铁蹄下的沦陷区
@郦殃1965：秋夜将晓出篱门迎凉有感中表达了作者怎样的感情 -
公曼13778282700…… 这首诗爱憎分明,感情真挚、沉痛,尤其是前两句用夸张手法极力赞美祖国半壁河山的壮丽,正所谓“以乐景写哀,则哀感倍生”.诗中运用夸张和想象,真切地反映了在金国统治下,北方人民遭受的苦难和他热爱祖国、盼望南宋王朝的军队早日...
@郦殃1965：秋夜将晓出篱门迎凉有感. 表达的感情是什么 -
公曼13778282700…… 表达了诗人对沦陷区的祖国大好河山的热爱,对沦陷区百姓的痛苦极大的同情,对南宋统治者不图收复失地而偏安一隅无比的愤慨的思想感情. {如果回答对您有用,请点击好评,祝您新年快乐!}
@郦殃1965：老舍 最后一课与都德的最后一课有什么区别 -
公曼13778282700…… 老舍的文章是以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活 而都德的文章,写的是孩子的是教{视角不同} 两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活,课堂气氛都是:肃静、庄重.{都德的文章中设计的角色更多,爱国情色通过哥哥阶级表现} 篇文章写法上的共同特点是:“由小见大”即由平常人物或日常小事,反映复杂广阔的社会背景.
@郦殃1965：日军是何时占领武汉的?请告知
公曼13778282700…… 1938年10月25日,武汉沦陷.1938年10月25日,日军第6师团先头部队推进到了汉口近郊,与中国军队留下作象征性抵抗的第545旅在戴家山(今岱家山)附近发生激烈战...
@郦殃1965：老舍的最后一课和都德的最后一课有什么不一样 -
公曼13778282700…… 老舍的最后一课描述了战争爆发初期一个教师的心理动态——想说点什么但是开不了口.还有当时学生的心态,想问什么但是没人开口.总体的描绘出了当时人们的一种面对国家存亡时的心态和举动:不是完全麻木不仁,但是完全没有勇气自己先站出来.是一种对“不要做出头鸟”这类传统中庸思想的批判.根据写四世同堂的时代背景可以推测出老舍意图通过文章唤醒国人起来反抗.而都德的最后一课通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神.
@郦殃1965：下列诗句描述对象表述不正确的是() -
公曼13778282700…… 正确答案:B 解析:A正确,出自唐代诗人王昌龄的《从军行七首•其四》青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还.对戍边将士的战斗生活与胸怀襟抱作了集中概括的表现和抒写.意思是说,在荒凉的沙漠里,战...
@郦殃1965：日军最残暴的战争 - 列举抗日战争时期,日本在政治上,经济上和文化上对沦陷区实行的残暴?
公曼13778282700…… 经济:1.抢占耕地,低价掠夺粮食.2.垄断工业,掠夺工矿资源.3.掠夺金银,滥发纸币. 文化:实行奴化教育政治:在华北推行“治安强化运动”,华中“清乡运动”
@郦殃1965：“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”中＂泪尽＂＂又＂的表达效果 - 作业帮
公曼13778282700…… [答案] 借景抒情,写沦陷区人民的痛苦、失望.“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.”多年来,在金兵的铁蹄下,沦陷区百姓不知遭受了多少苦难,眼泪都流干了.“泪尽”二字,包含着无限的辛酸,他们眼巴巴地望着南方,盼望朝廷军队前来收复失地...
@郦殃1965：秋夜将晓出篱门迎凉有感的诗意 -
公曼13778282700…… 《秋夜将晓,出篱门迎凉有感》诗词全文 -------------------------------------------------------------------------------- 三万里河东入海,万千仞岳上摩天. 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年. 诗词注释 -------------------------------------------------------------------------------- [创...
@郦殃1965：最后一课 韩麦尔的课堂和瑞宣的课堂气氛如此相似 - 作业帮
公曼13778282700…… [答案] (1) 本文以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活 (2) 两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活,课堂气氛都是:肃静、庄重. (3) 祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了...
