谁咬了我的大饼公开课教案
@燕蔡5105：谁咬了我的大饼 教案 -
笪晓19322608602…… 活动目标: 1、理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的. 2、尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一样”. 3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣 活动重点: 理...
@燕蔡5105：中班绘本教案《谁咬了我的大饼?》 -
笪晓19322608602…… 活动目标: 1、通过想象、猜测、讲述,发展语言表达能力和想象力. 2、仔细观察动物的咬痕,学习角色间的对话,能用重复句式复述故事. 3、体会故事角色的情感变化,感受活动的乐趣;感受故事的有趣,幽默的情节. 活动准备: PPT、...
@燕蔡5105：是谁咬了我的大饼呢 小班语言教案 -
笪晓19322608602…… 小班语言活动《谁咬了我的大饼》 活动目标:1,尝试用完整的语句表述“是你咬了我的大饼吗?” 2,再猜一猜的过程中,尝试从大饼的齿印来判断是谁咬了大饼,感受故事的乐趣. 活动准备:纸制大饼,小猪,小鸟,小兔,狐狸,鳄鱼,河...
@燕蔡5105：“谁咬了我的大饼”说课材料 -
笪晓19322608602…… “技术型”教师评选说课材料 桦甸市实验幼儿园 曹淑兰 班级:小小班语言领域 谁咬了我的大饼说选材的着眼点:《谁咬了我的大饼》是我在无意间看到的,由于他的形象色彩鲜明夸张,我不禁被吸引了,看到最后,结局令人感到意外.一只小...
@燕蔡5105：小班《谁咬了我的大饼》学习心得 -
笪晓19322608602…… 乌南幼儿园园长 龚敏周六业务学习,幼儿园组织观看了上海市首届名师,上海市乌鲁木齐南路幼儿园园长龚敏上的小班教学活动---《谁咬了我的大饼》,以下是观后感: 1、活动准备 本节活动的选材来源于幼儿,基于孩子们前期对生活和动物的...
@燕蔡5105：谁要咬了我的大饼幼儿园教学反思 -
笪晓19322608602…… 1.阅读活动以“趣”引领 选材“趣”:《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合中班幼儿的年龄特征,整个故事内容贴近幼儿的生活经验,就好像那只小猪就生活我们身边一样.这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣.教具“趣”:根据绘本中...
@燕蔡5105：中班绘本阅读:谁咬了我的大饼 -
笪晓19322608602…… 章昱雯活动目标:1、通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的2、乐意用语言来表达自己的发现,能用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”3、喜欢绘本,体验绘本阅读带来的快乐.活动准备:音乐《小猪吃的饱饱》、自制《谁咬了...
@燕蔡5105：幼儿园是谁咬了我的大饼是哪个主题 -
笪晓19322608602…… 社会 活动目标: 1、幼儿喜欢看图书并感受故事内容的诙谐幽默,体验阅读和想象带来的乐趣. 2、理解故事内容,学会故事中的语言对话. 3、幼儿能够在集体面前大胆表达或复述. 活动准备: 1、物质准备: 制作PPT课件和与图书内容...
@燕蔡5105：绘本推荐《谁咬了我的大饼》 -
笪晓19322608602…… 小猪问小鸟,“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说:“不是我,你看——” 小鸟在大饼上咬了一口,“恩,果然不一样.” 小猪问兔子:“是你咬了我的大饼吗?”兔子说:不是我,你看——” 兔子在大饼上咬了一口,“恩,果然不一样”. ...
@燕蔡5105：求一个数的几倍是多少优秀教学设计 -
笪晓19322608602…… 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的,难以理解. 2、学生认知发展分析:此内容是学生在学习了《7的乘法口决》后的一个学习内容,而学习理解“倍”的概念及“求一个数的几倍是多少”的基础就是乘法,为此应将乘法作为本节课学生学习的基础来展开教学,以旧引新,化难为简. 3、学生认知障碍点分析:本节内容是学生初次接触“倍”这一新概念,在理解“倍”的时候思维迁移存在一定的难度.
