练挤入课堂,读写结合,是实施语文目标教学的重要举措.那么,怎样在群文阅读中提升学生的写作能力呢?一、发现有特点的地方,在读中学写.一篇课文有很多段,但不是每一段都适合借以进行＂写...
@蒙烟4449：如何利用群文阅读课提高学生的阅读能力 -
羊汪18017719104…… 写作文的条件是深入生活,感动生活,由感而发,才能一挥而就.让学生认真观察生活中的一切,体会揣摩身入大自然.把自己的感受记录下来,日就写作心中有才,自然出手成文.
@蒙烟4449：五年级语文经典阅读第三组教案设计 -
羊汪18017719104…… 【本组概述】 生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们在人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健.本组教材是以感悟“生活的启示”为专题来组合课文的.选编的五篇课文情真意切,文质兼美,从不同角度阐明了人...
@蒙烟4449：如何进行语文古诗词群文阅读教学 -
羊汪18017719104…… 关于小学语文2113群文阅读的教学方5261法 城南小学陈茶花 所谓的“群4102文阅读”,就是把一组文章,以一定1653的方式组合在一起,然后指导学生一起阅读, 让学生在阅读中产生并发表自己的观点,进而提升学生的阅读能力和思考能力...
