那楼黄强章
@都俗5381：邕宁区那楼学校
宓冰19836834335…… 邕江大学
@都俗5381：从一楼到三楼需要六分钟,那么到六楼需要几分钟 -
宓冰19836834335…… 一楼到六楼需要:6除以(3-1)乘以(6-1)=15分钟. 分析:因为一楼到三楼只需爬(3-1)=2个楼梯, 又一楼到三楼需要六分钟, 所以爬一个楼梯需要6除以2=3分钟, 同样因为一楼到六楼只需爬(6-1)=5个楼梯, 所以 一楼到六楼需要3乘以5=15分钟.
@都俗5381：那楼到南宁最后一班车是几点? -
宓冰19836834335…… 一般是六点之前发车,节假日有加班车
@都俗5381：大家说买房子住二楼和顶楼哪个好. -
宓冰19836834335…… 首先买低层楼房时是选择住二楼还是住顶楼好这个问题还是需要根据实际情况决定的,因为在现实当中根绝每个人的需求不同,所以这个答案并非是固定的,下面就给大家详细分析下! 如果低层楼房没有电梯的话,当然是选择二楼比较好....
@都俗5381：买房买的一楼为什么户型图那一页没有一楼? -
宓冰19836834335…… 这个图只能说明你的房子的大小,因为户型整栋楼的都是一样的.几层楼应该在你的这个证书的第1页能看得到的名字下面才有这个房子相关的信息.
@都俗5381：小乐从一楼走到八楼,共走了五十六级台阶,那么从一楼走到二楼有几级 -
宓冰19836834335…… 如图,上4楼有3段楼梯 故此题上8楼有7段楼梯,上2楼只有1段楼梯,56/7=8
@都俗5381：大庆一中教学1号教学楼位置 -
宓冰19836834335…… 就是主楼,进西门沿马路走直到你右手边没有人行道(不是刚进西门的右侧的那栋楼,那是2号楼),那右侧你看到的就是1号教学楼(6层),左侧是5号教学楼(5层)
@都俗5381：26层的电梯公寓那个楼层比较好 -
宓冰19836834335…… 可以选10楼以上,这个得看具体的情况,家庭的成员,房子周围的环境和房子的户型朝向也是选择房子的重要因素.但在10楼以上肯定有以下优点: 1、楼层比较高,视野肯定不错; 2、噪音相对于低层也会小很多; 3、楼层高度比较高,采光好; 4、如果不是顶层,也不用担心漏雨渗水的问题.
@都俗5381：我从一楼到二楼用了10秒.那么你从一楼到六楼就得用60秒? -
宓冰19836834335…… 你从一楼到二楼用了10秒,那么从一楼到六楼就得用50秒就可以了.
宓冰19836834335…… 邕江大学
@都俗5381：从一楼到三楼需要六分钟,那么到六楼需要几分钟 -
宓冰19836834335…… 一楼到六楼需要:6除以(3-1)乘以(6-1)=15分钟. 分析:因为一楼到三楼只需爬(3-1)=2个楼梯, 又一楼到三楼需要六分钟, 所以爬一个楼梯需要6除以2=3分钟, 同样因为一楼到六楼只需爬(6-1)=5个楼梯, 所以 一楼到六楼需要3乘以5=15分钟.
@都俗5381：那楼到南宁最后一班车是几点? -
宓冰19836834335…… 一般是六点之前发车,节假日有加班车
@都俗5381：大家说买房子住二楼和顶楼哪个好. -
宓冰19836834335…… 首先买低层楼房时是选择住二楼还是住顶楼好这个问题还是需要根据实际情况决定的,因为在现实当中根绝每个人的需求不同,所以这个答案并非是固定的,下面就给大家详细分析下! 如果低层楼房没有电梯的话,当然是选择二楼比较好....
@都俗5381：买房买的一楼为什么户型图那一页没有一楼? -
宓冰19836834335…… 这个图只能说明你的房子的大小,因为户型整栋楼的都是一样的.几层楼应该在你的这个证书的第1页能看得到的名字下面才有这个房子相关的信息.
@都俗5381：小乐从一楼走到八楼,共走了五十六级台阶,那么从一楼走到二楼有几级 -
宓冰19836834335…… 如图,上4楼有3段楼梯 故此题上8楼有7段楼梯,上2楼只有1段楼梯,56/7=8
@都俗5381：大庆一中教学1号教学楼位置 -
宓冰19836834335…… 就是主楼,进西门沿马路走直到你右手边没有人行道(不是刚进西门的右侧的那栋楼,那是2号楼),那右侧你看到的就是1号教学楼(6层),左侧是5号教学楼(5层)
@都俗5381：26层的电梯公寓那个楼层比较好 -
宓冰19836834335…… 可以选10楼以上,这个得看具体的情况,家庭的成员,房子周围的环境和房子的户型朝向也是选择房子的重要因素.但在10楼以上肯定有以下优点: 1、楼层比较高,视野肯定不错; 2、噪音相对于低层也会小很多; 3、楼层高度比较高,采光好; 4、如果不是顶层,也不用担心漏雨渗水的问题.
@都俗5381：我从一楼到二楼用了10秒.那么你从一楼到六楼就得用60秒? -
宓冰19836834335…… 你从一楼到二楼用了10秒,那么从一楼到六楼就得用50秒就可以了.
