问题教材主谋被判死刑
@党鬼6824：浅谈教师如何钻研教材 -
章倪14781966741…… 在实施新课程、落实新理念的过程中,我们有时对知识目标的把握不准确,以致在教学预设中对学习情境、学习活动、学习方式考虑较多,而知识与技能的教学跟着感觉走,所谓“脚踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”.那么,我们在备课时,如何...
@党鬼6824：哪本法语教材适合大学法语二外的学习(零基础)? -
章倪14781966741…… 市面上的教材非常多,各有优点. 法语不是一门适合自学的语言, 尤其是刚入门的时候, 很多思维逻辑表达方式和中文完全不同, 学生初期也很容易因为没有老师带领和纠正带来的发音不正确的情况. 再比如法语的动词变位的概念, 形容词...
@党鬼6824：主谋的一方杀死人,主谋自首,要判多少年 -
章倪14781966741…… 您好:看了您的问题作如下答复:1 我国刑法第二百三十二条规定:故意杀人的,处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑;情节较轻的,处三年以上十年以下有期徒刑.2 犯故意杀人罪,情节较轻的,处3年以上10年以下有刑.根据司法实践...
@党鬼6824：如何把握重难点,提高教学质量 -
章倪14781966741…… 确定核心问题突破教学难点 所谓难点,是指学生学习过程中感受到难以理解或接受的内容.这些内容,或是由于知识本身抽象、复杂而难以接受,或是由于学生缺少必要的知识准备而难以接受.要突破学生数学学习的瓶颈,需要确定好教学切入点.有经验的教师总是牢牢把握住学生认知基础与教学内容之间的冲突设计好启发性的问题进行引导;好的教材也如此.有效的引导常常反映在对核心问题的把握上
@党鬼6824：刑事案件中杀人犯如果是受他人指使的怎么办 -
章倪14781966741…… 那就是属于第二被告,指使人属第一被告,所负的责任不会重过第一被告,最多是相等,如果是未成年人指使已成年人的,已成年人负主要责任甚至全部责任.反之未成年人只负次要责任,如果不满16周岁可以不负任何责任.
章倪14781966741…… 在实施新课程、落实新理念的过程中,我们有时对知识目标的把握不准确,以致在教学预设中对学习情境、学习活动、学习方式考虑较多,而知识与技能的教学跟着感觉走,所谓“脚踩西瓜皮,滑到哪里算到哪里”.那么,我们在备课时,如何...
@党鬼6824：哪本法语教材适合大学法语二外的学习(零基础)? -
章倪14781966741…… 市面上的教材非常多,各有优点. 法语不是一门适合自学的语言, 尤其是刚入门的时候, 很多思维逻辑表达方式和中文完全不同, 学生初期也很容易因为没有老师带领和纠正带来的发音不正确的情况. 再比如法语的动词变位的概念, 形容词...
@党鬼6824：主谋的一方杀死人,主谋自首,要判多少年 -
章倪14781966741…… 您好:看了您的问题作如下答复:1 我国刑法第二百三十二条规定:故意杀人的,处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑;情节较轻的,处三年以上十年以下有期徒刑.2 犯故意杀人罪,情节较轻的,处3年以上10年以下有刑.根据司法实践...
@党鬼6824：如何把握重难点,提高教学质量 -
章倪14781966741…… 确定核心问题突破教学难点 所谓难点,是指学生学习过程中感受到难以理解或接受的内容.这些内容,或是由于知识本身抽象、复杂而难以接受,或是由于学生缺少必要的知识准备而难以接受.要突破学生数学学习的瓶颈,需要确定好教学切入点.有经验的教师总是牢牢把握住学生认知基础与教学内容之间的冲突设计好启发性的问题进行引导;好的教材也如此.有效的引导常常反映在对核心问题的把握上
@党鬼6824：刑事案件中杀人犯如果是受他人指使的怎么办 -
章倪14781966741…… 那就是属于第二被告,指使人属第一被告,所负的责任不会重过第一被告,最多是相等,如果是未成年人指使已成年人的,已成年人负主要责任甚至全部责任.反之未成年人只负次要责任,如果不满16周岁可以不负任何责任.
