通用技术作品100例照片
@廉命4982：高中的通用技术作品 -
从蓓18053787325…… 镜框笔筒是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒,内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具. 学生在使用文具时不能归在一起,有时会丢三落四,甚至看不见.于是设计了一个笔筒,他自身轻便,外观黏上了装饰,十分美丽,使用时心情...
@廉命4982：求通用技术设计方案.(不需非常专业详尽) -
从蓓18053787325…… 小木凳设计方案: 目的:设计一个折叠式小板凳,以符合便携需求 用途:便携式小板凳可以随身携带,譬如去公园散步或是坐公车时均可使用 能力和条件限制:对于一般高中生而言,选择木材为制作材料比较实际;由于榫接难度较大,所以连接可以选择胶水或是钉钉
@廉命4982：高一通用技术课作业:设计方案的制订 -
从蓓18053787325…… 相框设计方案 学校: 班级:高二 设计小组: 设计要求 1. 能放入5寸照片(13.7cm*8.7cm)、美观大方、形式多样、色彩丰富. 设计分析 1.以木条为基本支架.用彩色卡纸包装外部加以装饰,避免颜色单调. 2. 外形为矩形,稳定而又简洁大...
@廉命4982：通用技术的三视图怎么画 -
从蓓18053787325…… 主,左,俯.主左同高,左俯同宽,主俯同长.画好主视图后,右边水平画左视图,主视图下方,画俯视图.被遮住看不见的用虚线,其余用实线.
@廉命4982：通用技术作品如何评价? -
从蓓18053787325…… 1.公平性原则:针对教育发展不平衡性,区域发展不均衡性,学生来源不同等因素,评价的机制的公平性显得尤为重要.特别是终结性评价的设计,要有广泛性、普遍性、基础性及可比性,以一般技术素养为主.2.公正性原则:基于公平性原...
@廉命4982：学业水平考试考查科目通用技术作图题怎么做 -
从蓓18053787325…… 立体图,可以的正等轴测图,也可以是斜二轴测图 尽量描述出连接部分的构成,标出必要尺寸 不要画成三视图,会扣很多分 现在考试往往不考全图,让你画局部,你就别花时间画无关的外围,直接画要接表现的那个局部
@廉命4982：通用技术是什么?
从蓓18053787325…… 通用技术(简称GT)是指信息技术之外的,较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术.普通高中通用技术教科书《技术与设计》是依据国家《基础教育...
@廉命4982：什么是通用技术 -
从蓓18053787325…… 通用技术(简称GT)在高中课程当中是指信息技术之外的,较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术.
@廉命4982：高二会考通用技术还有个手工作品吗? -
从蓓18053787325…… 没有 只要写试卷就好了 但是会有设计题让你设计东西
@廉命4982：信息技术和通用技术的区别 -
从蓓18053787325…… 首先在课程目标上有差异,信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养.学生的信息素养表现在:对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作并解...
从蓓18053787325…… 镜框笔筒是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒,内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具. 学生在使用文具时不能归在一起,有时会丢三落四,甚至看不见.于是设计了一个笔筒,他自身轻便,外观黏上了装饰,十分美丽,使用时心情...
@廉命4982：求通用技术设计方案.(不需非常专业详尽) -
从蓓18053787325…… 小木凳设计方案: 目的:设计一个折叠式小板凳,以符合便携需求 用途:便携式小板凳可以随身携带,譬如去公园散步或是坐公车时均可使用 能力和条件限制:对于一般高中生而言,选择木材为制作材料比较实际;由于榫接难度较大,所以连接可以选择胶水或是钉钉
@廉命4982：高一通用技术课作业:设计方案的制订 -
从蓓18053787325…… 相框设计方案 学校: 班级:高二 设计小组: 设计要求 1. 能放入5寸照片(13.7cm*8.7cm)、美观大方、形式多样、色彩丰富. 设计分析 1.以木条为基本支架.用彩色卡纸包装外部加以装饰,避免颜色单调. 2. 外形为矩形,稳定而又简洁大...
@廉命4982：通用技术的三视图怎么画 -
从蓓18053787325…… 主,左,俯.主左同高,左俯同宽,主俯同长.画好主视图后,右边水平画左视图,主视图下方,画俯视图.被遮住看不见的用虚线,其余用实线.
@廉命4982：通用技术作品如何评价? -
从蓓18053787325…… 1.公平性原则:针对教育发展不平衡性,区域发展不均衡性,学生来源不同等因素,评价的机制的公平性显得尤为重要.特别是终结性评价的设计,要有广泛性、普遍性、基础性及可比性,以一般技术素养为主.2.公正性原则:基于公平性原...
@廉命4982：学业水平考试考查科目通用技术作图题怎么做 -
从蓓18053787325…… 立体图,可以的正等轴测图,也可以是斜二轴测图 尽量描述出连接部分的构成,标出必要尺寸 不要画成三视图,会扣很多分 现在考试往往不考全图,让你画局部,你就别花时间画无关的外围,直接画要接表现的那个局部
@廉命4982：通用技术是什么?
从蓓18053787325…… 通用技术(简称GT)是指信息技术之外的,较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术.普通高中通用技术教科书《技术与设计》是依据国家《基础教育...
@廉命4982：什么是通用技术 -
从蓓18053787325…… 通用技术(简称GT)在高中课程当中是指信息技术之外的,较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术.
@廉命4982：高二会考通用技术还有个手工作品吗? -
从蓓18053787325…… 没有 只要写试卷就好了 但是会有设计题让你设计东西
@廉命4982：信息技术和通用技术的区别 -
从蓓18053787325…… 首先在课程目标上有差异,信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养.学生的信息素养表现在:对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作并解...
