2x2被试间实验设计
@汪斩1634：如何设计一个被试间的实验 -
厍雨15731911135…… 一般的实验都需要30个被试以上,30人以上才能看成是大样本,信度才可靠. 不过你这个实验找30个被试只怕有些困难,自闭症儿童应该没有那么好找的.不过小样本也有小样本的解决办法,那就是做被试内设计,既每一个被试都经过所有处理水平.文献中采用十几个被试,大概也是用这样的处理方式(被试内设计对人数要求比被试间设计低很多).感觉十几个也可以了,可根据实验情况,用正常儿童做对照组吧.
@汪斩1634：心理学实验设计问题:2*2*3混合实验设计分析方法 -
厍雨15731911135…… 分析多个变量的关系一般使用ANOVA(ANalysis Of VAriance)分析每一个变量的个体作用(main effect)时,对比其他变量控制相同的那几组 分析两个或三个变量的相互作用(interaction)时,参考下面的2x2x3ABCAxBAxCBxCAxBxC可以使用一些软件辅助,比如SSPS,用ANOVA去对比组内和组件差异
@汪斩1634：被试内实验设计有多个因变量,可以做多元方差分析吗? -
厍雨15731911135…… 实验数据一般都是计量数据,用参数检验,实验的参数检验最好用t检验,方差分析.你这里是2*2被试内设计,两个自变量共四个水平,那自然适用于重复测量方差分析,因为方差分析适合做多自变量多水平的比较,既可以进行事后检验,也可以分析交互作用,而这些正是你的实验设计需要分析的东西.t检验不适合于多水平的比较,如果多次比较不同水平会增大一类错误的概率,而且也不可能去分析交互作用和做事后检验.
@汪斩1634：2*3组间设计什么意思? -
厍雨15731911135…… 好像是你理解错了.2*3的意思是试验中有两个自变量,一个有2个水平,另一个有三个水平.组间设计,至少需要6个被试或被试组.多因素试验设计再仔细看一下吧!
@汪斩1634：什么是真实验设计 -
厍雨15731911135…… 真实验设计 在心理学研究中,采用真实验设计来进行实验研究是检验实验效果的一个重要方法.真实验设计对实验条件的控制程度要求较高,在使用这类实验设计时,实验者可以有效地操纵实验变量,能有效的控制内在无效来源和外在无关因素...
@汪斩1634：实验心理学中关于:单因素被试内实验设计、单因素被试间实验设计、多因素被试内实验设计、多因素被试间实验设计、混合实验设计的例子.考试用的.多谢了 -
厍雨15731911135…… 我就拿老师上课的一个作业举例子吧:鬼为什么可怕 其实就是分析鬼使人害怕的因素,比如声音、影响等等.这里简单地说一下,相信你能明白,不明白可以再问我. 单因素组内设计:给被试呈现鬼的图像,同时呈现声音,音调分为高低两种...
@汪斩1634：怎么区分设计类型
厍雨15731911135…… 就像2、3楼说的:如:实验组-控制组比较设计、完全随机化设计属于被试间设计(组间设计),事前测定和事后测定比较设计属于被试内设计(组内设计)区组设计中包含:完全组内设计(或完全被试内设计),不完全组内设计(或不完全被试内设计)和配对分组的组间设计...而在随机化区组的设计中以单个被试为区组是完全组内设计;将被试配对后划分区组是不完全组内设计;将被试配对后再划分实验组和控制组是区组内组间设计...一般情况下不会这么复杂!二楼的方法是最简练,有效的.
@汪斩1634：重复测量方差分析,我设计的实验是3*2*2,被试间变量是三个水平,被试内两个水平.我现在用重复测量方差分析,1.我的可以分开分析吗?就是3*2和3*2,... - 作业帮
厍雨15731911135…… [答案] 你可以直接用重复测量,SPSS里面哪里包含了组内变量和组间变量.不需要单独分开,而且你分开是错误的,你的设计本来是三因素,而不是你说的三水平.然后结果有处理内效应,处理间效应,还有交互作用.如果是每个因素主效应显...
@汪斩1634：您好,我想问2(被试间)*3(被试内)混合实验设计中,交互作用显著,如何用SPSS做简单效应分析. -
厍雨15731911135…… manova b1 b2 b3 by a(1,2) /wsfactors=b(3) /wsdesign /design /wsdesign=b /design=mwithin a(1) mwithin a(2) /wsdesign=mwithin b(1) mwithin b(2) mwithin b(3) /design=a.两个方向的都有了.
