spss学生成绩分析例题
@谷咬3545：懂spss统计的来帮个忙吧用spss对两个班的成绩进行分析得出t:57.222/50.578,df:33/33,sig.(2 - tailed):.000/.000,mean difference:70.0588/70.0294,sig.(2 - tailed)... - 作业帮
佟别14734485663…… [答案] 说明两个班存在显著差异,但差异很小 sig是伴随概率 小于0.05 在统计学上差异显著
@谷咬3545：跪求统计学SPSS分析高手,急用!两个班的成绩需要spss分析,进行独立样本T检验.数据如下:一班成绩30362140463435263031244428403... - 作业帮
佟别14734485663…… [答案] 做出来了 一班平均分34.5,标准差1.55; 二班平均分35.4,标准差1.36; F值为0.45,能进行T检验,sig值为0.651,差异不显著.
@谷咬3545：使用spss遇到难题:12个问卷题目进行因子分析,归为了四类,我如何把这四类与学生成绩进行相关性分析? - 作业帮
佟别14734485663…… [答案] 主成分分析既可以说是因子分析的一种方法,也可可以是一种独立的方法,但是由于spss在主成分分析之后 无法直接计算出每个主成分的得分情况,所以现在一般都采用因子分析的方法来提取问卷中题目所包含的几个维度,spss可以直接得出这四...
@谷咬3545：急!用spss处理数据分组问题 :把学生期末考试成绩按高段(27%)、中段(46%)、低段(27%)来划分 -
佟别14734485663…… S1:先对成绩进行频数分析(降序排列) S2:分别记录好,位于27%,73%的成绩,例如分别为:C1、C2 S3:根据C1、C2值进行分组处理(RECODE),将大于C1的为1组,C1~C2的为2组,小于C2的为3组. S4:然后,再对分组变量进行频数分析.
@谷咬3545：spss如何估计一个班语文成绩的平均分 -
佟别14734485663…… 各种平均分,最高/低分,及格率等等,(描述性统计)各科目成绩对比各学生成绩对比,例如是否偏科和其他班成绩对比若是多次成绩还可以分析在时间轴上的变化
@谷咬3545：急!!高分求用SPSS分析学生成绩的问题 -
佟别14734485663…… 本科毕业设计的话,做多元线性回归分析是最好的选择 我想SPSS的各种操作你应该已经都学过了,所以简单说下思路 其实统计相关的问题,很多情况下最终最有意义的只是回归分析,但为了显得内容丰富具体,一方面是要对数据做各种各样...
@谷咬3545：spss 分段统计成绩 -
佟别14734485663…… 1、在SPSS中输入数据,x 2、使用“数据”—“排序个案”,找出最大值和最小值,计算极差(或者使用“分析”—“描述统计”—“描述”—“选项”—“离散”—“最大值”“最小值”“范围”直接求出) 3、根据样本量和极差确定组段数、组距、各组段上下限 4、使用“转换”—“重新编码为不同变量”—将x选入中间的方框—输出变量内填名称“x2”,标签“组段号”—点击“更改”—点击“旧值和新值”—旧值中用范围,新值中用组中值——逐步添加.输入上限时要注意如果是70,应输成69.99 5、利用组段号变量进行“分析”—“描述统计”—“频率”—“统计量”—按需选择—记住勾选“显示频率表格” 完成
@谷咬3545：用spss分析两个班级学生的成绩是否存在显著差异,怎么做?分析后的数据都代表什么?完全看不懂!急急急!!! -
佟别14734485663…… 一般用独立样本的T检验结果中关键看sig值,当sig<0.05,则表示有显著差异,否则就无显著差异.
@谷咬3545：spss 数据分析 -
佟别14734485663…… Mean=12.4333 平均值,这个就不用解释了吧 Std. Deviation=5.63394 std deviation是标准方差 ,意义为:设数为x1,x2,x3,x4...x10 先求 平均值ave=(x1+x2+x3+x4+...+x10)/10 再有:std deviation=(ave-x1)^2+(ave-x2)^2+(ave-x3)^2+(ave-x4)^2+...+(...
