解读《漏》这篇课文
@邴戚3317：漏这篇课文的主人公老爷爷老婆婆,小胖里老虎贼何露试着概括课文主要内容? -
拓崔19183404325…… 《漏》这篇课文讲的事件是贼和老虎都想得到老爷爷和老婆养的胖驴,他们在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”,贼和老虎因害怕把对方当成“漏”吓昏了.课文告诉我们平时要少做亏心事,不然就会做贼心虚.
@邴戚3317：漏是什么体裁的文章
拓崔19183404325…… 《漏》这篇课文属于民间故事,亦称“古经”“说古”“学古”“瞎话”,民间叙事散文作品的一种.广义的民间故事,包括神话和传说在内;狭义的民间故事指除神话、传说之外的具有幻想色彩和现实性较强的散文叙事作品.散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁.“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期.《辞海》认为:中国六朝以来,为区别韵文与骈文,把凡不押韵、不重排偶的散体文章(包括经传史书),统称“散文”.后又泛指诗歌以外的所有文学体裁.
@邴戚3317：《桥》这篇课文在表达上有什么特点 -
拓崔19183404325…… 这篇课文情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味.在表达方法上有三个突出的特点:(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应.课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走,而老汉把小...
@邴戚3317：《窃读记》这篇课充分表现了作者什么样的品质?请帮助 -
拓崔19183404325…… 《窃读记》:课文主要写了“我”匆匆赶到书店,藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书,到了晚上才依依不舍地离开的经过.课文以“窃读”为线索,按时间顺序来写.描写了藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望.
@邴戚3317：小学五年级课文《窃读记》讲了一件什么事 -
拓崔19183404325…… 《窃读记》一切读为线索,以我放学后急匆匆赶往书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序描写藏身于众多顾客之中读书和借雨天读书两个场景,细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味,表现了我对读书的热爱和对知识的渴望.
@邴戚3317：初一语文课文《狼》 问题: 1.分析屠户的形象. 2.作者想要通过这篇文章,表现哪些社会现象? 3.对这篇文章 - 作业帮
拓崔19183404325…… [答案] 1.屠户 机智、果断、勇敢 2..凡是凶残、贪婪、狡诈的人都会有悲惨的下场 当我们遇到像狼一样的人,要奋起反击
@邴戚3317：《我们奇妙的世界》“一切看上去都是有生命的”,我对这句话的... - 上学吧
拓崔19183404325…… [答案] (1)《手指》这篇课文的作者是丰子恺.本文是按五指排列的顺序写,先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短;然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点;最后总结写“五根手...
@邴戚3317：第四届语言文字基本功大赛试题中病句如何改病句如何改这篇课文虽仅是《庄子》中的一个片段,但是已经可以窥见庄子散文的艺术特色了.()病句如何改 - 作业帮
拓崔19183404325…… [答案] 虽然这篇课文仅是《庄子》中的一个片段,但是(通过它,我们)已经可以窥见庄子散文的艺术特色了. 前后主语不一致,关联词应该在主语之前.而且句式杂糅,前面主语是“这篇课文”,后面根据语义判断应该是我们,所以应该补上.
@邴戚3317：《窃读记》这篇课文里的一句话用联系课文和生活实际来理解,这句话是:“你们是吃饭长大的,也是读书长大的” - 作业帮
拓崔19183404325…… [答案] “吃饭长大”是指身体的物质需要;“读书长大”指的是精神的成长.老师强调的是后者,说明书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断成长的人,才是一个健康成长的人.
拓崔19183404325…… 《漏》这篇课文讲的事件是贼和老虎都想得到老爷爷和老婆养的胖驴,他们在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”,贼和老虎因害怕把对方当成“漏”吓昏了.课文告诉我们平时要少做亏心事,不然就会做贼心虚.
@邴戚3317：漏是什么体裁的文章
拓崔19183404325…… 《漏》这篇课文属于民间故事,亦称“古经”“说古”“学古”“瞎话”,民间叙事散文作品的一种.广义的民间故事,包括神话和传说在内;狭义的民间故事指除神话、传说之外的具有幻想色彩和现实性较强的散文叙事作品.散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁.“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期.《辞海》认为:中国六朝以来,为区别韵文与骈文,把凡不押韵、不重排偶的散体文章(包括经传史书),统称“散文”.后又泛指诗歌以外的所有文学体裁.
@邴戚3317：《桥》这篇课文在表达上有什么特点 -
拓崔19183404325…… 这篇课文情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味.在表达方法上有三个突出的特点:(1)构思新颖别致,设置悬念,前后照应.课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走,而老汉把小...
@邴戚3317：《窃读记》这篇课充分表现了作者什么样的品质?请帮助 -
拓崔19183404325…… 《窃读记》:课文主要写了“我”匆匆赶到书店,藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书,到了晚上才依依不舍地离开的经过.课文以“窃读”为线索,按时间顺序来写.描写了藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景,细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望.
@邴戚3317：小学五年级课文《窃读记》讲了一件什么事 -
拓崔19183404325…… 《窃读记》一切读为线索,以我放学后急匆匆赶往书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序描写藏身于众多顾客之中读书和借雨天读书两个场景,细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味,表现了我对读书的热爱和对知识的渴望.
@邴戚3317：初一语文课文《狼》 问题: 1.分析屠户的形象. 2.作者想要通过这篇文章,表现哪些社会现象? 3.对这篇文章 - 作业帮
拓崔19183404325…… [答案] 1.屠户 机智、果断、勇敢 2..凡是凶残、贪婪、狡诈的人都会有悲惨的下场 当我们遇到像狼一样的人,要奋起反击
@邴戚3317：《我们奇妙的世界》“一切看上去都是有生命的”,我对这句话的... - 上学吧
拓崔19183404325…… [答案] (1)《手指》这篇课文的作者是丰子恺.本文是按五指排列的顺序写,先总写一只手上的五根手指各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短;然后分别从长处和短处两方面具体写五根手指的特点;最后总结写“五根手...
@邴戚3317：第四届语言文字基本功大赛试题中病句如何改病句如何改这篇课文虽仅是《庄子》中的一个片段,但是已经可以窥见庄子散文的艺术特色了.()病句如何改 - 作业帮
拓崔19183404325…… [答案] 虽然这篇课文仅是《庄子》中的一个片段,但是(通过它,我们)已经可以窥见庄子散文的艺术特色了. 前后主语不一致,关联词应该在主语之前.而且句式杂糅,前面主语是“这篇课文”,后面根据语义判断应该是我们,所以应该补上.
@邴戚3317：《窃读记》这篇课文里的一句话用联系课文和生活实际来理解,这句话是:“你们是吃饭长大的,也是读书长大的” - 作业帮
拓崔19183404325…… [答案] “吃饭长大”是指身体的物质需要;“读书长大”指的是精神的成长.老师强调的是后者,说明书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断成长的人,才是一个健康成长的人.
