降低一倍的说法正确吗
@卜炭1300：倍数可不可以说“下降”?比如说“下降两倍”?为什么?说成“增长”呢? -
闵珊18111365829…… 因为下降最多下降一倍,下降一倍就是没有了.而增长就不存在这个问题.你可以增长1倍2倍都可以.如果下降2倍.那么就是负数了.所以不存在下降几倍的说法.
@卜炭1300：病句,技术革新后,生产成本降低了一倍 -
闵珊18111365829…… 降低了,不能用一倍,降低了一半
@卜炭1300：请问有没有价格降几倍这种说法? -
闵珊18111365829…… 分析:如一件衣服100元,降价20元则是80元,100-20=80(元)但这里是降价4倍,且不知单位1,这点就可以判断错误.因为4倍不是实际的数量.假设单位1是20,则降价4倍后是:20-(4*20)=-60(元),都成负数了,还卖菜干嘛,不如去做别的,从这点就可以判断这题是错的. 答:价格降几倍的说法不正确.
@卜炭1300：“空气污染指数降低了两倍”这个句子怎么修改
闵珊18111365829…… 降低了一倍的确切说法应该是:降低到原来的二分之一,即原来的指数是现在的两倍,比现在多一倍;降低了两倍的确切说法应该是:降低到原来的三分之一,即原来的指数是现在的3倍,比现在多两倍.
@卜炭1300：减少一半与减少一倍的区别 -
闵珊18111365829…… 增加一半是原来的数加上它的一半.增加一倍是原来的数乘以2. 当然不一样了.
@卜炭1300：“减少了两倍”这个说法有什么错误呀? -
闵珊18111365829…… 倍是增长,前面用减少,就矛盾了,可以说减少两成.你的原话就像是“长的...
@卜炭1300：多少年来,无论在社会经济领域,还是在数学学习领域,为什么会有一个数减少多少倍的说法? -
闵珊18111365829…… 你说的是正确的,最初我们学增加减少若干这个概念的时候,其原本的意义是增加或减少的数量是原来的多少倍,100增加1倍是200,100减少1倍就是0了,这才是数学意义上的计算方式;至于增减几分之几,完整的说法是“增减了”几分之几,100增加了一半一定是150,减少了一半一定是50,不然这几分之几是谁的几分之几只能凭惯例理解了;说实话,我看不懂你举的宽减少一倍的说法,甚至不敢去想象减少2倍3倍或者更多的情况,经常在用的应该是减少了百分之几,或者几分之几,这是正确的用法;只能推测是人们的口误以及约定俗成的推广,比如减少7倍,大部分人都认为是减少1/7,如此一来,减少几分之一的说法就简化成减少几倍了.
@卜炭1300：关于生活中的倍数 -
闵珊18111365829…… 200*2=400
@卜炭1300：能说一个数减少几倍吗 -
闵珊18111365829…… 不能. 可以说是:一个数减少到原来的几分之几 或 一个数缩小到原来的几分之几
@卜炭1300：数学里倍数的说法降低能说几倍吗 我记得是只有增长才能用倍数 增长2倍意思是原来的3倍吧?另外,加数和被加数是哪个啊? - 作业帮
闵珊18111365829…… [答案] 加数 被加数没有特指哪个,因为a+b=c 与b+c=c 一样只有减法才有 a-b=c a为被减数,b为减数 倍数看法你是正确的
闵珊18111365829…… 因为下降最多下降一倍,下降一倍就是没有了.而增长就不存在这个问题.你可以增长1倍2倍都可以.如果下降2倍.那么就是负数了.所以不存在下降几倍的说法.
@卜炭1300：病句,技术革新后,生产成本降低了一倍 -
闵珊18111365829…… 降低了,不能用一倍,降低了一半
@卜炭1300：请问有没有价格降几倍这种说法? -
闵珊18111365829…… 分析:如一件衣服100元,降价20元则是80元,100-20=80(元)但这里是降价4倍,且不知单位1,这点就可以判断错误.因为4倍不是实际的数量.假设单位1是20,则降价4倍后是:20-(4*20)=-60(元),都成负数了,还卖菜干嘛,不如去做别的,从这点就可以判断这题是错的. 答:价格降几倍的说法不正确.
@卜炭1300：“空气污染指数降低了两倍”这个句子怎么修改
闵珊18111365829…… 降低了一倍的确切说法应该是:降低到原来的二分之一,即原来的指数是现在的两倍,比现在多一倍;降低了两倍的确切说法应该是:降低到原来的三分之一,即原来的指数是现在的3倍,比现在多两倍.
@卜炭1300：减少一半与减少一倍的区别 -
闵珊18111365829…… 增加一半是原来的数加上它的一半.增加一倍是原来的数乘以2. 当然不一样了.
@卜炭1300：“减少了两倍”这个说法有什么错误呀? -
闵珊18111365829…… 倍是增长,前面用减少,就矛盾了,可以说减少两成.你的原话就像是“长的...
@卜炭1300：多少年来,无论在社会经济领域,还是在数学学习领域,为什么会有一个数减少多少倍的说法? -
闵珊18111365829…… 你说的是正确的,最初我们学增加减少若干这个概念的时候,其原本的意义是增加或减少的数量是原来的多少倍,100增加1倍是200,100减少1倍就是0了,这才是数学意义上的计算方式;至于增减几分之几,完整的说法是“增减了”几分之几,100增加了一半一定是150,减少了一半一定是50,不然这几分之几是谁的几分之几只能凭惯例理解了;说实话,我看不懂你举的宽减少一倍的说法,甚至不敢去想象减少2倍3倍或者更多的情况,经常在用的应该是减少了百分之几,或者几分之几,这是正确的用法;只能推测是人们的口误以及约定俗成的推广,比如减少7倍,大部分人都认为是减少1/7,如此一来,减少几分之一的说法就简化成减少几倍了.
@卜炭1300：关于生活中的倍数 -
闵珊18111365829…… 200*2=400
@卜炭1300：能说一个数减少几倍吗 -
闵珊18111365829…… 不能. 可以说是:一个数减少到原来的几分之几 或 一个数缩小到原来的几分之几
@卜炭1300：数学里倍数的说法降低能说几倍吗 我记得是只有增长才能用倍数 增长2倍意思是原来的3倍吧?另外,加数和被加数是哪个啊? - 作业帮
闵珊18111365829…… [答案] 加数 被加数没有特指哪个,因为a+b=c 与b+c=c 一样只有减法才有 a-b=c a为被减数,b为减数 倍数看法你是正确的
