静夜思课后反思及不足之处

@端时5089:怎样写一年级语文静夜思教学案例分析 -
訾峡17170066197…… 设计理念: 采用低年级学生乐于接受的方式,引导学生感受古诗的意境美.在识字、写字教学中,引导学生把有限的时间和精力用于突破识字和写字的难点,防止平均用力. 教材分析 《静夜思》语言凝练,感情真挚,意境深远,成功地反映了...

@端时5089:分析李白《静夜思》所包含的二元对立结构模式 -
訾峡17170066197…… 《静夜思》中床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.李白的这首古诗,是一首对仗十分完整的五言律诗.对仗也就是现代文所说的二元对立.在这首古诗中,二元对立最明显的就是最后俩句中的“举头”与“低头”,“望”与“思”,“明月”与“故乡”.在这两句中,有平仄相对、词性相对. 二元对立是在批判理论上,一对相反的理论,它们通常会以以阶级形式出现.在结构主义理论中,二元对立论,是解释人类基层思想,文化与语言的一种相当有力的工具.相反,后结构主义者认为二元对立并不是人类思想最基本的组织,只是西方思想的加工品.

@端时5089:读静夜思的感想与理解五百字 -
訾峡17170066197…… 这首小诗,既没有奇特新颖的想象,更没有精工华美的辞藻;它只是用叙述的语气,写远客思乡之情,然而它却意味深长,耐人寻绎,千百年来,如此广泛地吸引着读者.一个作客他乡的人,大概都会有这样的感觉吧:白天倒还罢了,到了夜深人...

@端时5089:李白 静夜思 写作背景 写作特色 体会 -
訾峡17170066197…… 背景 《静夜思》一诗的写作时间是公元726年(唐玄宗开元之治十四年)旧历九月十五日左右.李白时年26岁,写作地点在当时扬州旅舍.李白在一个月明星稀的夜晚,抬望天空一轮皓月,思乡之情油然而生,写下了这首传诵千古的《静夜思》...

@端时5089:一年级语文古诗(静夜思)中的反义词 -
訾峡17170066197…… 一年级语文古诗(静夜思)中的反义词有:抬(举)头—低头. 知识拓展 明代版本 静夜思 床前明月光,疑是地上霜. 举头望明月,低头思故乡. 宋代版本 静夜思 床前看月光,疑是地上霜. 抬头望山月,低头思故乡.

@端时5089:诗词赏析《静夜思》? -
訾峡17170066197…… 床前明月光, 疑是地上霜. 举头望明月, 低头思故乡. 【题 解】 李白在五岁时迁入蜀中,自二十五岁出蜀后,就再也没有回去过.虽然蜀地不是他出生的地方,但他在那里生活了二十年,那里有他的童年、少年和青年.他的故乡在蜀中....

@端时5089:静夜思的赏析 -
訾峡17170066197…… 静夜思 》李白 窗前明月光,疑是地上霜.举杯邀明月,低头思故乡. 【赏析】 这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受. 这是写远客思乡之情的诗,诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意境.从“疑”到“望”到“思”形象地揭示了诗人的内心活动,鲜明地勾勒出一幅月夜思乡图.它不追求想象的新颖奇特,也摒弃了辞藻的精工华美;它以清新朴素的笔触,抒写了丰富深曲的内容.境是境,情是情,那么逼真,那么动人,百读不厌,耐人寻绎.无怪乎有人赞它是“妙绝古今”,千百年来,如此广泛地吸引着读者.

@端时5089:培训班学员英语测评表
訾峡17170066197…… 课堂评价用语的使用犹如课堂教学改革一样的,随着社会对人的需要,随着我们对学... 体验、回顾、反思自己成功之处和不足之处. 小孩子获得成功时,内心是非常渴望与...

@端时5089:静夜思中的诗人写的是什么时候的景色.诗人抬起头看到了什么 -
訾峡17170066197…… 《静夜思》诗中,诗人在窗前看到了月亮 ,想到了自己的家乡. 诗人独在异乡,正是眠而未眠,恍惚之中发现床前的明月光,当初还以为是秋冬的霜呢.可见诗人思家心切,想家乡已经很久了.转眼就到了秋冬季节了,秋凉如水,后半夜会有凝霜的,所以在思家久了,那一低头,还以为是霜,仔细一辨,发现是月光照到地上,又勾起诗人思乡情节.

@端时5089:静夜思课后生字组词 -
訾峡17170066197…… 低头,举头,思念,

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