03岁儿童动作发展的过程
@牧朗3922：2到3岁的小孩子各方面的智力是怎样发展的?
轩岸15050046565…… 1.2~3岁幼儿动作的发展 2~3岁小儿动作的发育更加成熟.2岁半左右的孩子基本上掌握了跳、跑、攀登等复杂的动作,会单脚站,还会单脚跳上1~2次,会两脚交替着一...
@牧朗3922：1~3岁婴幼儿肢体活动发育进程规律是怎样的?
轩岸15050046565…… 12个月:能扶着走,能自己坐在地上. 18个月:能推拉玩具,搭叠2~3 个物体,抓、握等动作已充分发展. 24个月:行走自如,大步稳跑,能抱大皮球,自己上下楼梯,跳30厘米,能一页一页地翻书. 30个月:能双足跳,能独脚站立2秒左右,能踮脚尖走几步,能从矮凳上跳下,手与手指动作开始协调,手指动作自如,能搭5块以上的积木. 36个月:能单足站立,能骑三轮脚踏车;能画圆圈,系扣解扣;跑步稳;能两脚交替上下楼梯.
@牧朗3922：2 - 3岁孩子的动作有怎样的发展呢?
轩岸15050046565…… 2-3岁的孩子运动能力发展很快,需要能推拉的小车(鸭鸭车、能骑在上面用脚走着开的模型汽车等)、能追逐扑抱的大皮球等等
@牧朗3922：3岁左右的宝宝,手部动作发展怎样了呢?
轩岸15050046565…… 3岁左右手的动作更加精细,会用剪刀剪一下东西,会扣钮扣,使用筷子、折纸、两手配合应用比较协调
@牧朗3922：幼儿动作发展的过程有哪些?
轩岸15050046565…… 从一个只会整天躺着睡觉的新生儿,发展到一名活泼好动、能歌善舞的儿童,小儿经历着各阶段的运动发育过程,它与脑、脊髓及肌肉的功能发育密切相关,主要呈现出以下几个规律:(1)头一尾规律即小儿的动作发育自上而下发展,如小儿先能抬头、抬胸、翻身,然后会坐,再以后才能直立、独走
@牧朗3922：简述一下0 - 3岁儿童发展的特点 -
轩岸15050046565…… 0——3岁早期教育及其意义早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育.以便为儿童身心健康发展打下良好的基础.就是在孩子们发展的适当时期内,给他们提供恰如其份的刺激,以加速他们的先天潜能变...
@牧朗3922：三岁孩子应该怎么样教育,如何引导?
轩岸15050046565…… ①不能娇生惯养,②不能有求必应,③不能限制孩子的思维和兴趣!……
@牧朗3922：1至3岁儿童学习使用工具具有一个发展过程,大致经过哪四个阶段 -
轩岸15050046565…… 1-3岁儿童学习使用工具大致经过四个阶段: 第一阶段:完全不按用具的特点支配动作. 第二阶段:不再连续变换新方式,进行同一动作的时间有所延长. 第三阶段:主动去重复有效动作. 第四阶段:能够按照用具的特点来使用它,并且能够根据使用时的客观条件改变动作方式. 1.5岁以后,儿童逐渐学会拿小勺吃饭. 2岁以后,穿脱衣服、系扣子、洗手、用筷子吃饭.
@牧朗3922：如何开发三岁孩子智力 -
轩岸15050046565…… 1、要正确理解智能的内涵不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好,于是强迫孩子去背诗、识字,提高孩子的智力.其实这些父母所认为的智力只是记忆力,是智力多种内涵中的一种.智力包括孩子的理解力、想象力、观...
@牧朗3922：不同年龄阶段人的情感和智能发展特征 -
轩岸15050046565…… 1、3-4岁幼儿的身心发展特征及游戏特点(一)、身心发展特征(1)、生理发育幼儿的身高体重增长速度较3岁前有些降低,骨骼更坚硬了些,但骨化过程还远未完成,容易变形.幼儿大肌肉动作比较协调、小肌肉动作显得笨拙.胸重继续...
