让马阅读理解及答案
@臧邵6000：《马》的阅读题答案 布丰 -
窦琛19850731046…… .野马生活的特点是:行动自由,远离人群,自寻食料,采食新鲜,居无定所,融于自然;野马的这种生活特征,造就了野马充沛的精力和高贵的精神.(意思大致如此即可) 23.野马的特性是:不凶猛,只是豪迈而犷野;互相眷恋,依依不舍;...
@臧邵6000：马 阅读答案 -
窦琛19850731046…… 1、团结互助2、当时场面壮观,声音被淹没3、马群追求自由,不愿被束缚4、课文里的马更令我感到悲哀.
@臧邵6000：《马》 布封 阅读答案人与马是什么样的关系 - 作业帮
窦琛19850731046…… [答案] 马和人是主仆关系,但对于人类来说,马更是一个朋友,一个能够在困难时帮助人类的朋友.
@臧邵6000：站着睡觉的马阅读答案 -
窦琛19850731046…… 题目:1.文中的三匹马各有什么特点?2.“我幼小的心中忽然涌起一种莫名的悲哀”在文中起何作用?3.两次写爷爷抽烟,有何作用?4.爷爷和“我”对马有怎样的情感?答案:1.文中的第一匹马能干活;第二匹马桀骜不驯;第三匹马非常活泼.2.转折的作用. 3.表明了对马的忧伤.4.喜欢.
@臧邵6000：布封 马的阅读理解 100分 急!急!急!急!急!急!1.这是()的马2.人与马是什么样的关系3.上文主要介绍了是什么样的马?其主要特点是什么?4.文中主... - 作业帮
窦琛19850731046…… [答案] 马是人类的朋友,人类是马的征服者.2.人类驯养的马.①勇毅,与主人同生死共荣辱.②驯良.服从主人的操纵,满足主人的愿望.无保留地贡献自己,甚至生命.3.描写.4.赞扬、同情5.①马和人一起共欢乐,把马当作人的同类来写.②马“喜爱”并“追求”...
@臧邵6000：《别饿坏了那匹马》阅读答案一、在本文,作者回忆了自己上小学五年级时的两件事,请用简洁的语言概括.(1)———————————————————... - 作业帮
窦琛19850731046…… [答案] 1.因为这样我就不用白看人家的书了,也让我看书看的心安理得. 2.残疾青年是一个不计得失、想方设法让'我'读书的有心灵美善良的人.
@臧邵6000：别饿坏了那匹马阅读答案 -
窦琛19850731046…… 别饿坏了那匹马 阅读答案啊 1.文章写的是一个酷爱读书的我的一段成长的故事.联系全文看,概括一下我的成长依靠的是什么?2.如何理解最后一段在文中的作用?3.联系全文,说说你对文章题目 别饿坏了那匹马 的理解.4.写父亲 两巴掌不由分说的抽在我的脸上 ,这是因为什么?1 是青年的关怀 2 发人深省 3 “别饿坏了那匹马”是文中那位残疾青年为了帮助“我”读书而说的一句善意的谎言.它既是课文的题目,也是推动故事发生的关键句.通过“别饿坏了那匹马”这句善意的谎言,我们感受到普通百姓的美好心灵. 4 .父亲教育我做人不能为自己着想,也要为别人着想,教育我.
@臧邵6000：巩乃斯的马阅读答案1 通读全文,说说巩乃斯的马在作者面前呈现出了那些魅力(4)2 品味语言回答下面的问题请为文章第八段中A处填写一个动词和一个... - 作业帮
窦琛19850731046…… [答案] 答案为16,19,20,按顺序下来,仅作参考.
@臧邵6000：《巩乃斯的马》阅读答案1、阅读全文,说说巩乃斯的马在作者面前呈现了那些魅力?2、文章第⑧段中B处画线句子极有特色,比较原句与改句在表达效果上... - 作业帮
窦琛19850731046…… [答案] 1、巩乃斯的马群在暴风雨中不畏风雨,勇敢地在暴雨中疾驰,场面如此的壮观,另作者极为震撼.2、原句用四个短句逼真而生动的刻画出了马群在暴风雨中的顽强毅力,那种不顾阻碍一心向前奔跑的耐力,被描写得淋漓尽致.改为有...
