5个收获3个运用1个行动
@顾管1579：党员培训5个收获3个方法1个行动 -
盖德15370086851…… 党员培训的5个收获、3个方法和1个行动如下:1. 5个收获:* 坚定了共产主义信仰.通过学习,党员可以更深入地了解共产主义的理论和价值观,从而更加坚定自己的信仰和理想.* 加强了党性修养.通过学习,党员可以更好地理解党的历史、...
@顾管1579：到培训领导说要写五个收获,三个方法,一个可落地的行动怎么写 -
盖德15370086851…… 1、五个收获与不足,力争为下学期工作的提高做好准备. 制度建设逐步完善,落实了《学校校级、中层领导工作规范》《课堂教学知识点的处理》《学校关于开展诵算大赛活动的实施方案》等26项学校的基本规范. 班子建设成果已显现.学习...
@顾管1579：农行6s管理心得体会 -
盖德15370086851…… 6S现场管理模式是经实践证明为一种先进、实用性强的现场管理系统方法,包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个部分,主要功能是为企业解决用好的空间、用足空间、保持环境清洁、形成良好习惯、重视安全等问题.成功的导入6S...
@顾管1579： 世界著名心理学家威廉·詹姆士说:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运.请运用所学知识回答以下... - 作业帮
盖德15370086851…… [答案] (1)培养好习惯必须有实际行动.(2)培养好习惯必须有完善可行的计划、培养好习惯必须有毅力.(3)人的习惯一旦养成,就会成为一种潜移默化的力量,对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响.(或习惯影响...
@顾管1579：如何才能提高一个人的毅力,培养持之以恒的心态? -
盖德15370086851…… 给自己订一个高于现实却又不过高的目标,自己努力去做,并记下每天的点滴进步; 常常阅看进步的记载,在感到进步很大时自己“慰劳”一下自己,增加愉快的体验; 毅力的培养 1在周围找一个特别有毅力的同学,暗暗地将他(她)作为自...
@顾管1579：一堆苹果分给几个学生,若每人分3个,则剩余8个苹果;若前面每人分5个,则最后一个学生得到的苹果数不足3问 有几名学生,几个苹果? - 作业帮
盖德15370086851…… [答案] 最后一个学生得到的苹果数不足3个,则他可能得到的苹果数可能为0,1或2 列方程,设总共有X个学生,总共有Y个苹果,则 3X+8=Y 5(X-1)+(0,1,2)=Y 按最后一个学生得到的苹果数来分别讨论 分0,1,2时的三种情况分别计算 由于,人数和苹果数都应为...
@顾管1579：某同学在测定匀变速直线运动的加速度时,得到了几条较为理想的纸带,已知在每条纸带每5个计时点取好一个 -
盖德15370086851…… (1)相邻相等时间内的位移之差为:△x=36.0-30.0cm=6.0cm. 则4、5点间的距离为:x45=x12+3△x=36+6*3cm=54.0cm.故C正确. 故选:C (2)根据△x=aT2得: a= 0.36?0.3 (0.1)2 =6.0m/s2. (3)物体在计数点1的瞬时速度大小等于0与1点之间的平均速度, 故v1= 0.3+0.36 2*0.1 =3.3m/s 故答案为:(1)C; (2)6.0;(3)3.3
@顾管1579：写一篇《学习管理学的收获与体会》小短文 字数1000左右围绕组织,目标,协调来说.不要叫我自己写,因为我根本就不知道这是怎麽回事. - 作业帮
盖德15370086851…… [答案] 管理学课程已经结束,好希望以后还有机会再听这样的课.可能也因为它没有考试吧,只要平时好好听课,复习一下书,做好... 管理的本质在于行而不在于知,管理追求的是知识的运用,而不是知识的获取,但没有知而行就很难有丰硕之果.3.中层管理...
盖德15370086851…… 党员培训的5个收获、3个方法和1个行动如下:1. 5个收获:* 坚定了共产主义信仰.通过学习,党员可以更深入地了解共产主义的理论和价值观,从而更加坚定自己的信仰和理想.* 加强了党性修养.通过学习,党员可以更好地理解党的历史、...
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盖德15370086851…… [答案] 最后一个学生得到的苹果数不足3个,则他可能得到的苹果数可能为0,1或2 列方程,设总共有X个学生,总共有Y个苹果,则 3X+8=Y 5(X-1)+(0,1,2)=Y 按最后一个学生得到的苹果数来分别讨论 分0,1,2时的三种情况分别计算 由于,人数和苹果数都应为...
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盖德15370086851…… (1)相邻相等时间内的位移之差为:△x=36.0-30.0cm=6.0cm. 则4、5点间的距离为:x45=x12+3△x=36+6*3cm=54.0cm.故C正确. 故选:C (2)根据△x=aT2得: a= 0.36?0.3 (0.1)2 =6.0m/s2. (3)物体在计数点1的瞬时速度大小等于0与1点之间的平均速度, 故v1= 0.3+0.36 2*0.1 =3.3m/s 故答案为:(1)C; (2)6.0;(3)3.3
@顾管1579：写一篇《学习管理学的收获与体会》小短文 字数1000左右围绕组织,目标,协调来说.不要叫我自己写,因为我根本就不知道这是怎麽回事. - 作业帮
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