附属动机自我提高动机

@阎凤1541：学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是什么? -
贲贱19375919139…… 选择B,奥苏贝尔将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,认知内驱力是要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要.在有意义学习中,认知内驱力是最重要而稳定的动机.

@阎凤1541：为什么说“自我提高内驱力”与“附属内驱力”属于间接动机?? -
贲贱19375919139…… 直接和间接动机是以是否以事情本身出发的来区分的,直接动机指我干这个事情我就是很开心,我就是乐意干,而不是为了丰富自己的知识(自我提高内驱力)也不是为了取悦父母或者他人(附属内驱力)

@阎凤1541：奥苏贝尔将学习动机分为哪三类? -
贲贱19375919139…… 认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力

@阎凤1541：心理学考研背诵重点有哪些 -
贲贱19375919139…… 心理学考研必背6大经典理论 一、马斯洛的需要层次理论 马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的.马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需...

@阎凤1541：学习动机的成分包括 -
贲贱19375919139…… 认知内驱力,自我提高内驱力,附属内驱力 不同的角度分类不一样,这是从学校情境中的学业成就动机来分类的

@阎凤1541：奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机由 - ----、-----和----构成 -
贲贱19375919139…… 认知驱力、自我—增强驱力和附属驱力构成.