解释儿童是发展中的人
@史儿4096：如何理解幼儿是发展中的人? -
郟沿18391023963…… 幼儿阶段,情感、身体等各方面都在成长,所以是发展中的人
@史儿4096：如何理解学前儿童科学教育的内涵 -
郟沿18391023963…… 学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育.学前智育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前...
@史儿4096：如何理解儿童是发展的主体,是自 -
郟沿18391023963…… 学前教育中的教学(这里的教学是广义的)与儿童发展之间的关系,不仅是一个有趣的理论问题,也是一个迫切需要解决的实际问题.皮亚杰的发展理论认为,学习要从属于儿童的发展水平,否则儿童就难以同化新知识,达不到教学目的.如果...
@史儿4096：孩子健康成长要注意什么 -
郟沿18391023963…… 孩子是父母心中的小太阳,“望子成龙”、“望女成凤”,做父母的谁不希望子女能成人成才呢?孩子的成长需要一个艰辛的过程,这就需要父母有一个平常的心,正确引导和教育孩子.特别是幼儿园至小学年龄的小孩的教育尤为重要,对今后...
@史儿4096：谈谈如何理解幼儿教育中的“发展问题” - 作业帮
郟沿18391023963…… [答案] 多年来,幼教领域中屡屡有人提出“发展适应性”的教育问题.对“发展适应性”的理解一般从两个维度进行界定:年龄适应性和个体适应性.前者的假定是:人的身体的、社会的、情感的、认知的发展是按照连续性的阶段进行着的,且在不同的时期...
@史儿4096：名词解释:儿童心理理论 -
郟沿18391023963…… 儿童心理理论是儿童在成长的过程中,逐 渐发展出一种对自己和他人心理状态的理 解能力.他们开始理解自己所思考的、知 道的、感知的以及所相信的也许与其他人 有所不同,并开始了解到人们的许多行为 是由他们自己的知识和信念引起或推动 的.儿童的这种能力被心理学家称为“心 理理论”(Theory of Mind). 心理理论问题 自Premack和Woodruff于1978年提出以 来1,对它的研究已成为继皮亚杰关于儿 童认知发展的研究和元认知的研究之后, 又一个探讨儿童心理表征和心理理解的崭 新视角和范式.
@史儿4096：什么是皮亚杰到的认知理论 -
郟沿18391023963…… 皮亚杰是第一位系统考察儿童道德规范形成与道德认知发展的心理学家.他在《儿童的道德发展》一书中,详细记录了儿童对弹子游戏规则的态度变化.学前儿童对规则极少关注或缺乏意识.在弹子游戏中常常满足于从弹子本身的多种操作戏法...
@史儿4096：简述全面正确的了解儿童发展的能力 -
郟沿18391023963…… 1、儿童发展概念 发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程.身体的发展指儿童机体温表正常生长、发育;心理的发展指儿童的认识过程、情感、意志和个性的发展.学前儿童身体发展和心理发展是密切联系...
@史儿4096：怎样简单的解释学龄前儿童的概念?
郟沿18391023963…… 学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童.从世界范围看,各国对儿童入学年龄的规定各有不同,一般为6岁或5岁,因此,学龄前儿童的年龄界限也不尽相同.中国儿童的...
郟沿18391023963…… 幼儿阶段,情感、身体等各方面都在成长,所以是发展中的人
@史儿4096：如何理解学前儿童科学教育的内涵 -
郟沿18391023963…… 学前智育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育.学前智育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前...
@史儿4096：如何理解儿童是发展的主体,是自 -
郟沿18391023963…… 学前教育中的教学(这里的教学是广义的)与儿童发展之间的关系,不仅是一个有趣的理论问题,也是一个迫切需要解决的实际问题.皮亚杰的发展理论认为,学习要从属于儿童的发展水平,否则儿童就难以同化新知识,达不到教学目的.如果...
@史儿4096：孩子健康成长要注意什么 -
郟沿18391023963…… 孩子是父母心中的小太阳,“望子成龙”、“望女成凤”,做父母的谁不希望子女能成人成才呢?孩子的成长需要一个艰辛的过程,这就需要父母有一个平常的心,正确引导和教育孩子.特别是幼儿园至小学年龄的小孩的教育尤为重要,对今后...
@史儿4096：谈谈如何理解幼儿教育中的“发展问题” - 作业帮
郟沿18391023963…… [答案] 多年来,幼教领域中屡屡有人提出“发展适应性”的教育问题.对“发展适应性”的理解一般从两个维度进行界定:年龄适应性和个体适应性.前者的假定是:人的身体的、社会的、情感的、认知的发展是按照连续性的阶段进行着的,且在不同的时期...
@史儿4096：名词解释:儿童心理理论 -
郟沿18391023963…… 儿童心理理论是儿童在成长的过程中,逐 渐发展出一种对自己和他人心理状态的理 解能力.他们开始理解自己所思考的、知 道的、感知的以及所相信的也许与其他人 有所不同,并开始了解到人们的许多行为 是由他们自己的知识和信念引起或推动 的.儿童的这种能力被心理学家称为“心 理理论”(Theory of Mind). 心理理论问题 自Premack和Woodruff于1978年提出以 来1,对它的研究已成为继皮亚杰关于儿 童认知发展的研究和元认知的研究之后, 又一个探讨儿童心理表征和心理理解的崭 新视角和范式.
@史儿4096：什么是皮亚杰到的认知理论 -
郟沿18391023963…… 皮亚杰是第一位系统考察儿童道德规范形成与道德认知发展的心理学家.他在《儿童的道德发展》一书中,详细记录了儿童对弹子游戏规则的态度变化.学前儿童对规则极少关注或缺乏意识.在弹子游戏中常常满足于从弹子本身的多种操作戏法...
@史儿4096：简述全面正确的了解儿童发展的能力 -
郟沿18391023963…… 1、儿童发展概念 发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地进行的量变和质变的过程.身体的发展指儿童机体温表正常生长、发育;心理的发展指儿童的认识过程、情感、意志和个性的发展.学前儿童身体发展和心理发展是密切联系...
@史儿4096：怎样简单的解释学龄前儿童的概念?
郟沿18391023963…… 学龄前儿童是指尚未达到入学年龄的儿童.从世界范围看,各国对儿童入学年龄的规定各有不同,一般为6岁或5岁,因此,学龄前儿童的年龄界限也不尽相同.中国儿童的...