窦琛19850731046…… .野马生活的特点是:行动自由,远离人群,自寻食料,采食新鲜,居无定所,融于自然;野马的这种生活特征,造就了野马充沛的精力和高贵的精神.(意思大致如此即可) 23.野马的特性是:不凶猛,只是豪迈而犷野;互相眷恋,依依不舍;...
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窦琛19850731046…… 1、团结互助2、当时场面壮观,声音被淹没3、马群追求自由,不愿被束缚4、课文里的马更令我感到悲哀.
@臧邵6000：《马》 布封 阅读答案人与马是什么样的关系 - 作业帮
窦琛19850731046…… [答案] 马和人是主仆关系,但对于人类来说,马更是一个朋友,一个能够在困难时帮助人类的朋友.
@臧邵6000：站着睡觉的马阅读答案 -
窦琛19850731046…… 题目:1.文中的三匹马各有什么特点?2.“我幼小的心中忽然涌起一种莫名的悲哀”在文中起何作用?3.两次写爷爷抽烟,有何作用?4.爷爷和“我”对马有怎样的情感?答案:1.文中的第一匹马能干活;第二匹马桀骜不驯;第三匹马非常活泼.2.转折的作用. 3.表明了对马的忧伤.4.喜欢.
@臧邵6000：布封 马的阅读理解 100分 急!急!急!急!急!急!1.这是()的马2.人与马是什么样的关系3.上文主要介绍了是什么样的马?其主要特点是什么?4.文中主... - 作业帮
窦琛19850731046…… [答案] 马是人类的朋友,人类是马的征服者.2.人类驯养的马.①勇毅,与主人同生死共荣辱.②驯良.服从主人的操纵,满足主人的愿望.无保留地贡献自己,甚至生命.3.描写.4.赞扬、同情5.①马和人一起共欢乐,把马当作人的同类来写.②马“喜爱”并“追求”...
@臧邵6000：《别饿坏了那匹马》阅读答案一、在本文,作者回忆了自己上小学五年级时的两件事,请用简洁的语言概括.(1)———————————————————... - 作业帮
窦琛19850731046…… [答案] 1.因为这样我就不用白看人家的书了,也让我看书看的心安理得. 2.残疾青年是一个不计得失、想方设法让'我'读书的有心灵美善良的人.
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窦琛19850731046…… 别饿坏了那匹马 阅读答案啊 1.文章写的是一个酷爱读书的我的一段成长的故事.联系全文看,概括一下我的成长依靠的是什么?2.如何理解最后一段在文中的作用?3.联系全文,说说你对文章题目 别饿坏了那匹马 的理解.4.写父亲 两巴掌不由分说的抽在我的脸上 ,这是因为什么?1 是青年的关怀 2 发人深省 3 “别饿坏了那匹马”是文中那位残疾青年为了帮助“我”读书而说的一句善意的谎言.它既是课文的题目,也是推动故事发生的关键句.通过“别饿坏了那匹马”这句善意的谎言,我们感受到普通百姓的美好心灵. 4 .父亲教育我做人不能为自己着想,也要为别人着想,教育我.
@臧邵6000：巩乃斯的马阅读答案1 通读全文,说说巩乃斯的马在作者面前呈现出了那些魅力(4)2 品味语言回答下面的问题请为文章第八段中A处填写一个动词和一个... - 作业帮
窦琛19850731046…… [答案] 答案为16,19,20,按顺序下来,仅作参考.
@臧邵6000：《巩乃斯的马》阅读答案1、阅读全文,说说巩乃斯的马在作者面前呈现了那些魅力?2、文章第⑧段中B处画线句子极有特色,比较原句与改句在表达效果上... - 作业帮
窦琛19850731046…… [答案] 1、巩乃斯的马群在暴风雨中不畏风雨,勇敢地在暴雨中疾驰,场面如此的壮观,另作者极为震撼.2、原句用四个短句逼真而生动的刻画出了马群在暴风雨中的顽强毅力,那种不顾阻碍一心向前奔跑的耐力,被描写得淋漓尽致.改为有...
