躲猫猫教学反思音乐
@郁洋4512：初中教师地理教学总结反思5篇
闫科15065194874…… 俗话说,万事开头难.教学工作也是如此,教师的举手投足、言行举止首先应当吸引住学生的目光,激发学生学习的兴趣和热情,一举打响,一炮走红.接下来给大家带来...
@郁洋4512：八年级地理教学反思范文5篇
闫科15065194874…… 身为一名到岗不久的人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,下面给您带来八年级地理教学反思范文,希望能够帮...
@郁洋4512：托班《给小花浇水》教案与重点难点 -
闫科15065194874…… 活动目标:1、学会照顾花草树木,经常给它们浇水2、培养幼儿认真地做每一件事情,并能坚持把它做完活动准备:1、为幼儿准备小水壶2、图片两张图一:小朋友给小花浇水,小花露出笑容说:“谢谢你!”;图片二:小朋友浇花...
@郁洋4512：能被3整除的数有什么特征教学反思 -
闫科15065194874…… 1、本节课我让学生通过猜测、观察、交流、验证的方式探求知识,让学生在自主活动中获取新知识.故意误导学生做出错误的猜测然后验证,让学生经历了“问题——分析——猜测——验证——结论”的科学研究过程,让学生体验到了探索的...
@郁洋4512：小班安全教案快乐躲猫猫 -
闫科15065194874…… 一、活动目标 1.初步感知方位,练习短句:在**下面、在**后面、在**里面等方位语. 2.鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,培养自信心. 3.体验游戏所带来的愉快情感. 二、活动准备 1.大树、桌子、房子、栅栏等羊村场景. 2.喜羊羊、懒羊羊、...
@郁洋4512：中班音乐玩具王国教学反思 -
闫科15065194874…… 我从玩拍手游戏导入,激发学生的兴趣,充分发挥学生的主动性,将学习的主动性还给学生,学生的积极性大大提高.
@郁洋4512：《小猫在哪里》语言教学反思 -
闫科15065194874…… 活动目标:1、引导幼儿学说介词在;方位词:上、下、里、后、旁、能用完整话我在……上(下、里、后、旁)、幼儿喜欢参与游戏 活动准备: 故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景 活动过程: 一、教师用故事引入主...
@郁洋4512：“一个数的几倍是多少”的应用题的教学反思 -
闫科15065194874…… “求一个数的几倍是多少”的应用题这是学生第一次学习有关两个数的倍数关系的应用题,它是在学生通过例2、例3、学习已经建立了“倍”的概念和求“几个相同加数的和”的基础上学习的,同时也是继续学习其他有关两个倍数关系的应用题...
闫科15065194874…… 俗话说,万事开头难.教学工作也是如此,教师的举手投足、言行举止首先应当吸引住学生的目光,激发学生学习的兴趣和热情,一举打响,一炮走红.接下来给大家带来...
@郁洋4512：八年级地理教学反思范文5篇
闫科15065194874…… 身为一名到岗不久的人民教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,下面给您带来八年级地理教学反思范文,希望能够帮...
@郁洋4512：托班《给小花浇水》教案与重点难点 -
闫科15065194874…… 活动目标:1、学会照顾花草树木,经常给它们浇水2、培养幼儿认真地做每一件事情,并能坚持把它做完活动准备:1、为幼儿准备小水壶2、图片两张图一:小朋友给小花浇水,小花露出笑容说:“谢谢你!”;图片二:小朋友浇花...
@郁洋4512：能被3整除的数有什么特征教学反思 -
闫科15065194874…… 1、本节课我让学生通过猜测、观察、交流、验证的方式探求知识,让学生在自主活动中获取新知识.故意误导学生做出错误的猜测然后验证,让学生经历了“问题——分析——猜测——验证——结论”的科学研究过程,让学生体验到了探索的...
@郁洋4512：小班安全教案快乐躲猫猫 -
闫科15065194874…… 一、活动目标 1.初步感知方位,练习短句:在**下面、在**后面、在**里面等方位语. 2.鼓励幼儿大胆在集体面前讲述,培养自信心. 3.体验游戏所带来的愉快情感. 二、活动准备 1.大树、桌子、房子、栅栏等羊村场景. 2.喜羊羊、懒羊羊、...
@郁洋4512：中班音乐玩具王国教学反思 -
闫科15065194874…… 我从玩拍手游戏导入,激发学生的兴趣,充分发挥学生的主动性,将学习的主动性还给学生,学生的积极性大大提高.
@郁洋4512：《小猫在哪里》语言教学反思 -
闫科15065194874…… 活动目标:1、引导幼儿学说介词在;方位词:上、下、里、后、旁、能用完整话我在……上(下、里、后、旁)、幼儿喜欢参与游戏 活动准备: 故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景 活动过程: 一、教师用故事引入主...
@郁洋4512：“一个数的几倍是多少”的应用题的教学反思 -
闫科15065194874…… “求一个数的几倍是多少”的应用题这是学生第一次学习有关两个数的倍数关系的应用题,它是在学生通过例2、例3、学习已经建立了“倍”的概念和求“几个相同加数的和”的基础上学习的,同时也是继续学习其他有关两个倍数关系的应用题...
