职业能力内涵三个层次
@海爱6539：请问职业能力是什么啊?有什么用呢? -
崔瑾17653113405…… 职业能力有三层含义: 一是为了胜任一种具体职业而必须要具备的能力,表现为任职资格; 二是指在步入职场之后表现的职业素质; 三是开始职业生涯之后具备的职业生涯管理能力.每个职业都是需要一定的和特殊的能力才能胜任的,如教...
@海爱6539：如何培养高职院校学生的职业能力 -
崔瑾17653113405…… (一)科学理解综合职业能力内涵,确立“综合职业能力”培养目标 坚持“综合职业能力”培养的关键是要全面科学地掌握综合职业能力的具体内涵,并在此基础上形成正确的职业教育能力观.只有在正确的职业教育能力观的指导下,才能有效...
@海爱6539：职业能力的内涵是什么? -
崔瑾17653113405…… 职业是人类社会发展到一定阶段的产物,是随着社会分工的产生而出现的.随着生产力的提高,人类征服自然能力的提高,原始社会产生了三次大分工,从而出现了商业,导致了体力劳动和脑力劳动的分工和对立.至此,职业活动已成为普遍的社会现象,人类社会产生了各种各样的职业划分,职业家族就慢慢地分化扩展起来了. 职业能力是指顺利完成某种职业活动所必须的并影响活动效率的个性心理特征, 其中包括一般职业能力和特殊职业能力, 一般职业能力是指与岗位各项任务和各种岗位,各种职业有关的共同能力,诸如自学能力、语言文字表达能力、社交与活动能力、外语和计算机应用能力等, 特殊能力是指人从事某种专业活动所具体需要的能力.
@海爱6539：职业能力的含义是什么呢?
崔瑾17653113405…… “职业能力递进”课程体系的内涵 “职业能力”是指取得从事某种职业工作应具备的能力,包括专业技术能力和社会认知能力,其不仅是指专业知识和实践操作能力,还包...
@海爱6539：如何培养高职学生的注意力和观察力 -
崔瑾17653113405…… 摘要:培养职校生的实际动手能力是我们职业学校的主要目标,而培养学生的注意力和观察力是培养动手能力的前提和基础,显然,努力培养职校生的注意力和观察力就理当成为了职业学校的首要任务.关键词:高职 学生 注意力 观察力 在教育...
@海爱6539：浅谈如何提升个人职业化水平 -
崔瑾17653113405…… 职业化至少包括从内到外的三个层次:职业素养、职业技能和职业行为规范.一.职业素养是职业化的基本特征(职业成熟度)职业素养通俗讲是指职业态度,是否从内心尊重本职业,是否从内心尊重本职业的规则,是否能够按照职业的操作规范...
@海爱6539：如何培养高职学生的社会实践能力 -
崔瑾17653113405…… 如何培养高职学生的社会实践能力 职教育是培养在生产第一线的应用性、职业型人才.实践能力培养是高职教育的重要特色,本课题着重从课堂教学活动、实践教学活动中培养学生实践能力的角度来分析大学生实践能力培养的作用和功能以及具体做法.知识经济时代社会对人才提出了更高的要求,其突出特征就是创新能力.创新是在实践活动中体现出来的.2007年全国职教工作会议明确提出了“以服务为宗旨,以就业为导向,实现职业教育的快速健康持续发展”的主题,为高职教育培养实践性人才指出了明确的方向,提出了具体的要求.
@海爱6539：根据职业能力的构成,谈谈大学生应该如何培养自己的职业能力? -
崔瑾17653113405…… 一、职业能力的内涵 职业是人类社会发展到一定阶段的产物,是随着社会分工的产生而出现的.随着生产力的提高,人类征服自然能力的提高,原始社会产生了三次大分工,从而出现了商业,导致了体力劳动和脑力劳动的分工和对立.至此,...
@海爱6539：职业能力是怎么定义的? -
崔瑾17653113405…… ＂职业能力＂ 英文对照 professional ability; vocational ability; professional abilities; ＂职业能力＂ 在工具书中的解释 1、直接影响职业活动效率和使职业活动顺利进行的职业心理特征.职业能力与人的职业活动联系着,并表现在人的职业活动中...
