课文《天窗》课堂笔记
@濮泳2976：五年级上册26课《天窗》主要内容 -
骆印19369556237…… 这篇课文通过描写孩子们透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,体现了小小的天窗是孩子们心灵飞翔的窗户.表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现其丰富的想象力和创造力.
@濮泳2976：五年级下学期语文课文38. 天窗 的主要内容 -
骆印19369556237…… 天窗主要写了2点 1《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉.无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想,都是通过了小小的一扇天窗,让孩子们的心里更加灵动和美丽.进而推及到发明天窗的更深刻意义:从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实” 2.《天窗》一文主要描写了 天窗虽小,却能醒人耳目、开人心窍,也正因为天窗使孩子的想象丰富,比实际看到的更多更好,给人别有洞天的感觉,所以说天窗是神奇的.== 速度== 求采取 ??? 求采取 ??? 速度
@濮泳2976：四年级下册语文课文《天窗》,天窗在课文中指的是什么 -
骆印19369556237…… 四年级下册语文课文《天窗》, 天窗在课文中指的是: “乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃”这就是文中所说的天窗.
@濮泳2976：天窗可以分为几部分每一部分的意思是什么? -
骆印19369556237…… 《天窗》课文共有六个自然段,可以分为三个部分.2113 第一自然段是5261文章的第一部分,描写了乡下房子的特别.第二至第五自然4102段是1653文章的第二部分,写小小的天窗给孩子们带来慰藉.最后一个自然段是文章的第三部分,讲了天窗留给作者的感受,也使我们回感受到作者对童真的赞美,对那给了孩子光明答快乐的天窗赞美.
@濮泳2976： 读《天窗》理解课文内容 - 作业帮
骆印19369556237…… [答案] 答案:解析: “外面的世界很精彩”,这世界对孩子们来说当然是极具吸引力的.本文描写的是孩子们透过一方小小的天窗看世界,并由此引发了无限的想像,表现了孩子们渴望接触世界,了解世...
@濮泳2976：课文围绕了天窗写了天窗的什么? -
骆印19369556237…… 《天窗》是茅盾的一篇优秀散文.课文围绕“天窗”,通过对天窗下的孩子世界的描写,表现了天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐,表达了作者对童真的赞美,对那给了孩子光明和快乐的天空的赞美.
@濮泳2976：16课母鸡、26课天窗批注怎么写? -
骆印19369556237…… 母鸡 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比.前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的...
@濮泳2976：天窗课文先写了什么? -
骆印19369556237…… 课文先天窗的由来,接着写夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户. 表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力.
@濮泳2976：天窗这一课生动的句子? -
骆印19369556237…… 小小的天窗寄托着孩子们的梦想,让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求. 出处:茅盾先生的《天窗》 赏析:《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章,作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现. 天窗的作用:晴天光线和空气可以进来,雨天或冬天时可挡风雨. 天窗的象征:象征儿童通往想像世界的窗口. 文中“天窗”的含义:幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀,也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往.
@濮泳2976：读了天窗这篇课文有啥收获了什么? -
骆印19369556237…… 《天窗》这篇文章向我们描绘了一个精彩绝伦的世界.作copy者茅盾通过这扇天窗看到了在 倾盆大雨中的世界. 本文呈现了茅盾笔下的乡下,只有木板窗和天窗,关上就地洞似的黑屋子,孩子们每天望着天窗引发无限遐想.天窗给孩子们带来了那么多的快乐!那秘密的欢乐让我也很向往
骆印19369556237…… 这篇课文通过描写孩子们透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,体现了小小的天窗是孩子们心灵飞翔的窗户.表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现其丰富的想象力和创造力.
@濮泳2976：五年级下学期语文课文38. 天窗 的主要内容 -
骆印19369556237…… 天窗主要写了2点 1《天窗》一文主要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗在不同的天气和时间里给孩子们带来的欢乐和慰藉.无论是阵雨时对外面世界的想象和向往还是晚上对小小天窗外的星空和云彩的渴望和联想,都是通过了小小的一扇天窗,让孩子们的心里更加灵动和美丽.进而推及到发明天窗的更深刻意义:从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实” 2.《天窗》一文主要描写了 天窗虽小,却能醒人耳目、开人心窍,也正因为天窗使孩子的想象丰富,比实际看到的更多更好,给人别有洞天的感觉,所以说天窗是神奇的.== 速度== 求采取 ??? 求采取 ??? 速度
@濮泳2976：四年级下册语文课文《天窗》,天窗在课文中指的是什么 -
骆印19369556237…… 四年级下册语文课文《天窗》, 天窗在课文中指的是: “乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃”这就是文中所说的天窗.
@濮泳2976：天窗可以分为几部分每一部分的意思是什么? -
骆印19369556237…… 《天窗》课文共有六个自然段,可以分为三个部分.2113 第一自然段是5261文章的第一部分,描写了乡下房子的特别.第二至第五自然4102段是1653文章的第二部分,写小小的天窗给孩子们带来慰藉.最后一个自然段是文章的第三部分,讲了天窗留给作者的感受,也使我们回感受到作者对童真的赞美,对那给了孩子光明答快乐的天窗赞美.
@濮泳2976： 读《天窗》理解课文内容 - 作业帮
骆印19369556237…… [答案] 答案:解析: “外面的世界很精彩”,这世界对孩子们来说当然是极具吸引力的.本文描写的是孩子们透过一方小小的天窗看世界,并由此引发了无限的想像,表现了孩子们渴望接触世界,了解世...
@濮泳2976：课文围绕了天窗写了天窗的什么? -
骆印19369556237…… 《天窗》是茅盾的一篇优秀散文.课文围绕“天窗”,通过对天窗下的孩子世界的描写,表现了天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐,表达了作者对童真的赞美,对那给了孩子光明和快乐的天空的赞美.
@濮泳2976：16课母鸡、26课天窗批注怎么写? -
骆印19369556237…… 母鸡 本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比.前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄、媚俗的...
@濮泳2976：天窗课文先写了什么? -
骆印19369556237…… 课文先天窗的由来,接着写夏日里下雨,夜晚孩子们被逼着去睡觉时,所有的木板窗都关闭起来,屋子里黑洞洞的,这时候,屋顶上小小的天窗便成了孩子们唯一的慰藉,透过小小的天窗看到的点点画面,听到的点点声音,都能使孩子们的想象丰富起来,这小小的天窗便成了心灵飞翔的窗户. 表达了孩子们对大自然奥秘的向往与追求,表现了其丰富的想象力和创造力.
@濮泳2976：天窗这一课生动的句子? -
骆印19369556237…… 小小的天窗寄托着孩子们的梦想,让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求. 出处:茅盾先生的《天窗》 赏析:《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章,作者抓住了孩子好动、爱玩的特点,利用丰富的想象,把天窗下的孩子描写得活灵活现. 天窗的作用:晴天光线和空气可以进来,雨天或冬天时可挡风雨. 天窗的象征:象征儿童通往想像世界的窗口. 文中“天窗”的含义:幽默地表现了作者对大人们拘束儿童生活通达的情怀,也表达了作者对“天窗”这一神奇事物的向往.
@濮泳2976：读了天窗这篇课文有啥收获了什么? -
骆印19369556237…… 《天窗》这篇文章向我们描绘了一个精彩绝伦的世界.作copy者茅盾通过这扇天窗看到了在 倾盆大雨中的世界. 本文呈现了茅盾笔下的乡下,只有木板窗和天窗,关上就地洞似的黑屋子,孩子们每天望着天窗引发无限遐想.天窗给孩子们带来了那么多的快乐!那秘密的欢乐让我也很向往
