苏格拉底对美德的定义
@殷和6856：用哲学的角度解释什么是美德 -
简竹13516954640…… 对美德的理解在每一个哲学家那里可能都是很不同的.但是历史的发展基本上可以找到一个针对美德的总结,知道美德有哪些、知道美德是什么样的定义,最关键的还是要实践美德 http://baike.baidu.com/view/54052.htm
@殷和6856：自然哲学之父是谁? -
简竹13516954640…… 美德即知识在西方哲学史上,泰勒斯被称为自然哲学之父,苏格拉底则被认为是道德哲学的创始人.苏格拉底号召人们把目光从自然界转向人自身,如果说对人的身体的认识导致了神学目的论,那么对人的心灵的认识则导致了道德哲学.心灵的内在原则就是美德(或德性),因此美德问题就成为苏格拉底关注的主要对象.在柏拉图的《美诺篇》等著作中,苏格拉底对美德的一般定义进行了探讨,最终得出了“美德即知识”这一结论,具体地说,即美德是关于善的概念的知识.柏拉图
@殷和6856： 阅读下列材料:材料1:“美德就是知识”(或“道德就 是知识”)是苏格拉底道德哲学的一个基本命题,它表明美德的本性是知识,人的理智本性和道德本... - 作业帮
简竹13516954640…… [答案] (1)苏格拉底重视发展人的智慧和道德品质修养,提 出“美德就是知识”的命题,并认为教育的目的就是要发展人的智慧,完善人的道德. (2)美德不是天生的,知识也不是与生俱来的;要实现人的美德,必须使人接受知识、理解知识和掌握知识,而...
@殷和6856：如何理解苏格拉底的认识自己与美德即知识 -
简竹13516954640…… 苏格拉底是古希腊著名的哲学家,他的哲学思想和教育思想在西方乃至全世界都具有崇高的地位,是西方 教育思想发展的一个重要源头.苏格拉底也是一个博学多识、思想深邃的学者,对当时许多哲学问题和教育问题都进行了深入的研究,提出...
@殷和6856：苏格拉底的“德性就是知识”与“知识即美德”是一个意思吗 -
简竹13516954640…… 不是一个,是一组命题 首先,美德即知识,就是说美德是一种知识,一种认识.这与古希腊的社会意识有关.他们认为,只要认识到了什么是对的,什么是对人有利的,就不会有人不去做.植根于这种信念,苏格拉底认为,缺乏德性的人完全...
@殷和6856：苏格拉底说过:“最高的美德是智慧”,能否由此得出最高的智慧是美?
简竹13516954640…… 1、最高的美德是智慧.这一句话,强调智慧在所有的美德中居于最高的位置.我知道,美德有正直、勤奋、上进、团结等,但是为什么把智慧放在第一?我认为苏格拉底是在强调只有运用智慧,才能辨别其他美德.举例,某王朝认为忠于国君就是美德,考取功名就是美德;某王朝认为忠于法律就是美德;可见,其他美德势必不是通用的,不是纵横宇宙的,因为不同的阶级会有不同的美德.如果不能用智慧进行区分,那么势必无法拥有超越阶级的美德. 2、肯定不能推论出第二句,毫无关联,仅仅是形式的联系. 3、最高的智慧是美德?可以这么说,但是你又是为了强调什么?
@殷和6856：什么是美德? -
简竹13516954640…… 解释:美德就是秩序、有条理.外在秩序内在秩序.在人格心理学内,美德的概念是指:凡是可以给一个人的自我增添力量的东西,包括力量,勇气,自信等,都可称之为美德.在积极心理学中,美德是性格优势的上位概念,不同的性格优势可以汇聚成不同的美德.目前研究发现,中国人主要存在三大美德优势,分别是:人际美德、谨慎美德和活力美德.举例:一般来说,常见的美德包括:礼貌、忠诚、节制、勇气、正义、慷慨、怜悯、仁慈、感激、谦虚、宽容、真诚、勤奋、坚韧、积极、善良、乐观、勤俭持家等.