崔瑾17653113405…… 职业能力有三层含义: 一是为了胜任一种具体职业而必须要具备的能力,表现为任职资格; 二是指在步入职场之后表现的职业素质; 三是开始职业生涯之后具备的职业生涯管理能力.每个职业都是需要一定的和特殊的能力才能胜任的,如教...
@海爱6539：如何培养高职院校学生的职业能力 -
崔瑾17653113405…… (一)科学理解综合职业能力内涵,确立“综合职业能力”培养目标 坚持“综合职业能力”培养的关键是要全面科学地掌握综合职业能力的具体内涵,并在此基础上形成正确的职业教育能力观.只有在正确的职业教育能力观的指导下,才能有效...
@海爱6539：职业能力的内涵是什么? -
崔瑾17653113405…… 职业是人类社会发展到一定阶段的产物,是随着社会分工的产生而出现的.随着生产力的提高,人类征服自然能力的提高,原始社会产生了三次大分工,从而出现了商业,导致了体力劳动和脑力劳动的分工和对立.至此,职业活动已成为普遍的社会现象,人类社会产生了各种各样的职业划分,职业家族就慢慢地分化扩展起来了. 职业能力是指顺利完成某种职业活动所必须的并影响活动效率的个性心理特征, 其中包括一般职业能力和特殊职业能力, 一般职业能力是指与岗位各项任务和各种岗位,各种职业有关的共同能力,诸如自学能力、语言文字表达能力、社交与活动能力、外语和计算机应用能力等, 特殊能力是指人从事某种专业活动所具体需要的能力.
@海爱6539：职业能力的含义是什么呢?
崔瑾17653113405…… “职业能力递进”课程体系的内涵 “职业能力”是指取得从事某种职业工作应具备的能力,包括专业技术能力和社会认知能力,其不仅是指专业知识和实践操作能力,还包...
@海爱6539：如何培养高职学生的注意力和观察力 -
崔瑾17653113405…… 摘要:培养职校生的实际动手能力是我们职业学校的主要目标,而培养学生的注意力和观察力是培养动手能力的前提和基础,显然,努力培养职校生的注意力和观察力就理当成为了职业学校的首要任务.关键词:高职 学生 注意力 观察力 在教育...
@海爱6539：浅谈如何提升个人职业化水平 -
崔瑾17653113405…… 职业化至少包括从内到外的三个层次:职业素养、职业技能和职业行为规范.一.职业素养是职业化的基本特征(职业成熟度)职业素养通俗讲是指职业态度,是否从内心尊重本职业,是否从内心尊重本职业的规则,是否能够按照职业的操作规范...
@海爱6539：如何培养高职学生的社会实践能力 -
崔瑾17653113405…… 如何培养高职学生的社会实践能力 职教育是培养在生产第一线的应用性、职业型人才.实践能力培养是高职教育的重要特色,本课题着重从课堂教学活动、实践教学活动中培养学生实践能力的角度来分析大学生实践能力培养的作用和功能以及具体做法.知识经济时代社会对人才提出了更高的要求,其突出特征就是创新能力.创新是在实践活动中体现出来的.2007年全国职教工作会议明确提出了“以服务为宗旨,以就业为导向,实现职业教育的快速健康持续发展”的主题,为高职教育培养实践性人才指出了明确的方向,提出了具体的要求.
@海爱6539：根据职业能力的构成,谈谈大学生应该如何培养自己的职业能力? -
崔瑾17653113405…… 一、职业能力的内涵 职业是人类社会发展到一定阶段的产物,是随着社会分工的产生而出现的.随着生产力的提高,人类征服自然能力的提高,原始社会产生了三次大分工,从而出现了商业,导致了体力劳动和脑力劳动的分工和对立.至此,...
@海爱6539：职业能力是怎么定义的? -
崔瑾17653113405…… ＂职业能力＂ 英文对照 professional ability; vocational ability; professional abilities; ＂职业能力＂ 在工具书中的解释 1、直接影响职业活动效率和使职业活动顺利进行的职业心理特征.职业能力与人的职业活动联系着,并表现在人的职业活动中...
