课堂教学的五个维度
@隆通5908：教学维度是什么意思
章亮13817624343…… 教学目标的三个维度:1、知识和技能:对学生学习结果的描述,即学生通过学习所要达到的结果,又叫结果性目标.这种目标一般有三个层次的要求:学懂、学会、能应用.2、过程与方法:是学生在教师的指导下,如何获取知识和技能的程序和具体做法,是过程中的目标,又叫程序性目标.这种目标强调三个过程:做中学、学中做、反思.3、情感态度和价值观:是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受,是对学习过程和结果的主观经验,又叫体验性目标.他的层次有认同、体会、内化三个层次.
@隆通5908：五维目标指的是什么 -
章亮13817624343…… 三维、四维、五维目标是新课程的“独创”,是新课程推进素质教育的根本体现,它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础.可以说,语文三维、数学四维、英语五维,其中知识与技能维度的目标立足于让学生学会...
@隆通5908：“一主”“两式”“三维”“四以”“五让” - 作业帮
章亮13817624343…… [答案] 一主:坚持以学生为主体两式:坚持启发式、讨论式教学;三维:课堂教学认真抓好知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度;四以:坚持以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以思维为中心;五让:在课堂教学...
@隆通5908：如何围绕＂有效课堂六要素＂进行备课 -
章亮13817624343…… 课堂教学不应模式化,但教学应该策略化.在笔者看来,高效课堂要遵循一个原则,突出四个维度.一个原则,即“学生思维在先”的原则.学生思维在先是常态,我们不排除在必要的时候,采取教师引导在先的做法.学生思维在先与新课程提出的“自主、探究、合作”的教学理念是一致的.如何保证学生思维在先呢?应提倡学生预习在先,在学生预习的基础上授课,这就是高效课堂的第一步.教师利用学生预习的结果上课,是打造高效课堂的第二步.用“解疑、强化、概括、总结”8个字可以概括,这也是高效课堂的四个维度.
@隆通5908：课堂教学如何体现三个维度的目标 -
章亮13817624343…… 新课程在不断更新着教师的职业生活方式,呼唤着新型师生关系的确立,更期待着生成性课堂教学的新文化.随着对新课程理念的深入学习,随着新课程实验的区域性推进,学校发生了很大的变化:教师的教学观念在逐渐更新,教师的角色正在转...
@隆通5908：如何理解并实现新课程下的小学英语教学目标纬度 -
章亮13817624343…… 自从新课标课程改革广泛开展以来,高中英语课堂发生了巨大的变化,课堂形式更加丰富多彩,课堂理念更加开放,课堂评价体系更加完整.但是,经过一段时间的观察和亲身经历,笔者发现,许多教师在对课堂教学目标的理解上,仍然存在模...
@隆通5908：围绕三维目标谈谈怎样上好一堂好课 -
章亮13817624343…… 一、教学目的要清晰明确课堂教学是师生的共同活动,其中教师起主导作用.教师发挥主导作用的先决条件,在于坚持清晰明确的教学目的,时刻注意教什么,怎样教,最后要达到什么目的.掌握清晰明确的教学目的,关键在于钻研教学大...
@隆通5908：如何构建有效课堂 -
章亮13817624343…… “有效”就是达到教学目标,在课程设置上导入很重要,游戏或者图片谜语都可以很好的调动学生的兴趣,有兴趣了才会进入最佳学习状态,接下来直接进入教学内容,也就是主要学习点,循序渐进的让学生在娱乐中学习,重点教学部分时间控制在20分钟左右,再通过游戏来巩固学习内容,最后通过延伸部分把教学内容带到生活中,上好一节课关键在兴趣点,轻松的氛围更容易让学生掌握.
章亮13817624343…… 教学目标的三个维度:1、知识和技能:对学生学习结果的描述,即学生通过学习所要达到的结果,又叫结果性目标.这种目标一般有三个层次的要求:学懂、学会、能应用.2、过程与方法:是学生在教师的指导下,如何获取知识和技能的程序和具体做法,是过程中的目标,又叫程序性目标.这种目标强调三个过程:做中学、学中做、反思.3、情感态度和价值观:是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受,是对学习过程和结果的主观经验,又叫体验性目标.他的层次有认同、体会、内化三个层次.
@隆通5908：五维目标指的是什么 -
章亮13817624343…… 三维、四维、五维目标是新课程的“独创”,是新课程推进素质教育的根本体现,它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础.可以说,语文三维、数学四维、英语五维,其中知识与技能维度的目标立足于让学生学会...
@隆通5908：“一主”“两式”“三维”“四以”“五让” - 作业帮
章亮13817624343…… [答案] 一主:坚持以学生为主体两式:坚持启发式、讨论式教学;三维:课堂教学认真抓好知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度;四以:坚持以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以思维为中心;五让:在课堂教学...
@隆通5908：如何围绕＂有效课堂六要素＂进行备课 -
章亮13817624343…… 课堂教学不应模式化,但教学应该策略化.在笔者看来,高效课堂要遵循一个原则,突出四个维度.一个原则,即“学生思维在先”的原则.学生思维在先是常态,我们不排除在必要的时候,采取教师引导在先的做法.学生思维在先与新课程提出的“自主、探究、合作”的教学理念是一致的.如何保证学生思维在先呢?应提倡学生预习在先,在学生预习的基础上授课,这就是高效课堂的第一步.教师利用学生预习的结果上课,是打造高效课堂的第二步.用“解疑、强化、概括、总结”8个字可以概括,这也是高效课堂的四个维度.
@隆通5908：课堂教学如何体现三个维度的目标 -
章亮13817624343…… 新课程在不断更新着教师的职业生活方式,呼唤着新型师生关系的确立,更期待着生成性课堂教学的新文化.随着对新课程理念的深入学习,随着新课程实验的区域性推进,学校发生了很大的变化:教师的教学观念在逐渐更新,教师的角色正在转...
@隆通5908：如何理解并实现新课程下的小学英语教学目标纬度 -
章亮13817624343…… 自从新课标课程改革广泛开展以来,高中英语课堂发生了巨大的变化,课堂形式更加丰富多彩,课堂理念更加开放,课堂评价体系更加完整.但是,经过一段时间的观察和亲身经历,笔者发现,许多教师在对课堂教学目标的理解上,仍然存在模...
@隆通5908：围绕三维目标谈谈怎样上好一堂好课 -
章亮13817624343…… 一、教学目的要清晰明确课堂教学是师生的共同活动,其中教师起主导作用.教师发挥主导作用的先决条件,在于坚持清晰明确的教学目的,时刻注意教什么,怎样教,最后要达到什么目的.掌握清晰明确的教学目的,关键在于钻研教学大...
@隆通5908：如何构建有效课堂 -
章亮13817624343…… “有效”就是达到教学目标,在课程设置上导入很重要,游戏或者图片谜语都可以很好的调动学生的兴趣,有兴趣了才会进入最佳学习状态,接下来直接进入教学内容,也就是主要学习点,循序渐进的让学生在娱乐中学习,重点教学部分时间控制在20分钟左右,再通过游戏来巩固学习内容,最后通过延伸部分把教学内容带到生活中,上好一节课关键在兴趣点,轻松的氛围更容易让学生掌握.
