自我意识包括的成分
@阚郊6856：自我意识(心理学) - 搜狗百科
邰维18645842839…… [答案] 自我意识中包括了“主我(I)”与“客我(ME)”两个对立统一的部分.“主我”就是主观的“我”,即是对自己活动的觉察者;“客我”就是客观的“我”,即是自己活动的被觉察者.(米德对James观点的发展) 个人的自我意识是由自我认识、...
@阚郊6856：自我意识由哪几个子系统构成( ) -
邰维18645842839…… 自我认知、自我体验和自我调节(或自我控制). 自我意识的结构是从自我意识的三层次,即从知、情、意三方面分析的,是由自我认知、自我体验和自我调节(或自我控制)三个子系统构成.因此,自我意识也叫自我调节系统. 自我认识是...
@阚郊6856：自我意识的五种成分,1认识成分,2情感成分,3意志成分4、5是什么 -
邰维18645842839…… 自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系,自己在集体中的位置与作用等).
@阚郊6856：自我意识的主要心理成分 - 作业帮
邰维18645842839…… [选项] A. 自我认识、 B. 自我体验、 C. 自我监控 、 D. 自我调节
@阚郊6856：教师资格证《教育心理学》多选题: 自我意识的成分包括 - 作业帮
邰维18645842839…… [选项] A. 自我感觉 B. 自我体验 C. 自我监控 D. 自我认识 E.自我调节 是选择BDE三项吗?
@阚郊6856：自我意识包括哪三个成份? -
邰维18645842839…… 自我认识,自我体验,自我监控
@阚郊6856：心理学试题 自我意识有哪些内容 -
邰维18645842839…… 自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价.由于人具有自我意识,才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节,使自己形成完整的个性. 自我意识包括三个层次:1、对自己及...
@阚郊6856：什么是自我意识?自我意识由哪些内容构成?青少年自我意识的特点是什么? - 作业帮
邰维18645842839…… [答案] 就是自己对所有属于自己身心状况的意识.由自我认识(自我观察、自我分析、自我评价)、自我体验(自尊感、自信感、成功感与失败感)和自我监控(自我检查、自我监督、自我控制)三个心理成分构成.
邰维18645842839…… [答案] 自我意识中包括了“主我(I)”与“客我(ME)”两个对立统一的部分.“主我”就是主观的“我”,即是对自己活动的觉察者;“客我”就是客观的“我”,即是自己活动的被觉察者.(米德对James观点的发展) 个人的自我意识是由自我认识、...
@阚郊6856：自我意识由哪几个子系统构成( ) -
邰维18645842839…… 自我认知、自我体验和自我调节(或自我控制). 自我意识的结构是从自我意识的三层次,即从知、情、意三方面分析的,是由自我认知、自我体验和自我调节(或自我控制)三个子系统构成.因此,自我意识也叫自我调节系统. 自我认识是...
@阚郊6856：自我意识的五种成分,1认识成分,2情感成分,3意志成分4、5是什么 -
邰维18645842839…… 自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系,自己在集体中的位置与作用等).
@阚郊6856：自我意识的主要心理成分 - 作业帮
邰维18645842839…… [选项] A. 自我认识、 B. 自我体验、 C. 自我监控 、 D. 自我调节
@阚郊6856：教师资格证《教育心理学》多选题: 自我意识的成分包括 - 作业帮
邰维18645842839…… [选项] A. 自我感觉 B. 自我体验 C. 自我监控 D. 自我认识 E.自我调节 是选择BDE三项吗?
@阚郊6856：自我意识包括哪三个成份? -
邰维18645842839…… 自我认识,自我体验,自我监控
@阚郊6856：心理学试题 自我意识有哪些内容 -
邰维18645842839…… 自我意识是一个人对自己的认识和评价,包括对自己心理倾向、个性心理特征和心理过程的认识与评价.由于人具有自我意识,才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节,使自己形成完整的个性. 自我意识包括三个层次:1、对自己及...
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邰维18645842839…… [答案] 就是自己对所有属于自己身心状况的意识.由自我认识(自我观察、自我分析、自我评价)、自我体验(自尊感、自信感、成功感与失败感)和自我监控(自我检查、自我监督、自我控制)三个心理成分构成.
