语文优质课评价标准
@严伊1503：什么样的语文课才算优质课 -
柴曲17594862253…… 优质的语文课要充分发挥学生的主体性 发挥学生的主体性是语文课程标准中最核心的理念,传统的语文教学实行教师主讲,学生主听,评价一堂课往往是教师教得怎样,讲得如何,很少考虑学生学得怎样.这种以讲为中心的教学,使学生处于被动的地位.新课程要求以学生的学为主
@严伊1503：怎样评价语文老师讲课好 -
柴曲17594862253…… 上课生动、形象,有亲和力,注意情绪的渲染和情感的传达,而不是仅仅地照本宣科.但是知识点有必须得讲到.
@严伊1503：小学语文课的评课标准是哪些? -
柴曲17594862253…… 一、实事求是,以个人的见解指出优点与不足,歌功颂德并不能有助于教学的发展,只能是自欺欺人. 二、评教学的过程方法,现在做课都太假,就跟演戏似地,所以对于教师的引导与教学机智已经没有机会了. 三、评学生的表现,学生对问题的理解与解决能力也标志着教师平时培养的功底. 四、给予自己的宝贵意见也是评课的意义所在吧.有些人指出缺点自己却没有办法解决,这样的评课,评也是白评,评课者也应该处于教课者的角度去考虑整节课的设计,帮助教者优化自己的教学方法
@严伊1503：一堂好语文课的标准是什么 -
柴曲17594862253…… 具体的说,一堂好课应具备以下几个要素: 1、课时目标要明确:(这并不是说必须采用目标教学法)课时目标的制定要在明确课时指导思想、吃透本节课在单元中的作用以及本单元在教材体系中的地位、分析学情的基础上去确定重点、难点或...
@严伊1503：优质课的标准是什么 -
柴曲17594862253…… 常常有这样的滑稽的事:某次优质课比赛课上,某位老师本身课上得不好,听课老师听得很“痛苦”,负责评课的老师还要说一些违背自己意愿的话,有的评课老师被誉为当地的专家,他们评课的“水平太高”,能把黑的说成白的,不足的上升...
@严伊1503：优质课评价表评语
柴曲17594862253…… 1、基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范.仪表端庄,教态自然,举止大方.对教学内容分析处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑.能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际.2、教学目的全,准,科学性强,切合实际.教学重点明确,突出重点的方法恰当、有效.教学难点找到,解决的方法恰当、有效.教学内容信息量最大,教学结构安排科学,从容自然,有张有弛.教学过程体现两性(工具性和人文性),两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生.教学方法灵活有效,课堂反馈渠道畅通无阻,形式多样,方向多维,矫正及时有效.
@严伊1503：优质课的标准 -
柴曲17594862253…… 优质课标准 教师素质1、语言规范,简洁生动,富有情感. 2、举止端庄,教态亲切. 3、熟练运用现代教学技术,应变能力强. 教学目标 1、面向全体学生,符合学生起点水平,有利于学生素质全面发展. 2、符合学科课程标准要求. ...
@严伊1503：如何评价一堂小学语文课的教学质量 -
柴曲17594862253…… 一节语文课成功与否应该从哪些方面来评价百呢?依据《语文课程度标准》,我认为一节成功的语文课必须突出“三个性”,抓好“三个点”,具有“四个度”内.教师把握这些评价要素,有容助于听课、评课和教学反思,提高教学研究水平
@严伊1503：小学语文课堂评课的主要标准是什么? -
柴曲17594862253…… 评课意见从四方面评议: a、学生学习参与和掌握程度.包括学生参与的数量,学习的主动性、积极性.b、教师对文本的挖掘,又没有形成自己的观点、方法. c、学生在表达时的精彩度,比如,语言、表情、动作、对知识的拓展,包括个人的才艺展示.d、生成.学生能不能举一反三,学以只用.
@严伊1503：如何上好一节语文课,一节好课的标准是什么 -
柴曲17594862253…… 看学生的活动是否充分;看学生是否获得什么,也就是是否的个知识建构的过程;学生是否参与了课堂评价;教师是否用启发性的语言促进教学目标的达成;教师是否会使用现代教学手段,效果如何;教学设计是否关注基础知识的落实又实现教学手段的创新.
