非谓语动词有趣导入
@皮菁6499：怎么把非谓语动词这堂课上得生动有趣? -
戈樊17825029739…… 我也在考虑这个问题,事实上,我更看重于我讲完后学生的反应,若只是生动有趣的话,学生听完可能记住的不一定是非谓语动词的用法,而是那些有趣的细节.
@皮菁6499：非谓语动词不定式知识点怎么引入 -
戈樊17825029739…… 通过不同形式的句子,语境中使用的非谓语动词形式对比,引入语法.例如 To see is to believe. I want to go to a key university. We encourage the children to play while break.
@皮菁6499：初中英语的非谓语动词部分怎么讲容易掌握 -
戈樊17825029739…… 1.我个人觉得当时实际上就让学生多背诵一些固定的搭配,英语中那些for,to之类的助词用法,都是固定搭配的,还有就是语感,多读读,多读一些文章,大概就知道那些搭配是常用的...2.大量练习(以习题的归类来进行测试,一方面是巩固,一方面是强化)3.一定要自信,相信自己,学生会喜欢自信的老师,幽默的老师,适当的融入一些现代的词汇和实例,调动学生的积极性.4.去网上书店找下参考书籍,课材网上有卖.
@皮菁6499：非谓语动词应该怎么讲解学生才能听懂 -
戈樊17825029739…… 要多举例子,不能讲概念.注重理解,反复练习.非谓语的概念,例子,一个皇上只能有一个皇后,其他的女的都是妃子,所以句子里,只能有一个动词做谓语,其他的都是非谓语,要变化形式.
@皮菁6499：如何讲解非谓语动词的用法 -
戈樊17825029739…… 非谓语动词对高中生而言是语法重点,如果学生能够突破这道关口,教与学就会游刃有余.当然这种语法现象学生在初中时已经接触了不少,对高中来说一般应该进行归纳总结,在复习的基础上逐步深入.根据我的经验,最好在条理化、系统化...
@皮菁6499：非谓语动词怎么用 上课听不懂 一头雾水 希望老师可以简单讲解 -
戈樊17825029739…… 如果一个句子里有几个动词,那么除第一个动词外,其他动词就要用非谓语形式,也就是在第二个动词前面加to,to叫做动词不定式符号,但是句子如果是由and,or but连接的动词就不需要用非谓语形式. 例如:they want to join the music club.want和 join都是动词,所以用非谓语. she does her home work and swims.句子用and 连接所以不用非谓语形式. 纯手打,望采纳
@皮菁6499：非谓语动词用法解析 -
戈樊17825029739…… 非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词),即动词的非谓语形式.非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的任何成分. 非谓语动词与谓语动词的相同点有 (1)如果是及物动...
@皮菁6499：非谓语动词的详解及练习 -
戈樊17825029739…… 学习非谓语动词,要先了解句子成分和简单句的基本规则.句子有:名词性成分,比如主语,宾语,表语;有动词成分,如助动词,情态动词,系动词和实意动词;有辅助成分,比如定语,状语,补语等.非谓语动词可以做动词部分以外的任何...
@皮菁6499：非谓语动词的讲解 -
戈樊17825029739…… 非谓语动词题型的逻辑思维 1. 找出句子(以句号为划分标准),找出主语,谓语和宾语. 2. 如果一个句子中已经有一个动词了,还需要填入另外一个表示动作的词,那么这个动词就要用非谓语语态(动词不定式、现在分词、过去分词、动名词). 3. 看主语和所需要填入的动作的关系,如果是主动语态的话,就填动名词形式(- ing形式),如果是主动与被动的关系的话,就填入被动语态(be+done 形式). 4. 检查时态的正误.看句子中的谓语和非谓语动词,完成式表示的动作则在谓语动词所表示的动作之前已经完成, -ing形式表示两个动作同时发生, to do的形式有表将来的意义.
@皮菁6499：高中英语非谓语动词的讲授方法 -
戈樊17825029739…… 其实不定式和动名词有时是可以互换的,而且最终表达的意思几乎一样.你举的这个例子就是一例. 不定式除了像你说的表示将来含义之外,还有强调一次性的,具体的动作.而动名词则表示的是经常性的动作,并不具体到哪一次. 像你的这...