轩岸15050046565…… 1.2~3岁幼儿动作的发展 2~3岁小儿动作的发育更加成熟.2岁半左右的孩子基本上掌握了跳、跑、攀登等复杂的动作,会单脚站,还会单脚跳上1~2次,会两脚交替着一...
@牧朗3922：1~3岁婴幼儿肢体活动发育进程规律是怎样的?
轩岸15050046565…… 12个月:能扶着走,能自己坐在地上. 18个月:能推拉玩具,搭叠2~3 个物体,抓、握等动作已充分发展. 24个月:行走自如,大步稳跑,能抱大皮球,自己上下楼梯,跳30厘米,能一页一页地翻书. 30个月:能双足跳,能独脚站立2秒左右,能踮脚尖走几步,能从矮凳上跳下,手与手指动作开始协调,手指动作自如,能搭5块以上的积木. 36个月:能单足站立,能骑三轮脚踏车;能画圆圈,系扣解扣;跑步稳;能两脚交替上下楼梯.
@牧朗3922：2 - 3岁孩子的动作有怎样的发展呢?
轩岸15050046565…… 2-3岁的孩子运动能力发展很快,需要能推拉的小车(鸭鸭车、能骑在上面用脚走着开的模型汽车等)、能追逐扑抱的大皮球等等
@牧朗3922：3岁左右的宝宝,手部动作发展怎样了呢?
轩岸15050046565…… 3岁左右手的动作更加精细,会用剪刀剪一下东西,会扣钮扣,使用筷子、折纸、两手配合应用比较协调
@牧朗3922：幼儿动作发展的过程有哪些?
轩岸15050046565…… 从一个只会整天躺着睡觉的新生儿,发展到一名活泼好动、能歌善舞的儿童,小儿经历着各阶段的运动发育过程,它与脑、脊髓及肌肉的功能发育密切相关,主要呈现出以下几个规律:(1)头一尾规律即小儿的动作发育自上而下发展,如小儿先能抬头、抬胸、翻身,然后会坐,再以后才能直立、独走
@牧朗3922：简述一下0 - 3岁儿童发展的特点 -
轩岸15050046565…… 0——3岁早期教育及其意义早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育.以便为儿童身心健康发展打下良好的基础.就是在孩子们发展的适当时期内,给他们提供恰如其份的刺激,以加速他们的先天潜能变...
@牧朗3922：三岁孩子应该怎么样教育,如何引导?
轩岸15050046565…… ①不能娇生惯养,②不能有求必应,③不能限制孩子的思维和兴趣!……
@牧朗3922：1至3岁儿童学习使用工具具有一个发展过程,大致经过哪四个阶段 -
轩岸15050046565…… 1-3岁儿童学习使用工具大致经过四个阶段: 第一阶段:完全不按用具的特点支配动作. 第二阶段:不再连续变换新方式,进行同一动作的时间有所延长. 第三阶段:主动去重复有效动作. 第四阶段:能够按照用具的特点来使用它,并且能够根据使用时的客观条件改变动作方式. 1.5岁以后,儿童逐渐学会拿小勺吃饭. 2岁以后,穿脱衣服、系扣子、洗手、用筷子吃饭.
@牧朗3922：如何开发三岁孩子智力 -
轩岸15050046565…… 1、要正确理解智能的内涵不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好,于是强迫孩子去背诗、识字,提高孩子的智力.其实这些父母所认为的智力只是记忆力,是智力多种内涵中的一种.智力包括孩子的理解力、想象力、观...
@牧朗3922：不同年龄阶段人的情感和智能发展特征 -
轩岸15050046565…… 1、3-4岁幼儿的身心发展特征及游戏特点(一)、身心发展特征(1)、生理发育幼儿的身高体重增长速度较3岁前有些降低,骨骼更坚硬了些,但骨化过程还远未完成,容易变形.幼儿大肌肉动作比较协调、小肌肉动作显得笨拙.胸重继续...
