评价小朋友朗诵的评语
@穆岸2838：家长如何评价孩子朗读的好的一篇课文 -
莫怡19398608004…… 作为家长,老师,这方面是不能急的,朗读的主要要求是锻炼孩子的语感、表达能力,判断的标准是节奏把握好、读音准确、富有感情、熟读,就行了,其他的都交给老师,过多的干预会适得其反.
@穆岸2838：评价他人朗读好坏的语句. -
莫怡19398608004…… 评价他人朗读好坏的语句: 1、你的朗读声情并茂,极富表现力,把作品的思想感情都表现出来了. 2、你的朗读节奏把握很准,抑扬顿挫,起伏有序. 3、你的朗读声音清晰,字字珠玑,委婉动人,很好地打动了听众.
@穆岸2838：小朋友把朗读视频发班群,老师应该怎样评价? -
莫怡19398608004…… 老师应该事实求实的评价,好就好,不还就不好,好了要表扬,不还,可以指出错误,指出不足,但是,不易批评,,因为,学生没有犯错,而且这不是老师不布置的作业,,所以,不易批评,因为你一旦批评,可能会影响学生朗读的积极性,不但不能批评,还要指出不足,好好的鼓励,并且告诉他,你是有成绩的,只不过要改正一些错误.
@穆岸2838：如何评价学生的朗读 -
莫怡19398608004…… 教学中,学生的朗读十分重要.如果教师能用点睛之语,及时对学生的朗读进行评价,就能指点迷津,从而提高学生的朗读能力.提高学生对朗读的兴趣.一、 在恰当的时间对学生的朗读进行评价.学生朗读时,教师应细心倾听,一般读后就及...
@穆岸2838：怎样评价同学的朗读? -
莫怡19398608004…… 评价同学的朗读,一定要评优秀;如果吞吞吐吐的,给一个优良.评一个好分,获得一份友谊!
@穆岸2838：怎样评价别人的朗读?(先说优点再说不足) -
莫怡19398608004…… 比如:有丰富的感情,优美的声线,有一高一低 缺点:停顿不佳.
@穆岸2838：该怎样评价同学所朗读的课文.最好详细点.20分送上.. -
莫怡19398608004…… 评价他的发声效果,语气,停顿,抑扬顿挫,能否表达出文章所蕴含的感情这些方面吧
@穆岸2838：如何对朗读进行评价 -
莫怡19398608004…… 朗读是一种眼、口、耳、脑并用的综合性阅读活动,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知.人在朗读的时候,从视觉扩大到听觉,从而增加了大脑皮层的刺激渠道,促使“读者”深入领会词语的含义和文章的情感,品味意境,发展语感.实际上朗读是对作品进行再创造. 朗读的形式纷繁多样,不一而足,但各种形式的朗读有各自的功能和适用范围.当需要激情引趣或学生读得不到位时,宜用范读指导;当需要借助读来帮助学生分清段中的内容、层次时,宜用引读;当遇到对话较多、情趣较浓的课文时,宜采取分角色朗读;
@穆岸2838：浅谈如何评价学生个性化的朗读 -
莫怡19398608004…… 可在实际操作中,常常是引导不当,自主被异化成了自流,累计朗读的次数也相当可观,可学生依然读得云里雾里;也有者,课堂上学生大展“自主”风采,读得声情并茂,却是课前跟着老师反复机械模仿的. 一、赏识评价,让学生敢读 新教...
@穆岸2838：28母爱课堂上如何去评价同学的朗读表现 -
莫怡19398608004…… 有如下几点需要注意,请参考:1、语言表达:(3分)普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听.2、态势神...
莫怡19398608004…… 作为家长,老师,这方面是不能急的,朗读的主要要求是锻炼孩子的语感、表达能力,判断的标准是节奏把握好、读音准确、富有感情、熟读,就行了,其他的都交给老师,过多的干预会适得其反.
@穆岸2838：评价他人朗读好坏的语句. -
莫怡19398608004…… 评价他人朗读好坏的语句: 1、你的朗读声情并茂,极富表现力,把作品的思想感情都表现出来了. 2、你的朗读节奏把握很准,抑扬顿挫,起伏有序. 3、你的朗读声音清晰,字字珠玑,委婉动人,很好地打动了听众.
@穆岸2838：小朋友把朗读视频发班群,老师应该怎样评价? -
莫怡19398608004…… 老师应该事实求实的评价,好就好,不还就不好,好了要表扬,不还,可以指出错误,指出不足,但是,不易批评,,因为,学生没有犯错,而且这不是老师不布置的作业,,所以,不易批评,因为你一旦批评,可能会影响学生朗读的积极性,不但不能批评,还要指出不足,好好的鼓励,并且告诉他,你是有成绩的,只不过要改正一些错误.
@穆岸2838：如何评价学生的朗读 -
莫怡19398608004…… 教学中,学生的朗读十分重要.如果教师能用点睛之语,及时对学生的朗读进行评价,就能指点迷津,从而提高学生的朗读能力.提高学生对朗读的兴趣.一、 在恰当的时间对学生的朗读进行评价.学生朗读时,教师应细心倾听,一般读后就及...
@穆岸2838：怎样评价同学的朗读? -
莫怡19398608004…… 评价同学的朗读,一定要评优秀;如果吞吞吐吐的,给一个优良.评一个好分,获得一份友谊!
@穆岸2838：怎样评价别人的朗读?(先说优点再说不足) -
莫怡19398608004…… 比如:有丰富的感情,优美的声线,有一高一低 缺点:停顿不佳.
@穆岸2838：该怎样评价同学所朗读的课文.最好详细点.20分送上.. -
莫怡19398608004…… 评价他的发声效果,语气,停顿,抑扬顿挫,能否表达出文章所蕴含的感情这些方面吧
@穆岸2838：如何对朗读进行评价 -
莫怡19398608004…… 朗读是一种眼、口、耳、脑并用的综合性阅读活动,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知.人在朗读的时候,从视觉扩大到听觉,从而增加了大脑皮层的刺激渠道,促使“读者”深入领会词语的含义和文章的情感,品味意境,发展语感.实际上朗读是对作品进行再创造. 朗读的形式纷繁多样,不一而足,但各种形式的朗读有各自的功能和适用范围.当需要激情引趣或学生读得不到位时,宜用范读指导;当需要借助读来帮助学生分清段中的内容、层次时,宜用引读;当遇到对话较多、情趣较浓的课文时,宜采取分角色朗读;
@穆岸2838：浅谈如何评价学生个性化的朗读 -
莫怡19398608004…… 可在实际操作中,常常是引导不当,自主被异化成了自流,累计朗读的次数也相当可观,可学生依然读得云里雾里;也有者,课堂上学生大展“自主”风采,读得声情并茂,却是课前跟着老师反复机械模仿的. 一、赏识评价,让学生敢读 新教...
@穆岸2838：28母爱课堂上如何去评价同学的朗读表现 -
莫怡19398608004…… 有如下几点需要注意,请参考:1、语言表达:(3分)普通话标准,吐字清楚、准确,语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听.2、态势神...
