课文漏的原文
@言齐2613：漏这篇课文的主人公老爷爷老婆婆,小胖里老虎贼何露试着概括课文主要内容? -
郗凯17625695974…… 《漏》这篇课文讲的事件是贼和老虎都想得到老爷爷和老婆养的胖驴,他们在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”,贼和老虎因害怕把对方当成“漏”吓昏了.课文告诉我们平时要少做亏心事,不然就会做贼心虚.
@言齐2613：小英雄雨来这篇课文中“ 露出”露的读音是什么? -
郗凯17625695974…… 检查对课文内容的了解情况: 这篇课文说的是什么时候...注意这两个字的读音. (“趔趄”就是身子歪歪斜斜...板书:小英雄雨来 鬼子雨来 露出满口金牙……鬼脸(...
@言齐2613：漏是什么体裁的文章
郗凯17625695974…… 《漏》这篇课文属于民间故事,亦称“古经”“说古”“学古”“瞎话”,民间叙事散文作品的一种.广义的民间故事,包括神话和传说在内;狭义的民间故事指除神话、传说之外的具有幻想色彩和现实性较强的散文叙事作品.散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁.“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期.《辞海》认为:中国六朝以来,为区别韵文与骈文,把凡不押韵、不重排偶的散体文章(包括经传史书),统称“散文”.后又泛指诗歌以外的所有文学体裁.
@言齐2613：小学课文中的“露出”的“露”怎么读?是lu 还是lou -
郗凯17625695974…… 露出 lou
@言齐2613：夹竹桃 课文苏教版语文书上的!!!!!!!! -
郗凯17625695974…… 楼上那位,你打的是3、4两段吧,搞错了 我就是六年级的,是第19课《夹竹桃》,季羡林的然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄的一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜.在和煦的清风里,在盛夏...
@言齐2613：人教版初二下册语文第25课和第30课课文原文 - 作业帮
郗凯17625695974…… [答案] 25 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身. 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春. 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝. 东风不与周郎便,铜雀春...
@言齐2613：如何培养小学生朗读课文的好习惯 -
郗凯17625695974…… “正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文教学的基本要求,是公认的从事语文教学的根本手段,也是学生学习语文的一项长期而稳定的重要作业.在语文教学中,培养良好的朗读习惯,教给必要的朗读方法,能使学生深对文章的理解,...
@言齐2613：世说新语批漏第三原文及启示 -
郗凯17625695974…… 纰漏第三十四之三、误食彭蜞 (原文)蔡司徒渡江,见彭蜞,大喜曰:“蟹有八足,加以二螯.”令烹之.既食,吐下委顿,方知非蟹.后向谢仁祖说此事,谢曰:“卿读《尔雅》不熟,几为《劝学》死.” (译)蔡司徒(蔡谟)到了江南后,看见澎蜞非常高兴,说道:“蟹有八只脚,加上两条大腿.”就让人把澎蜞煮了.吃下以后,上吐下泻,疲惫不堪,这才知道吃的不是螃蟹.后来他向谢仁祖(谢尚)说起这件事,谢仁祖说:“你《尔雅》没有读熟,还差一点被《劝学》害死.” 启示:学问一定要扎实.
@言齐2613：阅读课文《端午日》,回答问题.课文一开始用三个“莫不”说明了什么?这样写有什么好处? - ____________________________________________... - 作业帮
郗凯17625695974…… [答案] 解析:三个“莫不”展现了人人参与,一个不漏的情景;为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念.
@言齐2613：巴金爷爷写的有关榕树的课文 -
郗凯17625695974…… 巴金-鸟的天堂 我们在陈的小学校里吃了晚饭.热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红 霞在天边,在山头,在树梢. “我们划船去!”陈提议说.我们正站在学校门前池子旁边看山景. “好,”别的朋友高兴地接口说. 我们走...
郗凯17625695974…… 《漏》这篇课文讲的事件是贼和老虎都想得到老爷爷和老婆养的胖驴,他们在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”,贼和老虎因害怕把对方当成“漏”吓昏了.课文告诉我们平时要少做亏心事,不然就会做贼心虚.
@言齐2613：小英雄雨来这篇课文中“ 露出”露的读音是什么? -
郗凯17625695974…… 检查对课文内容的了解情况: 这篇课文说的是什么时候...注意这两个字的读音. (“趔趄”就是身子歪歪斜斜...板书:小英雄雨来 鬼子雨来 露出满口金牙……鬼脸(...
@言齐2613：漏是什么体裁的文章
郗凯17625695974…… 《漏》这篇课文属于民间故事,亦称“古经”“说古”“学古”“瞎话”,民间叙事散文作品的一种.广义的民间故事,包括神话和传说在内;狭义的民间故事指除神话、传说之外的具有幻想色彩和现实性较强的散文叙事作品.散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁.“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期.《辞海》认为:中国六朝以来,为区别韵文与骈文,把凡不押韵、不重排偶的散体文章(包括经传史书),统称“散文”.后又泛指诗歌以外的所有文学体裁.
@言齐2613：小学课文中的“露出”的“露”怎么读?是lu 还是lou -
郗凯17625695974…… 露出 lou
@言齐2613：夹竹桃 课文苏教版语文书上的!!!!!!!! -
郗凯17625695974…… 楼上那位,你打的是3、4两段吧,搞错了 我就是六年级的,是第19课《夹竹桃》,季羡林的然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里悄悄的一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜.在和煦的清风里,在盛夏...
@言齐2613：人教版初二下册语文第25课和第30课课文原文 - 作业帮
郗凯17625695974…… [答案] 25 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身. 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春. 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝. 东风不与周郎便,铜雀春...
@言齐2613：如何培养小学生朗读课文的好习惯 -
郗凯17625695974…… “正确、流利、有感情地朗读课文”是小学语文教学的基本要求,是公认的从事语文教学的根本手段,也是学生学习语文的一项长期而稳定的重要作业.在语文教学中,培养良好的朗读习惯,教给必要的朗读方法,能使学生深对文章的理解,...
@言齐2613：世说新语批漏第三原文及启示 -
郗凯17625695974…… 纰漏第三十四之三、误食彭蜞 (原文)蔡司徒渡江,见彭蜞,大喜曰:“蟹有八足,加以二螯.”令烹之.既食,吐下委顿,方知非蟹.后向谢仁祖说此事,谢曰:“卿读《尔雅》不熟,几为《劝学》死.” (译)蔡司徒(蔡谟)到了江南后,看见澎蜞非常高兴,说道:“蟹有八只脚,加上两条大腿.”就让人把澎蜞煮了.吃下以后,上吐下泻,疲惫不堪,这才知道吃的不是螃蟹.后来他向谢仁祖(谢尚)说起这件事,谢仁祖说:“你《尔雅》没有读熟,还差一点被《劝学》害死.” 启示:学问一定要扎实.
@言齐2613：阅读课文《端午日》,回答问题.课文一开始用三个“莫不”说明了什么?这样写有什么好处? - ____________________________________________... - 作业帮
郗凯17625695974…… [答案] 解析:三个“莫不”展现了人人参与,一个不漏的情景;为下文龙舟竞渡为什么如此吸引人设置了悬念.
@言齐2613：巴金爷爷写的有关榕树的课文 -
郗凯17625695974…… 巴金-鸟的天堂 我们在陈的小学校里吃了晚饭.热气已经退了.太阳落下了山坡,只留下一段灿烂的红 霞在天边,在山头,在树梢. “我们划船去!”陈提议说.我们正站在学校门前池子旁边看山景. “好,”别的朋友高兴地接口说. 我们走...