简竹13516954640…… 对美德的理解在每一个哲学家那里可能都是很不同的.但是历史的发展基本上可以找到一个针对美德的总结,知道美德有哪些、知道美德是什么样的定义,最关键的还是要实践美德 http://baike.baidu.com/view/54052.htm
@殷和6856：自然哲学之父是谁? -
简竹13516954640…… 美德即知识在西方哲学史上,泰勒斯被称为自然哲学之父,苏格拉底则被认为是道德哲学的创始人.苏格拉底号召人们把目光从自然界转向人自身,如果说对人的身体的认识导致了神学目的论,那么对人的心灵的认识则导致了道德哲学.心灵的内在原则就是美德(或德性),因此美德问题就成为苏格拉底关注的主要对象.在柏拉图的《美诺篇》等著作中,苏格拉底对美德的一般定义进行了探讨,最终得出了“美德即知识”这一结论,具体地说,即美德是关于善的概念的知识.柏拉图
@殷和6856： 阅读下列材料:材料1:“美德就是知识”(或“道德就 是知识”)是苏格拉底道德哲学的一个基本命题,它表明美德的本性是知识,人的理智本性和道德本... - 作业帮
简竹13516954640…… [答案] (1)苏格拉底重视发展人的智慧和道德品质修养,提 出“美德就是知识”的命题,并认为教育的目的就是要发展人的智慧,完善人的道德. (2)美德不是天生的,知识也不是与生俱来的;要实现人的美德,必须使人接受知识、理解知识和掌握知识,而...
@殷和6856：如何理解苏格拉底的认识自己与美德即知识 -
简竹13516954640…… 苏格拉底是古希腊著名的哲学家,他的哲学思想和教育思想在西方乃至全世界都具有崇高的地位,是西方 教育思想发展的一个重要源头.苏格拉底也是一个博学多识、思想深邃的学者,对当时许多哲学问题和教育问题都进行了深入的研究,提出...
@殷和6856：苏格拉底的“德性就是知识”与“知识即美德”是一个意思吗 -
简竹13516954640…… 不是一个,是一组命题 首先,美德即知识,就是说美德是一种知识,一种认识.这与古希腊的社会意识有关.他们认为,只要认识到了什么是对的,什么是对人有利的,就不会有人不去做.植根于这种信念,苏格拉底认为,缺乏德性的人完全...
@殷和6856：苏格拉底说过:“最高的美德是智慧”,能否由此得出最高的智慧是美?
简竹13516954640…… 1、最高的美德是智慧.这一句话,强调智慧在所有的美德中居于最高的位置.我知道,美德有正直、勤奋、上进、团结等,但是为什么把智慧放在第一?我认为苏格拉底是在强调只有运用智慧,才能辨别其他美德.举例,某王朝认为忠于国君就是美德,考取功名就是美德;某王朝认为忠于法律就是美德;可见,其他美德势必不是通用的,不是纵横宇宙的,因为不同的阶级会有不同的美德.如果不能用智慧进行区分,那么势必无法拥有超越阶级的美德. 2、肯定不能推论出第二句,毫无关联,仅仅是形式的联系. 3、最高的智慧是美德?可以这么说,但是你又是为了强调什么?
@殷和6856：什么是美德? -
简竹13516954640…… 解释:美德就是秩序、有条理.外在秩序内在秩序.在人格心理学内,美德的概念是指:凡是可以给一个人的自我增添力量的东西,包括力量,勇气,自信等,都可称之为美德.在积极心理学中,美德是性格优势的上位概念,不同的性格优势可以汇聚成不同的美德.目前研究发现,中国人主要存在三大美德优势,分别是:人际美德、谨慎美德和活力美德.举例:一般来说,常见的美德包括:礼貌、忠诚、节制、勇气、正义、慷慨、怜悯、仁慈、感激、谦虚、宽容、真诚、勤奋、坚韧、积极、善良、乐观、勤俭持家等.
