课文我看思想感情
@蒋砌6059：读了课文后体会到了什么感情,有什么感受 -
霍省13185444889…… 首先要看一遍课文, 了解课文的中心思想, 在读的时候, 一定要用心去读, 仿佛身临其境, 融入到文章里, 用心来感受文章, 仿佛你在看书, 但你和文章的作者似乎有一条通道, 是心灵的通道, 这样, 感情自然而然就出来了 !
@蒋砌6059：课文匆匆表达了作者怎样的思想感情? -
霍省13185444889…… 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文.文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情. ...
@蒋砌6059：读了林海这篇课文,你觉得作者要表达的是怎样的思想感情 - 作业帮
霍省13185444889…… [答案] 老舍的《林海》一文中三次出现“亲切、舒服”.第一次出现在初入岭中,“我”脚落在(千年万年积累的几尺厚的松针上)... 这三次的反复,充分表达了作者(热爱祖国大好河山 )的思想感情. 《林海》这篇课文选自著名作家老舍先生《内蒙风光》 ...
@蒋砌6059：从《猫》这篇课文中你读出了作者对猫有着怎样的感情?结合具体词句说一说. -
霍省13185444889…… 我体会到了通过对猫细腻的描写表达了对猫的喜爱之情
@蒋砌6059：根据所学课文,体会作者表达的思想感情1,“我要那个大花脸” - -冯骥才《花脸》2,田螺不但活着,而且还是那样有意思哩!--宗介华《奇妙的田螺》 - 作业帮
霍省13185444889…… [答案] 1.花脸中这句说是一种＂渴望＂ 2.《奇妙的田螺》 是对新奇事物好奇
@蒋砌6059：萧山杨梅课文从中体会了作者怎样的思想感情 -
霍省13185444889…… 《萧山杨梅》本单元的学习就是让学生感受到爱是人世间伟大而纯真的情感,培养学生关爱他人的高尚品质,教育他们把爱的火种撒向生活的每个角落.而《萧山杨梅》讲的则是作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读,关心、爱护学生的事,表达了作者对老师深切的怀念和感激之情.字里行间流露出的师生互爱之情,体会到金老师的爱使“我”感到无比温暖的思想感情.让学生在读书中体会师生之情,体会到作者内心的变化,品味出其中所蕴涵的情感.
@蒋砌6059：这篇课文表达了作者什么样的思想感情 -
霍省13185444889…… 用原文回答就是: 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 翻译过来就是吃苦在前享乐在后,忧国忧民,以天下为已任.
@蒋砌6059：父亲和书这篇文章有怎样的思想感情? - 作业帮
霍省13185444889…… [答案] 语文书上有一篇课文,叫《爸爸和书》.讲的是“我”小时候,爸爸为了使“我”成为热爱学习的人,在家里生活十分困难的情况下,节衣缩食,省吃俭用,为“我”买书的事. 文章中的“我”,小时候也是个十分懂事的孩子.为了省钱买《皇帝的悲哀...
@蒋砌6059：如梦沱江读了这篇课文,你体会到作者怎样的思想感情. -
霍省13185444889…… 喜爱之情和赞美之情
@蒋砌6059：寇往事依依这篇课文抒发了怎样的思想感情 -
霍省13185444889…… “往事依依”抒发了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情,告诉青少年要多读书,读好书,明做人之理,做一个志趣高尚的人. 题目“往事依依”是贯串全文的纽带,开头有感而发,引出对几件往事的回忆,接着追忆看山水画、读《水浒...
霍省13185444889…… 首先要看一遍课文, 了解课文的中心思想, 在读的时候, 一定要用心去读, 仿佛身临其境, 融入到文章里, 用心来感受文章, 仿佛你在看书, 但你和文章的作者似乎有一条通道, 是心灵的通道, 这样, 感情自然而然就出来了 !
@蒋砌6059：课文匆匆表达了作者怎样的思想感情? -
霍省13185444889…… 《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文.文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒,但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情. ...
@蒋砌6059：读了林海这篇课文,你觉得作者要表达的是怎样的思想感情 - 作业帮
霍省13185444889…… [答案] 老舍的《林海》一文中三次出现“亲切、舒服”.第一次出现在初入岭中,“我”脚落在(千年万年积累的几尺厚的松针上)... 这三次的反复,充分表达了作者(热爱祖国大好河山 )的思想感情. 《林海》这篇课文选自著名作家老舍先生《内蒙风光》 ...
@蒋砌6059：从《猫》这篇课文中你读出了作者对猫有着怎样的感情?结合具体词句说一说. -
霍省13185444889…… 我体会到了通过对猫细腻的描写表达了对猫的喜爱之情
@蒋砌6059：根据所学课文,体会作者表达的思想感情1,“我要那个大花脸” - -冯骥才《花脸》2,田螺不但活着,而且还是那样有意思哩!--宗介华《奇妙的田螺》 - 作业帮
霍省13185444889…… [答案] 1.花脸中这句说是一种＂渴望＂ 2.《奇妙的田螺》 是对新奇事物好奇
@蒋砌6059：萧山杨梅课文从中体会了作者怎样的思想感情 -
霍省13185444889…… 《萧山杨梅》本单元的学习就是让学生感受到爱是人世间伟大而纯真的情感,培养学生关爱他人的高尚品质,教育他们把爱的火种撒向生活的每个角落.而《萧山杨梅》讲的则是作者回忆他小学时代的一位语文老师指导学生课外阅读,关心、爱护学生的事,表达了作者对老师深切的怀念和感激之情.字里行间流露出的师生互爱之情,体会到金老师的爱使“我”感到无比温暖的思想感情.让学生在读书中体会师生之情,体会到作者内心的变化,品味出其中所蕴涵的情感.
@蒋砌6059：这篇课文表达了作者什么样的思想感情 -
霍省13185444889…… 用原文回答就是: 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐. 翻译过来就是吃苦在前享乐在后,忧国忧民,以天下为已任.
@蒋砌6059：父亲和书这篇文章有怎样的思想感情? - 作业帮
霍省13185444889…… [答案] 语文书上有一篇课文,叫《爸爸和书》.讲的是“我”小时候,爸爸为了使“我”成为热爱学习的人,在家里生活十分困难的情况下,节衣缩食,省吃俭用,为“我”买书的事. 文章中的“我”,小时候也是个十分懂事的孩子.为了省钱买《皇帝的悲哀...
@蒋砌6059：如梦沱江读了这篇课文,你体会到作者怎样的思想感情. -
霍省13185444889…… 喜爱之情和赞美之情
@蒋砌6059：寇往事依依这篇课文抒发了怎样的思想感情 -
霍省13185444889…… “往事依依”抒发了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情,告诉青少年要多读书,读好书,明做人之理,做一个志趣高尚的人. 题目“往事依依”是贯串全文的纽带,开头有感而发,引出对几件往事的回忆,接着追忆看山水画、读《水浒...