@汪斩1634：spss怎么做同时含有多个被试内变量和多个被试间变量的重复测量方差分析? -
厍雨15731911135…… 重复测量是针对同样的个案 针对同样的因变量进行的不同时间段的测量所以你这个只是普通的2*2试验设计,就用多因素方差分析即可分析了
厍雨15731911135…… 一般的实验都需要30个被试以上,30人以上才能看成是大样本,信度才可靠. 不过你这个实验找30个被试只怕有些困难,自闭症儿童应该没有那么好找的.不过小样本也有小样本的解决办法,那就是做被试内设计,既每一个被试都经过所有处理水平.文献中采用十几个被试,大概也是用这样的处理方式(被试内设计对人数要求比被试间设计低很多).感觉十几个也可以了,可根据实验情况,用正常儿童做对照组吧.
@汪斩1634：心理学实验设计问题:2*2*3混合实验设计分析方法 -
厍雨15731911135…… 分析多个变量的关系一般使用ANOVA(ANalysis Of VAriance)分析每一个变量的个体作用(main effect)时,对比其他变量控制相同的那几组 分析两个或三个变量的相互作用(interaction)时,参考下面的2x2x3ABCAxBAxCBxCAxBxC可以使用一些软件辅助,比如SSPS,用ANOVA去对比组内和组件差异
@汪斩1634：被试内实验设计有多个因变量,可以做多元方差分析吗? -
厍雨15731911135…… 实验数据一般都是计量数据,用参数检验,实验的参数检验最好用t检验,方差分析.你这里是2*2被试内设计,两个自变量共四个水平,那自然适用于重复测量方差分析,因为方差分析适合做多自变量多水平的比较,既可以进行事后检验,也可以分析交互作用,而这些正是你的实验设计需要分析的东西.t检验不适合于多水平的比较,如果多次比较不同水平会增大一类错误的概率,而且也不可能去分析交互作用和做事后检验.
@汪斩1634：2*3组间设计什么意思? -
厍雨15731911135…… 好像是你理解错了.2*3的意思是试验中有两个自变量,一个有2个水平,另一个有三个水平.组间设计,至少需要6个被试或被试组.多因素试验设计再仔细看一下吧!
@汪斩1634：什么是真实验设计 -
厍雨15731911135…… 真实验设计 在心理学研究中,采用真实验设计来进行实验研究是检验实验效果的一个重要方法.真实验设计对实验条件的控制程度要求较高,在使用这类实验设计时,实验者可以有效地操纵实验变量,能有效的控制内在无效来源和外在无关因素...
@汪斩1634：实验心理学中关于:单因素被试内实验设计、单因素被试间实验设计、多因素被试内实验设计、多因素被试间实验设计、混合实验设计的例子.考试用的.多谢了 -
厍雨15731911135…… 我就拿老师上课的一个作业举例子吧:鬼为什么可怕 其实就是分析鬼使人害怕的因素,比如声音、影响等等.这里简单地说一下,相信你能明白,不明白可以再问我. 单因素组内设计:给被试呈现鬼的图像,同时呈现声音,音调分为高低两种...
@汪斩1634：怎么区分设计类型
厍雨15731911135…… 就像2、3楼说的:如:实验组-控制组比较设计、完全随机化设计属于被试间设计(组间设计),事前测定和事后测定比较设计属于被试内设计(组内设计)区组设计中包含:完全组内设计(或完全被试内设计),不完全组内设计(或不完全被试内设计)和配对分组的组间设计...而在随机化区组的设计中以单个被试为区组是完全组内设计;将被试配对后划分区组是不完全组内设计;将被试配对后再划分实验组和控制组是区组内组间设计...一般情况下不会这么复杂!二楼的方法是最简练,有效的.
@汪斩1634：重复测量方差分析,我设计的实验是3*2*2,被试间变量是三个水平,被试内两个水平.我现在用重复测量方差分析,1.我的可以分开分析吗?就是3*2和3*2,... - 作业帮
厍雨15731911135…… [答案] 你可以直接用重复测量,SPSS里面哪里包含了组内变量和组间变量.不需要单独分开,而且你分开是错误的,你的设计本来是三因素,而不是你说的三水平.然后结果有处理内效应,处理间效应,还有交互作用.如果是每个因素主效应显...
@汪斩1634：您好,我想问2(被试间)*3(被试内)混合实验设计中,交互作用显著,如何用SPSS做简单效应分析. -
厍雨15731911135…… manova b1 b2 b3 by a(1,2) /wsfactors=b(3) /wsdesign /design /wsdesign=b /design=mwithin a(1) mwithin a(2) /wsdesign=mwithin b(1) mwithin b(2) mwithin b(3) /design=a.两个方向的都有了.
@汪斩1634：spss怎么做同时含有多个被试内变量和多个被试间变量的重复测量方差分析? -
厍雨15731911135…… 重复测量是针对同样的个案 针对同样的因变量进行的不同时间段的测量所以你这个只是普通的2*2试验设计,就用多因素方差分析即可分析了