公曼13778282700…… 这首诗爱憎分明,感情真挚、沉痛,尤其是前两句用夸张手法极力赞美祖国半壁河山的壮丽,正所谓“以乐景写哀,则哀感倍生”.诗中运用夸张和想象,真切地反映了在金国统治下,北方人民遭受的苦难和他热爱祖国、盼望南宋王朝的军队早日...
@郦殃1965：秋夜将晓出篱门迎凉有感. 表达的感情是什么 -
公曼13778282700…… 表达了诗人对沦陷区的祖国大好河山的热爱,对沦陷区百姓的痛苦极大的同情,对南宋统治者不图收复失地而偏安一隅无比的愤慨的思想感情. {如果回答对您有用,请点击好评,祝您新年快乐!}
@郦殃1965：老舍 最后一课与都德的最后一课有什么区别 -
公曼13778282700…… 老舍的文章是以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活 而都德的文章,写的是孩子的是教{视角不同} 两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活,课堂气氛都是:肃静、庄重.{都德的文章中设计的角色更多,爱国情色通过哥哥阶级表现} 篇文章写法上的共同特点是:“由小见大”即由平常人物或日常小事,反映复杂广阔的社会背景.
@郦殃1965：日军是何时占领武汉的?请告知
公曼13778282700…… 1938年10月25日,武汉沦陷.1938年10月25日,日军第6师团先头部队推进到了汉口近郊,与中国军队留下作象征性抵抗的第545旅在戴家山(今岱家山)附近发生激烈战...
@郦殃1965：老舍的最后一课和都德的最后一课有什么不一样 -
公曼13778282700…… 老舍的最后一课描述了战争爆发初期一个教师的心理动态——想说点什么但是开不了口.还有当时学生的心态,想问什么但是没人开口.总体的描绘出了当时人们的一种面对国家存亡时的心态和举动:不是完全麻木不仁,但是完全没有勇气自己先站出来.是一种对“不要做出头鸟”这类传统中庸思想的批判.根据写四世同堂的时代背景可以推测出老舍意图通过文章唤醒国人起来反抗.而都德的最后一课通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受,真实地反映了法国沦陷区的人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,集中地表现了法国人民崇高的爱国主义精神.
@郦殃1965：下列诗句描述对象表述不正确的是() -
公曼13778282700…… 正确答案:B 解析:A正确,出自唐代诗人王昌龄的《从军行七首•其四》青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还.对戍边将士的战斗生活与胸怀襟抱作了集中概括的表现和抒写.意思是说,在荒凉的沙漠里,战...
@郦殃1965：日军最残暴的战争 - 列举抗日战争时期,日本在政治上,经济上和文化上对沦陷区实行的残暴?
公曼13778282700…… 经济:1.抢占耕地,低价掠夺粮食.2.垄断工业,掠夺工矿资源.3.掠夺金银,滥发纸币. 文化:实行奴化教育政治:在华北推行“治安强化运动”,华中“清乡运动”
@郦殃1965：“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”中＂泪尽＂＂又＂的表达效果 - 作业帮
公曼13778282700…… [答案] 借景抒情,写沦陷区人民的痛苦、失望.“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.”多年来,在金兵的铁蹄下,沦陷区百姓不知遭受了多少苦难,眼泪都流干了.“泪尽”二字,包含着无限的辛酸,他们眼巴巴地望着南方,盼望朝廷军队前来收复失地...
@郦殃1965：秋夜将晓出篱门迎凉有感的诗意 -
公曼13778282700…… 《秋夜将晓,出篱门迎凉有感》诗词全文 -------------------------------------------------------------------------------- 三万里河东入海,万千仞岳上摩天. 遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年. 诗词注释 -------------------------------------------------------------------------------- [创...
@郦殃1965：最后一课 韩麦尔的课堂和瑞宣的课堂气氛如此相似 - 作业帮
公曼13778282700…… [答案] (1) 本文以一个老师的视角反映出了沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活 (2) 两篇文章都要反映沦陷区人民在敌人铁蹄下屈辱的、悲愤的生活,课堂气氛都是:肃静、庄重. (3) 祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了...
