陶行知反对的旧教育有什么特点
@柏锦1230：陶行知在谈旧学校教育的弊端是说过什么(先生是交死书,死教书,教死书,学生是................. -
茹点15243827097…… “先生是教死书,死教书,教书死;学生是读死书,死读书,读书死.”这是上个世纪陶行知先生对旧中国教育的描述.
@柏锦1230：陶行之是我国创造教育的首创者简述它所主张的解放儿童思想培养儿童创造力的六大要求 - 作业帮
茹点15243827097…… [答案] 陶行知提出的是三个主线:生活即教育 社会即学校 教学做合一1、生活即教育:“生活即教育”是陶行知生活教育理论的 核心.在陶行知看来,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用,他主张把教育与生活...
@柏锦1230：陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
茹点15243827097…… 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
@柏锦1230：陶行知爱满天下教育思想是怎样的 -
茹点15243827097…… “爱满天下”——映照着陶行知人格魅力的光辉 “爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛;“热爱每一个学生”这是陶行知的人生言;“为了孩子,甘为骆驼.干人有益,牛马也做”.在“爱满天下”光辉思想的映照下,我们看到了陶行...
@柏锦1230：生活教育 手抄报 -
茹点15243827097…… 生活即教育＂是陶行知生活教育理论的核心.什么是＂生活教育＂?陶行知指出:＂生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育.教育的根本意义是生活之变化.生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义.＂既然生活教育是人...
@柏锦1230：如何理解陶行知的教学合一的观点 -
茹点15243827097…… 教学做合一,这是生活教育理论的教学论.“教学做合一”用陶行知的话说,是生活现象之说明,即教育现象之说明,在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教,教学做只是一种生活之三方面,不是三个各不相谋的过程.“...
@柏锦1230：学问是一切前进活力的源泉的意思前进和源泉各指什么 -
茹点15243827097…… 1、前进:社会进步与发展.2、源泉:动力来源,初始的根源.3、出处:出自《陶校长的演讲》.陶行知在五年级演讲的时候说:“学问有没有进步……因为学问是一切前进活力的源泉.”4、原意:采用的是比喻的手法,把源泉比作动力....
@柏锦1230：如何认识陶行知的教育思想的现代意义 -
茹点15243827097…… 陶行知特别重视生活教育的作用,他把生活教育当作改造中国教育、社会的唯一出路.在陶行知看来,有了生活教育就能打破＂死读书、读死书、读书死＂的传统旧教育;有了生活教育,就能＂随手抓来都是学问,都是本领＂,接受了生活教育...
茹点15243827097…… “先生是教死书,死教书,教书死;学生是读死书,死读书,读书死.”这是上个世纪陶行知先生对旧中国教育的描述.
@柏锦1230：陶行之是我国创造教育的首创者简述它所主张的解放儿童思想培养儿童创造力的六大要求 - 作业帮
茹点15243827097…… [答案] 陶行知提出的是三个主线:生活即教育 社会即学校 教学做合一1、生活即教育:“生活即教育”是陶行知生活教育理论的 核心.在陶行知看来,教育和生活是同一过程,教育含于生活之中,教育必须和生活结合才能发生作用,他主张把教育与生活...
@柏锦1230：陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
茹点15243827097…… 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
@柏锦1230：陶行知爱满天下教育思想是怎样的 -
茹点15243827097…… “爱满天下”——映照着陶行知人格魅力的光辉 “爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛;“热爱每一个学生”这是陶行知的人生言;“为了孩子,甘为骆驼.干人有益,牛马也做”.在“爱满天下”光辉思想的映照下,我们看到了陶行...
@柏锦1230：生活教育 手抄报 -
茹点15243827097…… 生活即教育＂是陶行知生活教育理论的核心.什么是＂生活教育＂?陶行知指出:＂生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育.教育的根本意义是生活之变化.生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义.＂既然生活教育是人...
@柏锦1230：如何理解陶行知的教学合一的观点 -
茹点15243827097…… 教学做合一,这是生活教育理论的教学论.“教学做合一”用陶行知的话说,是生活现象之说明,即教育现象之说明,在生活里,对事说是做,对己之长进说是学,对人之影响说是教,教学做只是一种生活之三方面,不是三个各不相谋的过程.“...
@柏锦1230：学问是一切前进活力的源泉的意思前进和源泉各指什么 -
茹点15243827097…… 1、前进:社会进步与发展.2、源泉:动力来源,初始的根源.3、出处:出自《陶校长的演讲》.陶行知在五年级演讲的时候说:“学问有没有进步……因为学问是一切前进活力的源泉.”4、原意:采用的是比喻的手法,把源泉比作动力....
@柏锦1230：如何认识陶行知的教育思想的现代意义 -
茹点15243827097…… 陶行知特别重视生活教育的作用,他把生活教育当作改造中国教育、社会的唯一出路.在陶行知看来,有了生活教育就能打破＂死读书、读死书、读书死＂的传统旧教育;有了生活教育,就能＂随手抓来都是学问,都是本领＂,接受了生活教育...