戈樊17825029739…… 我也在考虑这个问题,事实上,我更看重于我讲完后学生的反应,若只是生动有趣的话,学生听完可能记住的不一定是非谓语动词的用法,而是那些有趣的细节.
@皮菁6499：非谓语动词不定式知识点怎么引入 -
戈樊17825029739…… 通过不同形式的句子,语境中使用的非谓语动词形式对比,引入语法.例如 To see is to believe. I want to go to a key university. We encourage the children to play while break.
@皮菁6499：初中英语的非谓语动词部分怎么讲容易掌握 -
戈樊17825029739…… 1.我个人觉得当时实际上就让学生多背诵一些固定的搭配,英语中那些for,to之类的助词用法,都是固定搭配的,还有就是语感,多读读,多读一些文章,大概就知道那些搭配是常用的...2.大量练习(以习题的归类来进行测试,一方面是巩固,一方面是强化)3.一定要自信,相信自己,学生会喜欢自信的老师,幽默的老师,适当的融入一些现代的词汇和实例,调动学生的积极性.4.去网上书店找下参考书籍,课材网上有卖.
@皮菁6499：非谓语动词应该怎么讲解学生才能听懂 -
戈樊17825029739…… 要多举例子,不能讲概念.注重理解,反复练习.非谓语的概念,例子,一个皇上只能有一个皇后,其他的女的都是妃子,所以句子里,只能有一个动词做谓语,其他的都是非谓语,要变化形式.
@皮菁6499：如何讲解非谓语动词的用法 -
戈樊17825029739…… 非谓语动词对高中生而言是语法重点,如果学生能够突破这道关口,教与学就会游刃有余.当然这种语法现象学生在初中时已经接触了不少,对高中来说一般应该进行归纳总结,在复习的基础上逐步深入.根据我的经验,最好在条理化、系统化...
@皮菁6499：非谓语动词怎么用 上课听不懂 一头雾水 希望老师可以简单讲解 -
戈樊17825029739…… 如果一个句子里有几个动词,那么除第一个动词外,其他动词就要用非谓语形式,也就是在第二个动词前面加to,to叫做动词不定式符号,但是句子如果是由and,or but连接的动词就不需要用非谓语形式. 例如:they want to join the music club.want和 join都是动词,所以用非谓语. she does her home work and swims.句子用and 连接所以不用非谓语形式. 纯手打,望采纳
@皮菁6499：非谓语动词用法解析 -
戈樊17825029739…… 非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词,主要包括不定式、动名词和分词(现在分词和过去分词),即动词的非谓语形式.非谓语动词除了不能独立作谓语外,可以承担句子的任何成分. 非谓语动词与谓语动词的相同点有 (1)如果是及物动...
@皮菁6499：非谓语动词的详解及练习 -
戈樊17825029739…… 学习非谓语动词,要先了解句子成分和简单句的基本规则.句子有:名词性成分,比如主语,宾语,表语;有动词成分,如助动词,情态动词,系动词和实意动词;有辅助成分,比如定语,状语,补语等.非谓语动词可以做动词部分以外的任何...
@皮菁6499：非谓语动词的讲解 -
戈樊17825029739…… 非谓语动词题型的逻辑思维 1. 找出句子(以句号为划分标准),找出主语,谓语和宾语. 2. 如果一个句子中已经有一个动词了,还需要填入另外一个表示动作的词,那么这个动词就要用非谓语语态(动词不定式、现在分词、过去分词、动名词). 3. 看主语和所需要填入的动作的关系,如果是主动语态的话,就填动名词形式(- ing形式),如果是主动与被动的关系的话,就填入被动语态(be+done 形式). 4. 检查时态的正误.看句子中的谓语和非谓语动词,完成式表示的动作则在谓语动词所表示的动作之前已经完成, -ing形式表示两个动作同时发生, to do的形式有表将来的意义.
@皮菁6499：高中英语非谓语动词的讲授方法 -
戈樊17825029739…… 其实不定式和动名词有时是可以互换的,而且最终表达的意思几乎一样.你举的这个例子就是一例. 不定式除了像你说的表示将来含义之外,还有强调一次性的,具体的动作.而动名词则表示的是经常性的动作,并不具体到哪一次. 像你的这...
