语文听课点评大全
@路敬2608：初中语文课堂评价语?有什么优秀的可以推荐的.避免用哪些重复的评价语? -
皇轰17718008856…… 语文课堂本身就能生成很多的资源,学生的表现,老师的激情,师生之间的配合,学生对文本的把握,很多都是转瞬即逝的,教师要善于捕捉这些微妙的东西.课堂评价语很多时候都是即时生成的,没有统一的规定,只要评价适时,适合学生的表现就可以,比如当学生理解了老师的提问,做出非常出色的回答的时候,老师的一个微笑,伴以一句适时的评价:“你真是我的知己!你看到我的内心了!”等等,怎么好有规定的评价语呢?再有,只要防止说那些没有激励性的、千篇一律的话就可以了,例如:不能总是用好、很好、你真棒、不错等来评价学生的表现.
@路敬2608：语文课堂上老师对学生的评价语言有哪些 -
皇轰17718008856…… 声音方面:响亮、清晰等;语流方面:流畅,自然等;内容方面:理解准确,要点全面,层次分明等;态度方面:积极、自信、配合等;用词方面:讲究、注意修辞、生动等;角度方面:新颖、奇特、联想丰富等.总之,要以肯定为主,多鼓励!
@路敬2608：语文教师课堂如何点评 -
皇轰17718008856…… 一、评判式点评.即教师对学生学习过程、思维方式、语言表达、情感态度等方面给予实事求是的评价.教师采取评判式点评时,首先要做到语言多样、态度真诚、评判有针对性.湖北的熊芳芳老师教学《春》时,教师精彩的点评贯穿整堂课....
@路敬2608：如何点评初中语文课? -
皇轰17718008856…… 1教师语言风格 2教学质量 3学生听课程度 4作业量 5是否新颖 6个人感觉得分 就这6点了
@路敬2608：听课评价怎么写? - 作业帮
皇轰17718008856…… [答案] 课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选择比较...
@路敬2608：小学语文课评价学生的语言有哪些 -
皇轰17718008856…… 1. 你很会动脑筋!2. 你能读出属于自己的理解,真棒!3. 你的见解很特别,的确有一定的道理!4. 你读课文很仔细,能抓住关键词句来理解,这可是很好的学习方法,真了不起!…… 应该还有很多很多吧!
@路敬2608：《荷叶姐姐》听课评价语 -
皇轰17718008856…… 因为语文课的主要目的是培养学生的语文能力,而不是传授语文知识.孩子的创新活动是在宽松的无拘无束中进行的.老师的期待、激励,师生间真情的交融,小伙伴的合作互动,都是为了让孩子自己手执金钥匙去开启智慧的大门.在这样亲和、互助的环境中,培养起创新的勇气,乐于创新的热情,“我能创新”的自信,最终使创新潜能得以激活. 总之,在本节课教学中,我尊重了学生的选择,让更多的学生有了发展个性的空间,孩子们的想象力真是太丰富了,他们的能力的确是不可低估的,只要给他们提供广阔的发展思维、想象的空间,就会收到“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞.”的意想不到,犹如走进“世外桃园”的效果.
@路敬2608：语文教学评价语言(低年级)
皇轰17718008856…… 尽量委婉一些,有错误的话,要先说他(她)的优点,再说:但是......(指错误) ————————————————————————————————————— 如果是对学生的评价的话: 如:一个学生上课不听讲,但是字写的很好,可以这样说: ——(学生姓名)你的字写的很好,如果上课认真听讲的话,会更好哦!
@路敬2608：求一篇规范完整的三年级语文课堂评价分析报告!急... -
皇轰17718008856…… (希望对你有所帮助)自我课堂诊断分析报告 我上的诊断课是《29.掌声》.情感在课堂教学中,能够缩短师生间心理距离,促进师生,生生的交往活动,从而达到随风潜入夜,润物细无声的效果.在课堂教学中,我巧用情感,营造了轻松的氛...
皇轰17718008856…… 语文课堂本身就能生成很多的资源,学生的表现,老师的激情,师生之间的配合,学生对文本的把握,很多都是转瞬即逝的,教师要善于捕捉这些微妙的东西.课堂评价语很多时候都是即时生成的,没有统一的规定,只要评价适时,适合学生的表现就可以,比如当学生理解了老师的提问,做出非常出色的回答的时候,老师的一个微笑,伴以一句适时的评价:“你真是我的知己!你看到我的内心了!”等等,怎么好有规定的评价语呢?再有,只要防止说那些没有激励性的、千篇一律的话就可以了,例如:不能总是用好、很好、你真棒、不错等来评价学生的表现.
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@路敬2608：听课评价怎么写? - 作业帮
皇轰17718008856…… [答案] 课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选择比较...
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皇轰17718008856…… 1. 你很会动脑筋!2. 你能读出属于自己的理解,真棒!3. 你的见解很特别,的确有一定的道理!4. 你读课文很仔细,能抓住关键词句来理解,这可是很好的学习方法,真了不起!…… 应该还有很多很多吧!
@路敬2608：《荷叶姐姐》听课评价语 -
皇轰17718008856…… 因为语文课的主要目的是培养学生的语文能力,而不是传授语文知识.孩子的创新活动是在宽松的无拘无束中进行的.老师的期待、激励,师生间真情的交融,小伙伴的合作互动,都是为了让孩子自己手执金钥匙去开启智慧的大门.在这样亲和、互助的环境中,培养起创新的勇气,乐于创新的热情,“我能创新”的自信,最终使创新潜能得以激活. 总之,在本节课教学中,我尊重了学生的选择,让更多的学生有了发展个性的空间,孩子们的想象力真是太丰富了,他们的能力的确是不可低估的,只要给他们提供广阔的发展思维、想象的空间,就会收到“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞.”的意想不到,犹如走进“世外桃园”的效果.
@路敬2608：语文教学评价语言(低年级)
皇轰17718008856…… 尽量委婉一些,有错误的话,要先说他(她)的优点,再说:但是......(指错误) ————————————————————————————————————— 如果是对学生的评价的话: 如:一个学生上课不听讲,但是字写的很好,可以这样说: ——(学生姓名)你的字写的很好,如果上课认真听讲的话,会更好哦!
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