认知教学法代表人物
@戈亚557：是谁提出了先行组织这的教学策略 -
狐从18864573784…… 先行组织者(advance organizer)是认知心理学的代表人物,美国教育心理学家奥苏伯尔(David Ausubel,1918年-)于1960年提出的一个教育心理学的重要概念,也是他在教学理论方面的主要贡献之一.根据奥苏伯尔的解释,学生面对新的学...
@戈亚557：教育心理学:布鲁纳学习理论与奥苏贝尔学习理论有何相同点与不同点? -
狐从18864573784…… 相同点: 第一,布鲁纳与奥苏贝尔都是认知派的代表人物之一,他们对学习问题的研究都是从认知观点出发的. 第二,都强调认知结构在学习中的作用,并且认为认知结构是分层次的,都认为学习是认知结构的组织与重新组织,都强调心学习...
@戈亚557：简述认知主义教学设计原则 -
狐从18864573784…… 认知主义又名认知学派,是一种学习理论,与行为主义学派的理论相对.认知学派学者认为学习者透过认知过程(cognitive process),把各种资料加以储存及组织,形成知识结构(cognitive structure). 认知主义源于格式塔心理学派,这个学派认为学习是人们通过感觉、知觉得到的,是由人脑主体的主观组织作用而实现的,并提出学习是依靠顿悟,而不是依靠尝试与错误来实现的观点.该理论关于“学习”的观点是:关于学习的心理现象,否定刺激(S)与反应(R)的联系是直接的、机械的.代表人物有皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔、托尔曼和加涅.
@戈亚557：“多级世界”模式理论 -
狐从18864573784…… 西方学校的德育模式.(1)道德认知发展模式,代表人物是美国道德心理学家科尔伯格等,认为道德教育的关键是发展儿童认知 判断的能力,他们把儿童道德判断能力的发展分为三个水平六个阶段,道德教育只有遵循阶段发展的规律,才 能获得...
@戈亚557：简述科学心理学诞生后的不同理论取向 -
狐从18864573784…… 1)构造主义心理学:代表人物,冯特, 铁钦纳,主张心理学研究人们的直接经验即意识,并把人的经验分为:感觉,意象和激情三种元素,并强调内省方法. 2)机能主义心理学:代表人物,詹姆斯,杜威,安吉尔.也主张研究意识,但强调...
@戈亚557：最新教师资格证考试练习题
狐从18864573784…… 2015年开始实施教师资格证书全国统一考试.通过教师资格证书考试和资格考试的考... 【例题1】作为传统教育学派的代表人物,提出了“教育的口的是道德”的教育家是...
@戈亚557：采用预备,提示,联想,总结,应用教育模式的教育家是谁? -
狐从18864573784…… 采用“预备、提示、联想、总结、应用”的教育模式的教育学家是齐勒尔和莱茵.【简介】:赫尔巴特学派在德国的主要代表人物是齐勒尔(1817-1883)、斯托伊(1815-1885)、赖因也翻译为莱茵(1847-1929).赖因是齐勒尔和斯托伊的...
@戈亚557：布鲁纳是干什么的 -
狐从18864573784…… 布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物.主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等. 布鲁纳认为,学习一门学科不仅是＂学会什...
狐从18864573784…… 先行组织者(advance organizer)是认知心理学的代表人物,美国教育心理学家奥苏伯尔(David Ausubel,1918年-)于1960年提出的一个教育心理学的重要概念,也是他在教学理论方面的主要贡献之一.根据奥苏伯尔的解释,学生面对新的学...
@戈亚557：教育心理学:布鲁纳学习理论与奥苏贝尔学习理论有何相同点与不同点? -
狐从18864573784…… 相同点: 第一,布鲁纳与奥苏贝尔都是认知派的代表人物之一,他们对学习问题的研究都是从认知观点出发的. 第二,都强调认知结构在学习中的作用,并且认为认知结构是分层次的,都认为学习是认知结构的组织与重新组织,都强调心学习...
@戈亚557：简述认知主义教学设计原则 -
狐从18864573784…… 认知主义又名认知学派,是一种学习理论,与行为主义学派的理论相对.认知学派学者认为学习者透过认知过程(cognitive process),把各种资料加以储存及组织,形成知识结构(cognitive structure). 认知主义源于格式塔心理学派,这个学派认为学习是人们通过感觉、知觉得到的,是由人脑主体的主观组织作用而实现的,并提出学习是依靠顿悟,而不是依靠尝试与错误来实现的观点.该理论关于“学习”的观点是:关于学习的心理现象,否定刺激(S)与反应(R)的联系是直接的、机械的.代表人物有皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔、托尔曼和加涅.
@戈亚557：“多级世界”模式理论 -
狐从18864573784…… 西方学校的德育模式.(1)道德认知发展模式,代表人物是美国道德心理学家科尔伯格等,认为道德教育的关键是发展儿童认知 判断的能力,他们把儿童道德判断能力的发展分为三个水平六个阶段,道德教育只有遵循阶段发展的规律,才 能获得...
@戈亚557：简述科学心理学诞生后的不同理论取向 -
狐从18864573784…… 1)构造主义心理学:代表人物,冯特, 铁钦纳,主张心理学研究人们的直接经验即意识,并把人的经验分为:感觉,意象和激情三种元素,并强调内省方法. 2)机能主义心理学:代表人物,詹姆斯,杜威,安吉尔.也主张研究意识,但强调...
@戈亚557：最新教师资格证考试练习题
狐从18864573784…… 2015年开始实施教师资格证书全国统一考试.通过教师资格证书考试和资格考试的考... 【例题1】作为传统教育学派的代表人物,提出了“教育的口的是道德”的教育家是...
@戈亚557：采用预备,提示,联想,总结,应用教育模式的教育家是谁? -
狐从18864573784…… 采用“预备、提示、联想、总结、应用”的教育模式的教育学家是齐勒尔和莱茵.【简介】:赫尔巴特学派在德国的主要代表人物是齐勒尔(1817-1883)、斯托伊(1815-1885)、赖因也翻译为莱茵(1847-1929).赖因是齐勒尔和斯托伊的...
@戈亚557：布鲁纳是干什么的 -
狐从18864573784…… 布鲁纳(1915-)是美国心理学家和教育家、结构主义教育思想的代表人物.主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《教学论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等. 布鲁纳认为,学习一门学科不仅是＂学会什...
