2岁幼童吵醒父亲被暴打i
@庾映2304：公共场所2岁儿童和别的7岁儿童发生碰撞责任怎么划分? -
荀贾15144745226…… 都属于未成年儿童,双方都有一定的责任,主要责任在于监护人监护不当造成的.如果情节不严重,建议协商解决.
@庾映2304：2岁儿童聪明哪些表现,从那些方面能看出来 -
荀贾15144745226…… 2岁儿童聪明哪些表现,从那些方面能看出来?这要从孩子的语言能力、协调能力、学习能力等等方面来考察和判定. 其实我们所说的孩子聪明的话,是可以通过一言一行来判断的,孩子聪不聪明可以看爸爸妈妈,他是有一定的遗传.多吃点DHA高的提高记忆力我也是可以的,DHA主要存在于海鱼以及海产品中,像花生,瓜子,腰果,开心果中,芥菜籽油、亚麻油中的含量也是比较高的.这种食物也是有助于大脑体脂因子,有助于大脑智力发育的.
@庾映2304：用力把2岁宝宝扔在沙发上会怎样 -
荀贾15144745226…… 一般不会怎样,但是扔巧了的话,会出大事.因为孩子的大脑还未发育好,形象的说,脑子还没长足够大,脑子和脑壳之间是有空隙的,强烈的震荡,轻则影响孩子的脑发育,重则出现脑损伤.所以别说扔到沙发上了,连使劲摇晃孩子的游戏都要少一些,揉和些.
@庾映2304：孩子,遇到爸爸暴打幼儿(一岁八个月),该怎么办 -
荀贾15144745226…… 孩子的生长发育有一个普遍的规律,但是又存在个体差异,有的孩子语言能力强,有的孩子运动能力发育好.孩子的语言发育需要环境的刺激,也就是说需要看护者加以引导,不要觉得孩子不感兴趣就减少对他的语言刺激.建议多交流,多讲故事,多创造说话的机会,孩子语言储备也是一个重要过程.
@庾映2304：2岁幼儿可以向成年人说出自己的想法对吗 -
荀贾15144745226…… 是可以的.1、能理解成人对他说的话(1-1.5岁)2、能用口语清楚表达自己的思想愿望(1.5岁-3岁) 表达:1、单词句阶段:一词多义(2岁前)2、多词句阶段:(1.5-2岁)比如:妈妈,出去.(意思是,妈妈带我出去玩)3、简单句阶段,孩子就大一些了.
@庾映2304：1~2岁幼儿培养教育是怎样的? -
荀贾15144745226…… 1-2岁的幼儿同样需要循序渐进的培养,家长重视这一点就是一个很好的开端.具体的培养一定要在了解幼儿的生长发育特点的基础上,包括身体的:比方训练他走路,以及身体的协调能力.语言的:1-2岁是幼儿语言的积累期,一定要多和幼儿沟通,讲故事.认知的:帮助幼儿认识周围的一切,多到户外走走看看.情感的:培养幼儿良好的个性和习惯,比方培养幼儿的入厕、睡眠等习惯.还要培养幼儿的交际能力,勇敢、自信的好品质.
荀贾15144745226…… 都属于未成年儿童,双方都有一定的责任,主要责任在于监护人监护不当造成的.如果情节不严重,建议协商解决.
@庾映2304：2岁儿童聪明哪些表现,从那些方面能看出来 -
荀贾15144745226…… 2岁儿童聪明哪些表现,从那些方面能看出来?这要从孩子的语言能力、协调能力、学习能力等等方面来考察和判定. 其实我们所说的孩子聪明的话,是可以通过一言一行来判断的,孩子聪不聪明可以看爸爸妈妈,他是有一定的遗传.多吃点DHA高的提高记忆力我也是可以的,DHA主要存在于海鱼以及海产品中,像花生,瓜子,腰果,开心果中,芥菜籽油、亚麻油中的含量也是比较高的.这种食物也是有助于大脑体脂因子,有助于大脑智力发育的.
@庾映2304：用力把2岁宝宝扔在沙发上会怎样 -
荀贾15144745226…… 一般不会怎样,但是扔巧了的话,会出大事.因为孩子的大脑还未发育好,形象的说,脑子还没长足够大,脑子和脑壳之间是有空隙的,强烈的震荡,轻则影响孩子的脑发育,重则出现脑损伤.所以别说扔到沙发上了,连使劲摇晃孩子的游戏都要少一些,揉和些.
@庾映2304：孩子,遇到爸爸暴打幼儿(一岁八个月),该怎么办 -
荀贾15144745226…… 孩子的生长发育有一个普遍的规律,但是又存在个体差异,有的孩子语言能力强,有的孩子运动能力发育好.孩子的语言发育需要环境的刺激,也就是说需要看护者加以引导,不要觉得孩子不感兴趣就减少对他的语言刺激.建议多交流,多讲故事,多创造说话的机会,孩子语言储备也是一个重要过程.
@庾映2304：2岁幼儿可以向成年人说出自己的想法对吗 -
荀贾15144745226…… 是可以的.1、能理解成人对他说的话(1-1.5岁)2、能用口语清楚表达自己的思想愿望(1.5岁-3岁) 表达:1、单词句阶段:一词多义(2岁前)2、多词句阶段:(1.5-2岁)比如:妈妈,出去.(意思是,妈妈带我出去玩)3、简单句阶段,孩子就大一些了.
@庾映2304：1~2岁幼儿培养教育是怎样的? -
荀贾15144745226…… 1-2岁的幼儿同样需要循序渐进的培养,家长重视这一点就是一个很好的开端.具体的培养一定要在了解幼儿的生长发育特点的基础上,包括身体的:比方训练他走路,以及身体的协调能力.语言的:1-2岁是幼儿语言的积累期,一定要多和幼儿沟通,讲故事.认知的:帮助幼儿认识周围的一切,多到户外走走看看.情感的:培养幼儿良好的个性和习惯,比方培养幼儿的入厕、睡眠等习惯.还要培养幼儿的交际能力,勇敢、自信的好品质.
