make+doing+有这种用法吗
@佟裴5534：make+doing怎么用,请附例句. -
耿黎19446339933…… 让某人一直做某事,强调动作的持续性.例如:The boss made the workers working from dawn to dark.(老板让工人们从黎明一直工作到天黑.) 另外还有make\have sth. done,指让别人帮助完成某事,例如:He made\have his bike repaired.(他让人帮他修理自行车.)
@佟裴5534：有 make 与doing 组成的短语吗?
耿黎19446339933…… 没有这种说法,只有make sb do sth. 但是想see, hear, find这些词就可以用作see/hear/find sb doing sth.为了便于记忆和理解,这个可以从意思上去理解.其实make和see这些词是不同的,以see为例,你可以看到某个人正在做某事,所以可以是see sb doing.而make(强迫)则只能是强迫某人去做某事,如果说强迫某人正在在某事的话就很牵强.
@佟裴5534：make可否接doing?
耿黎19446339933…… 能,有make\have sb. doing sth.的结构,意思为:让某人一直做某事,强调动作的持续性.例如:The boss made the workers working from dawn to dark.(老板让工人们从黎明一直工作到天黑.)
@佟裴5534：make+doing ?有这个用法的吗? -
耿黎19446339933…… 因为那个make 跟doing没关系.....make over a million dollars是一个段,,这里的make是赚的意思...写acting是因为这里可以用介词by,但是这里省略了..
@佟裴5534：make sb doing sth有这种说法吗? -
耿黎19446339933…… 没有, 只有make sb do sth, 因为make在此作为使役动词, 所以必须跟没有to的不定式.
@佟裴5534：make和get后加doing的区别 -
耿黎19446339933…… get + 宾语 + doing =(有意)使得··· ;把·· 弄得,在这个结构里,宾语通常用“物”来充当,而不用“人”,如:get the maching running = 使机器运转起来,即开动机器;get things moving = 使事情开始运行;get sb. to do = (通过劝说...
@佟裴5534：英语语法中的“make be+doing与make+be doing＂有什么不同啊? -
耿黎19446339933…… 英语中,没有“make be+doing与make+be doing＂这两种结构 有的是: 1、Make sb to do sth 表示让某人做某事 The teacher made the students clean the classroom. 老师让学生打扫教室. 2、Make sb/sth done 表示让某人/某物怎么样 He spoke louder to made himself heard.他更加大声说话让自己被人听见(让别人听见他说什么.) He made his hair cut.他让人把自己的头发剪了(头发是被剪的)
@佟裴5534：有 make doing sth 这种用法吗 -
耿黎19446339933…… make作为使役动词,没有make sb doing sth的结构,只有make sb do sth,这是不带to的动词不定式作宾补. 如: The boss made the workers do a lot of work in the factory. 跟make相同的还有let,have,其它所有的使役动词都要用带to的动词不定式作宾补, 如:wantsb to do sth,get sb to do sth.
@佟裴5534：make sb. doing sth.对不对,表示什么意思? -
耿黎19446339933…… 不对.只有have、make、let这三个词后直接+sb do,have比较特殊,后面还可以加doing和done,分别表示“让人一直做......”和“让......被做”.
@佟裴5534：make sb.doing和make sb.to do的区别 -
耿黎19446339933…… 区别如下 : 1、没有make sb to do只有在被动情况中出现 2、make sb doing 也没有 3、make、have、let三个为使役动词,其后跟省略to的不定式作宾语补足语,即:makehavelet sb.do sth.(让某人做某事)例如:The teacher made him wait ...
耿黎19446339933…… 让某人一直做某事,强调动作的持续性.例如:The boss made the workers working from dawn to dark.(老板让工人们从黎明一直工作到天黑.) 另外还有make\have sth. done,指让别人帮助完成某事,例如:He made\have his bike repaired.(他让人帮他修理自行车.)
@佟裴5534：有 make 与doing 组成的短语吗?
耿黎19446339933…… 没有这种说法,只有make sb do sth. 但是想see, hear, find这些词就可以用作see/hear/find sb doing sth.为了便于记忆和理解,这个可以从意思上去理解.其实make和see这些词是不同的,以see为例,你可以看到某个人正在做某事,所以可以是see sb doing.而make(强迫)则只能是强迫某人去做某事,如果说强迫某人正在在某事的话就很牵强.
@佟裴5534：make可否接doing?
耿黎19446339933…… 能,有make\have sb. doing sth.的结构,意思为:让某人一直做某事,强调动作的持续性.例如:The boss made the workers working from dawn to dark.(老板让工人们从黎明一直工作到天黑.)
@佟裴5534：make+doing ?有这个用法的吗? -
耿黎19446339933…… 因为那个make 跟doing没关系.....make over a million dollars是一个段,,这里的make是赚的意思...写acting是因为这里可以用介词by,但是这里省略了..
@佟裴5534：make sb doing sth有这种说法吗? -
耿黎19446339933…… 没有, 只有make sb do sth, 因为make在此作为使役动词, 所以必须跟没有to的不定式.
@佟裴5534：make和get后加doing的区别 -
耿黎19446339933…… get + 宾语 + doing =(有意)使得··· ;把·· 弄得,在这个结构里,宾语通常用“物”来充当,而不用“人”,如:get the maching running = 使机器运转起来,即开动机器;get things moving = 使事情开始运行;get sb. to do = (通过劝说...
@佟裴5534：英语语法中的“make be+doing与make+be doing＂有什么不同啊? -
耿黎19446339933…… 英语中,没有“make be+doing与make+be doing＂这两种结构 有的是: 1、Make sb to do sth 表示让某人做某事 The teacher made the students clean the classroom. 老师让学生打扫教室. 2、Make sb/sth done 表示让某人/某物怎么样 He spoke louder to made himself heard.他更加大声说话让自己被人听见(让别人听见他说什么.) He made his hair cut.他让人把自己的头发剪了(头发是被剪的)
@佟裴5534：有 make doing sth 这种用法吗 -
耿黎19446339933…… make作为使役动词,没有make sb doing sth的结构,只有make sb do sth,这是不带to的动词不定式作宾补. 如: The boss made the workers do a lot of work in the factory. 跟make相同的还有let,have,其它所有的使役动词都要用带to的动词不定式作宾补, 如:wantsb to do sth,get sb to do sth.
@佟裴5534：make sb. doing sth.对不对,表示什么意思? -
耿黎19446339933…… 不对.只有have、make、let这三个词后直接+sb do,have比较特殊,后面还可以加doing和done,分别表示“让人一直做......”和“让......被做”.
@佟裴5534：make sb.doing和make sb.to do的区别 -
耿黎19446339933…… 区别如下 : 1、没有make sb to do只有在被动情况中出现 2、make sb doing 也没有 3、make、have、let三个为使役动词,其后跟省略to的不定式作宾语补足语,即:makehavelet sb.do sth.(让某人做某事)例如:The teacher made him wait ...