笪晓19322608602…… 活动目标: 1、理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的. 2、尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一样”. 3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣 活动重点: 理...
@燕蔡5105：中班绘本教案《谁咬了我的大饼?》 -
笪晓19322608602…… 活动目标: 1、通过想象、猜测、讲述,发展语言表达能力和想象力. 2、仔细观察动物的咬痕,学习角色间的对话,能用重复句式复述故事. 3、体会故事角色的情感变化,感受活动的乐趣;感受故事的有趣,幽默的情节. 活动准备: PPT、...
@燕蔡5105：是谁咬了我的大饼呢 小班语言教案 -
笪晓19322608602…… 小班语言活动《谁咬了我的大饼》 活动目标:1,尝试用完整的语句表述“是你咬了我的大饼吗?” 2,再猜一猜的过程中,尝试从大饼的齿印来判断是谁咬了大饼,感受故事的乐趣. 活动准备:纸制大饼,小猪,小鸟,小兔,狐狸,鳄鱼,河...
@燕蔡5105：“谁咬了我的大饼”说课材料 -
笪晓19322608602…… “技术型”教师评选说课材料 桦甸市实验幼儿园 曹淑兰 班级:小小班语言领域 谁咬了我的大饼说选材的着眼点:《谁咬了我的大饼》是我在无意间看到的,由于他的形象色彩鲜明夸张,我不禁被吸引了,看到最后,结局令人感到意外.一只小...
@燕蔡5105：小班《谁咬了我的大饼》学习心得 -
笪晓19322608602…… 乌南幼儿园园长 龚敏周六业务学习,幼儿园组织观看了上海市首届名师,上海市乌鲁木齐南路幼儿园园长龚敏上的小班教学活动---《谁咬了我的大饼》,以下是观后感: 1、活动准备 本节活动的选材来源于幼儿,基于孩子们前期对生活和动物的...
@燕蔡5105：谁要咬了我的大饼幼儿园教学反思 -
笪晓19322608602…… 1.阅读活动以“趣”引领 选材“趣”:《谁咬了我的大饼》小猪的形象符合中班幼儿的年龄特征,整个故事内容贴近幼儿的生活经验,就好像那只小猪就生活我们身边一样.这样的绘本故事更能引起幼儿情感上的共鸣.教具“趣”:根据绘本中...
@燕蔡5105：中班绘本阅读:谁咬了我的大饼 -
笪晓19322608602…… 章昱雯活动目标:1、通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的2、乐意用语言来表达自己的发现,能用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”3、喜欢绘本,体验绘本阅读带来的快乐.活动准备:音乐《小猪吃的饱饱》、自制《谁咬了...
@燕蔡5105：幼儿园是谁咬了我的大饼是哪个主题 -
笪晓19322608602…… 社会 活动目标: 1、幼儿喜欢看图书并感受故事内容的诙谐幽默,体验阅读和想象带来的乐趣. 2、理解故事内容,学会故事中的语言对话. 3、幼儿能够在集体面前大胆表达或复述. 活动准备: 1、物质准备: 制作PPT课件和与图书内容...
@燕蔡5105：绘本推荐《谁咬了我的大饼》 -
笪晓19322608602…… 小猪问小鸟,“是你咬了我的大饼吗?”小鸟说:“不是我,你看——” 小鸟在大饼上咬了一口,“恩,果然不一样.” 小猪问兔子:“是你咬了我的大饼吗?”兔子说:不是我,你看——” 兔子在大饼上咬了一口,“恩,果然不一样”. ...
@燕蔡5105：求一个数的几倍是多少优秀教学设计 -
笪晓19322608602…… 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的,难以理解. 2、学生认知发展分析:此内容是学生在学习了《7的乘法口决》后的一个学习内容,而学习理解“倍”的概念及“求一个数的几倍是多少”的基础就是乘法,为此应将乘法作为本节课学生学习的基础来展开教学,以旧引新,化难为简. 3、学生认知障碍点分析:本节内容是学生初次接触“倍”这一新概念,在理解“倍”的时候思维迁移存在一定的难度.