柴曲17594862253…… 优质的语文课要充分发挥学生的主体性 发挥学生的主体性是语文课程标准中最核心的理念,传统的语文教学实行教师主讲,学生主听,评价一堂课往往是教师教得怎样,讲得如何,很少考虑学生学得怎样.这种以讲为中心的教学,使学生处于被动的地位.新课程要求以学生的学为主
@严伊1503：怎样评价语文老师讲课好 -
柴曲17594862253…… 上课生动、形象,有亲和力,注意情绪的渲染和情感的传达,而不是仅仅地照本宣科.但是知识点有必须得讲到.
@严伊1503：小学语文课的评课标准是哪些? -
柴曲17594862253…… 一、实事求是,以个人的见解指出优点与不足,歌功颂德并不能有助于教学的发展,只能是自欺欺人. 二、评教学的过程方法,现在做课都太假,就跟演戏似地,所以对于教师的引导与教学机智已经没有机会了. 三、评学生的表现,学生对问题的理解与解决能力也标志着教师平时培养的功底. 四、给予自己的宝贵意见也是评课的意义所在吧.有些人指出缺点自己却没有办法解决,这样的评课,评也是白评,评课者也应该处于教课者的角度去考虑整节课的设计,帮助教者优化自己的教学方法
@严伊1503：一堂好语文课的标准是什么 -
柴曲17594862253…… 具体的说,一堂好课应具备以下几个要素: 1、课时目标要明确:(这并不是说必须采用目标教学法)课时目标的制定要在明确课时指导思想、吃透本节课在单元中的作用以及本单元在教材体系中的地位、分析学情的基础上去确定重点、难点或...
@严伊1503：优质课的标准是什么 -
柴曲17594862253…… 常常有这样的滑稽的事:某次优质课比赛课上,某位老师本身课上得不好,听课老师听得很“痛苦”,负责评课的老师还要说一些违背自己意愿的话,有的评课老师被誉为当地的专家,他们评课的“水平太高”,能把黑的说成白的,不足的上升...
@严伊1503：优质课评价表评语
柴曲17594862253…… 1、基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范.仪表端庄,教态自然,举止大方.对教学内容分析处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑.能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际.2、教学目的全,准,科学性强,切合实际.教学重点明确,突出重点的方法恰当、有效.教学难点找到,解决的方法恰当、有效.教学内容信息量最大,教学结构安排科学,从容自然,有张有弛.教学过程体现两性(工具性和人文性),两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生.教学方法灵活有效,课堂反馈渠道畅通无阻,形式多样,方向多维,矫正及时有效.
@严伊1503：优质课的标准 -
柴曲17594862253…… 优质课标准 教师素质1、语言规范,简洁生动,富有情感. 2、举止端庄,教态亲切. 3、熟练运用现代教学技术,应变能力强. 教学目标 1、面向全体学生,符合学生起点水平,有利于学生素质全面发展. 2、符合学科课程标准要求. ...
@严伊1503：如何评价一堂小学语文课的教学质量 -
柴曲17594862253…… 一节语文课成功与否应该从哪些方面来评价百呢?依据《语文课程度标准》,我认为一节成功的语文课必须突出“三个性”,抓好“三个点”,具有“四个度”内.教师把握这些评价要素,有容助于听课、评课和教学反思,提高教学研究水平
@严伊1503：小学语文课堂评课的主要标准是什么? -
柴曲17594862253…… 评课意见从四方面评议: a、学生学习参与和掌握程度.包括学生参与的数量,学习的主动性、积极性.b、教师对文本的挖掘,又没有形成自己的观点、方法. c、学生在表达时的精彩度,比如,语言、表情、动作、对知识的拓展,包括个人的才艺展示.d、生成.学生能不能举一反三,学以只用.
@严伊1503：如何上好一节语文课,一节好课的标准是什么 -
柴曲17594862253…… 看学生的活动是否充分;看学生是否获得什么,也就是是否的个知识建构的过程;学生是否参与了课堂评价;教师是否用启发性的语言促进教学目标的达成;教师是否会使用现代教学手段,效果如何;教学设计是否关注基础知识的落实又实现教学手段的创新.
