送东阳马生序思维导图
@郝湛4737：四年级上册,语文第一单元.思维导图怎么画? -
莫俘17737639433…… 四年级上册,语文第一单元,画思维导图的方法: 可以从阅读理解和写作文两方面画. 思维导图在小学语文中的应用分为两支,一是阅读理解,也就是题目会出的,像这段话讲的什么意思,用什么修饰手法之类.还有一种是写作文.前一种是...
@郝湛4737：读《送东阳马生序》有感 -
莫俘17737639433…… 读《送东阳马生序》有感 中国是一个历史悠久的文明古国.在封建社会,中国古代科技文化在世界上长期独领风骚,它的成就代表了全人类在封建时代所达到的水平,是世界科技文化发展史上辉煌灿烂的一页. 在这个“江山代有才人出”的时...
@郝湛4737：送东阳马生序原文、翻译、重点词语等,以及相关联系 -
莫俘17737639433…… 明·宋濂《送东阳马生序》原文: 余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣...
@郝湛4737：宋濂《送东阳马生序》课文理解
莫俘17737639433…… 1、作者幼时读书的艰难是从( 家贫 )、( 嗜学 )、( 天冷 )三方面来表现的. 2、作者成年后求学的艰难是从 ( 无患硕师名人与游 )、( 【先达】未尝稍降辞色 )、(或遇其叱咄 )三方面来表现的. 3、总结全段的句子是( ). 请问是那...
@郝湛4737：《送东阳马生序》整理 -
莫俘17737639433…… 下面是“而”用法总结! 而 (1) 第二人称代词,(2) 一般作定语 某所,而母立于兹. ( 2 ) 副词,译为“就,才”. 然则何时而乐耶? (3)连词 并列关系,一般不译. 蟹六跪而二螯. 递进关系,译为“并且”或“而且”. 君子博学而日...
@郝湛4737：送东阳马生序 -
莫俘17737639433…… 《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作.本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致志地学习.
@郝湛4737：《送东阳马生序》
莫俘17737639433…… 在“家冠后”,曾经百里从师,原因是( 益慕圣贤之道;又患无硕师名人与游 ).
@郝湛4737：送东阳马生序的分段 -
莫俘17737639433…… ①从 ”余幼时既嗜学 “ 到 ”盖余之勤且艰若此“ : 作者自述求学时“勤且艰”,强调勤奋能使人克服艰难困苦,学有所得. ②从 ”今诸生学于太学“ 到 ”岂他人之过哉“ :用过去求学条件艰难和现在条件优越作对比,体现出在现在的条件下学习,如果”业有不精,德有不成“,是因为其心有不专.告诫马生:太学条件优越,是否学有所成关键在自己. ③从 ”东阳马生君则“ 到 ”余故道为学之难以告之“ :点明写作背景,写作意图,赞扬并鼓励马生好好学习,勤奋刻苦. 这是我的笔记啦,如果不到位还请见谅哦~~~~
@郝湛4737：送东阳马生序中通假字的解释 -
莫俘17737639433…… 《送东阳马生序》中的通假字有 1、“四支僵劲不能动”中的“支”,通“肢”,肢体的意思.这一句解释为四肢僵硬不能动弹. 2、“同舍生皆被绮绣”中的“被”,通“披”,穿的意思.这一句解释为同学舍的求学者都穿着锦绣衣服. 3、...
莫俘17737639433…… 四年级上册,语文第一单元,画思维导图的方法: 可以从阅读理解和写作文两方面画. 思维导图在小学语文中的应用分为两支,一是阅读理解,也就是题目会出的,像这段话讲的什么意思,用什么修饰手法之类.还有一种是写作文.前一种是...
@郝湛4737：读《送东阳马生序》有感 -
莫俘17737639433…… 读《送东阳马生序》有感 中国是一个历史悠久的文明古国.在封建社会,中国古代科技文化在世界上长期独领风骚,它的成就代表了全人类在封建时代所达到的水平,是世界科技文化发展史上辉煌灿烂的一页. 在这个“江山代有才人出”的时...
@郝湛4737：送东阳马生序原文、翻译、重点词语等,以及相关联系 -
莫俘17737639433…… 明·宋濂《送东阳马生序》原文: 余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣...
@郝湛4737：宋濂《送东阳马生序》课文理解
莫俘17737639433…… 1、作者幼时读书的艰难是从( 家贫 )、( 嗜学 )、( 天冷 )三方面来表现的. 2、作者成年后求学的艰难是从 ( 无患硕师名人与游 )、( 【先达】未尝稍降辞色 )、(或遇其叱咄 )三方面来表现的. 3、总结全段的句子是( ). 请问是那...
@郝湛4737：《送东阳马生序》整理 -
莫俘17737639433…… 下面是“而”用法总结! 而 (1) 第二人称代词,(2) 一般作定语 某所,而母立于兹. ( 2 ) 副词,译为“就,才”. 然则何时而乐耶? (3)连词 并列关系,一般不译. 蟹六跪而二螯. 递进关系,译为“并且”或“而且”. 君子博学而日...
@郝湛4737：送东阳马生序 -
莫俘17737639433…… 《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作.本文通过作者自叙青年时代求学的困难和刻苦学习的经历,并与今天大学生求学之易进行对比,得出业有不精,德有不成,主要是因为用心不专,不知勤苦求学之理的结论,并劝勉马生及大学生在优越的学习环境中更应勤奋,专心致志地学习.
@郝湛4737：《送东阳马生序》
莫俘17737639433…… 在“家冠后”,曾经百里从师,原因是( 益慕圣贤之道;又患无硕师名人与游 ).
@郝湛4737：送东阳马生序的分段 -
莫俘17737639433…… ①从 ”余幼时既嗜学 “ 到 ”盖余之勤且艰若此“ : 作者自述求学时“勤且艰”,强调勤奋能使人克服艰难困苦,学有所得. ②从 ”今诸生学于太学“ 到 ”岂他人之过哉“ :用过去求学条件艰难和现在条件优越作对比,体现出在现在的条件下学习,如果”业有不精,德有不成“,是因为其心有不专.告诫马生:太学条件优越,是否学有所成关键在自己. ③从 ”东阳马生君则“ 到 ”余故道为学之难以告之“ :点明写作背景,写作意图,赞扬并鼓励马生好好学习,勤奋刻苦. 这是我的笔记啦,如果不到位还请见谅哦~~~~
@郝湛4737：送东阳马生序中通假字的解释 -
莫俘17737639433…… 《送东阳马生序》中的通假字有 1、“四支僵劲不能动”中的“支”,通“肢”,肢体的意思.这一句解释为四肢僵硬不能动弹. 2、“同舍生皆被绮绣”中的“被”,通“披”,穿的意思.这一句解释为同学舍的求学者都穿着锦绣衣服. 3、...
