老王课堂笔记
@童林3151：初二课文《老王》的一些问题1.本文主要内容2.中心思想3.老王是个什么样的人4.作者是个什么样的人5.变现了什么样的社会现象 - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 一、整体把握 这篇课文写老王的几个生活片断.老王一辈子很苦.靠一辆破旧的三轮车活命.“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子.他打了一辈子光棍,孤苦伶仃.他住在荒僻的小胡同里,小屋...
@童林3151：关于 老王 这篇课文的问题!概括本文,写了老王哪几件事?概括老王性格特点 看完本文,老王是怎么样的人(3--5方面) - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 一、整体把握这篇课文写老王的几个生活片断.老王一辈子很苦.靠一辆破旧的三轮车活命.“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子.他打了一辈子光棍,孤苦伶仃.他住在荒僻的小胡同里,小屋破破烂烂的,眼睛...
@童林3151：关于语文课文<老王> 一些问题分析老王的形象,并说说如何体现的如何理解文章最后一段话”我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍” - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 老王对我们好于我们对老王,作者认为总有幸运者与不幸者,幸运者有责任去帮助不幸者,帮助他们改善生活,作者觉得对老王的关心还不够. 老师说的答案
@童林3151：关于语文课文<老王>1.整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何?2.作者夫妇的经济情况显然比老王好很多,然而作者不过给老王一点... - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 1.老王是一个—— 忠厚善良的,不幸的,底层劳动者. 作者对其态度:同情,愧怍. 作者同情他的遭遇,却对自己没有以对待朋友的平等的态度对待老王,感到愧怍. 2.因为老王将作者一家当作朋友,认为他对他们的帮助是应该的.当作者给他钱时,老...
@童林3151：杨绛的文章《老王》的理解.1:我们夫妇与在老王的平淡交往中感受到他怎样的人品?2:课文第八段最具表现力的三个动词分别是什么?分别说说这些词的... - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 1.感受了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的人品2.镶嵌 “镶嵌在门框里”,夸张的手法,强调了老王步履维艰,身体僵直的形态. 结着“两只眼上都结着一层翳”,说明老王的眼睛已经很严重了 倒“他简直像棺材...
@童林3151：关于语文课文<老王>1.整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何? - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 1.老王是一个—— 忠厚善良的,不幸的,底层劳动者. 作者对其态度:同情,愧怍. 作者同情他的遭遇,却对自己没有以对待朋友的平等的态度对待老王,感到愧怍. 2.因为老王将作者一家当作朋友,认为他对他们的帮助是...
@童林3151：语文 杨绛《老王》老王的苦和善表现在哪些地方?作者一家的善体现在哪些方面?如何理解文章结尾“那是幸运者对步行者的愧怍”? - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 老王的苦表现在 1.他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车;有个哥哥死了,有两个侄儿“没出息”,此外就没什么亲人.2老王不仅老,他只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的.乘客不愿坐他的车,怕他看不清,撞了什么.有人说,这老...
@童林3151：请问一下,谁知道八年级课文《老王》的全文段意啊? -
虞俭19116114340…… 开头四段先写老王的三点基本情况.这三点是按逻辑顺序安排的.一是职业,这是老王的谋生手段,二是生理缺陷,这是老王谋生的困难,三是居住条件,这是前两点的结果,收入少,当然生活苦.下面几段,按时间顺序,回忆老王的工作与为人,两个片断写他为人好,一个片断写“文革”时期,他的生计越来越艰难.最后一个片断,是老王离世前一天的事情,最能见出老王心地善良.
@童林3151：八年级语文第九课《老王》生字 - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 伛 yǔ :弯(腰)曲(背) 惶恐huáng kǒng:慌惧惊恐 荒僻huāng pì:荒凉偏僻 塌败tā bài:塌陷破败 取缔qǔ dì:明令取消或禁止 骷髅kū lóu 滞笨zhì bèn 愧怍
虞俭19116114340…… [答案] 一、整体把握 这篇课文写老王的几个生活片断.老王一辈子很苦.靠一辆破旧的三轮车活命.“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子.他打了一辈子光棍,孤苦伶仃.他住在荒僻的小胡同里,小屋...
@童林3151：关于 老王 这篇课文的问题!概括本文,写了老王哪几件事?概括老王性格特点 看完本文,老王是怎么样的人(3--5方面) - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 一、整体把握这篇课文写老王的几个生活片断.老王一辈子很苦.靠一辆破旧的三轮车活命.“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子.他打了一辈子光棍,孤苦伶仃.他住在荒僻的小胡同里,小屋破破烂烂的,眼睛...
@童林3151：关于语文课文<老王> 一些问题分析老王的形象,并说说如何体现的如何理解文章最后一段话”我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍” - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 老王对我们好于我们对老王,作者认为总有幸运者与不幸者,幸运者有责任去帮助不幸者,帮助他们改善生活,作者觉得对老王的关心还不够. 老师说的答案
@童林3151：关于语文课文<老王>1.整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何?2.作者夫妇的经济情况显然比老王好很多,然而作者不过给老王一点... - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 1.老王是一个—— 忠厚善良的,不幸的,底层劳动者. 作者对其态度:同情,愧怍. 作者同情他的遭遇,却对自己没有以对待朋友的平等的态度对待老王,感到愧怍. 2.因为老王将作者一家当作朋友,认为他对他们的帮助是应该的.当作者给他钱时,老...
@童林3151：杨绛的文章《老王》的理解.1:我们夫妇与在老王的平淡交往中感受到他怎样的人品?2:课文第八段最具表现力的三个动词分别是什么?分别说说这些词的... - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 1.感受了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的人品2.镶嵌 “镶嵌在门框里”,夸张的手法,强调了老王步履维艰,身体僵直的形态. 结着“两只眼上都结着一层翳”,说明老王的眼睛已经很严重了 倒“他简直像棺材...
@童林3151：关于语文课文<老王>1.整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何? - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 1.老王是一个—— 忠厚善良的,不幸的,底层劳动者. 作者对其态度:同情,愧怍. 作者同情他的遭遇,却对自己没有以对待朋友的平等的态度对待老王,感到愧怍. 2.因为老王将作者一家当作朋友,认为他对他们的帮助是...
@童林3151：语文 杨绛《老王》老王的苦和善表现在哪些地方?作者一家的善体现在哪些方面?如何理解文章结尾“那是幸运者对步行者的愧怍”? - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 老王的苦表现在 1.他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车;有个哥哥死了,有两个侄儿“没出息”,此外就没什么亲人.2老王不仅老,他只有一只眼,另一只是“田螺眼”,瞎的.乘客不愿坐他的车,怕他看不清,撞了什么.有人说,这老...
@童林3151：请问一下,谁知道八年级课文《老王》的全文段意啊? -
虞俭19116114340…… 开头四段先写老王的三点基本情况.这三点是按逻辑顺序安排的.一是职业,这是老王的谋生手段,二是生理缺陷,这是老王谋生的困难,三是居住条件,这是前两点的结果,收入少,当然生活苦.下面几段,按时间顺序,回忆老王的工作与为人,两个片断写他为人好,一个片断写“文革”时期,他的生计越来越艰难.最后一个片断,是老王离世前一天的事情,最能见出老王心地善良.
@童林3151：八年级语文第九课《老王》生字 - 作业帮
虞俭19116114340…… [答案] 伛 yǔ :弯(腰)曲(背) 惶恐huáng kǒng:慌惧惊恐 荒僻huāng pì:荒凉偏僻 塌败tā bài:塌陷破败 取缔qǔ dì:明令取消或禁止 骷髅kū lóu 滞笨zhì bèn 愧怍