@谷咬3545：SPSS配对样本分析2班前后测成绩,得出P值一个班是0.024,一个是0.00,能不能比较这两个P值? -
佟别14734485663…… 想简单的话,一般可以这样分析:前测两个班的差异不显著,就是等组.实验组经过你的训练,控制组没有接受训练,后测如果两个班的差异显著,说明你的训练的了效果.做两个独立样本t检验.
佟别14734485663…… [答案] 说明两个班存在显著差异,但差异很小 sig是伴随概率 小于0.05 在统计学上差异显著
@谷咬3545：跪求统计学SPSS分析高手,急用!两个班的成绩需要spss分析,进行独立样本T检验.数据如下:一班成绩30362140463435263031244428403... - 作业帮
佟别14734485663…… [答案] 做出来了 一班平均分34.5,标准差1.55; 二班平均分35.4,标准差1.36; F值为0.45,能进行T检验,sig值为0.651,差异不显著.
@谷咬3545：使用spss遇到难题:12个问卷题目进行因子分析,归为了四类,我如何把这四类与学生成绩进行相关性分析? - 作业帮
佟别14734485663…… [答案] 主成分分析既可以说是因子分析的一种方法,也可可以是一种独立的方法,但是由于spss在主成分分析之后 无法直接计算出每个主成分的得分情况,所以现在一般都采用因子分析的方法来提取问卷中题目所包含的几个维度,spss可以直接得出这四...
@谷咬3545：急!用spss处理数据分组问题 :把学生期末考试成绩按高段(27%)、中段(46%)、低段(27%)来划分 -
佟别14734485663…… S1:先对成绩进行频数分析(降序排列) S2:分别记录好,位于27%,73%的成绩,例如分别为:C1、C2 S3:根据C1、C2值进行分组处理(RECODE),将大于C1的为1组,C1~C2的为2组,小于C2的为3组. S4:然后,再对分组变量进行频数分析.
@谷咬3545：spss如何估计一个班语文成绩的平均分 -
佟别14734485663…… 各种平均分,最高/低分,及格率等等,(描述性统计)各科目成绩对比各学生成绩对比,例如是否偏科和其他班成绩对比若是多次成绩还可以分析在时间轴上的变化
@谷咬3545：急!!高分求用SPSS分析学生成绩的问题 -
佟别14734485663…… 本科毕业设计的话,做多元线性回归分析是最好的选择 我想SPSS的各种操作你应该已经都学过了,所以简单说下思路 其实统计相关的问题,很多情况下最终最有意义的只是回归分析,但为了显得内容丰富具体,一方面是要对数据做各种各样...
@谷咬3545：spss 分段统计成绩 -
佟别14734485663…… 1、在SPSS中输入数据,x 2、使用“数据”—“排序个案”,找出最大值和最小值,计算极差(或者使用“分析”—“描述统计”—“描述”—“选项”—“离散”—“最大值”“最小值”“范围”直接求出) 3、根据样本量和极差确定组段数、组距、各组段上下限 4、使用“转换”—“重新编码为不同变量”—将x选入中间的方框—输出变量内填名称“x2”,标签“组段号”—点击“更改”—点击“旧值和新值”—旧值中用范围,新值中用组中值——逐步添加.输入上限时要注意如果是70,应输成69.99 5、利用组段号变量进行“分析”—“描述统计”—“频率”—“统计量”—按需选择—记住勾选“显示频率表格” 完成
@谷咬3545：用spss分析两个班级学生的成绩是否存在显著差异,怎么做?分析后的数据都代表什么?完全看不懂!急急急!!! -
佟别14734485663…… 一般用独立样本的T检验结果中关键看sig值,当sig<0.05,则表示有显著差异,否则就无显著差异.
@谷咬3545：spss 数据分析 -
佟别14734485663…… Mean=12.4333 平均值,这个就不用解释了吧 Std. Deviation=5.63394 std deviation是标准方差 ,意义为:设数为x1,x2,x3,x4...x10 先求 平均值ave=(x1+x2+x3+x4+...+x10)/10 再有:std deviation=(ave-x1)^2+(ave-x2)^2+(ave-x3)^2+(ave-x4)^2+...+(...
@谷咬3545：SPSS配对样本分析2班前后测成绩,得出P值一个班是0.024,一个是0.00,能不能比较这两个P值? -
佟别14734485663…… 想简单的话,一般可以这样分析:前测两个班的差异不显著,就是等组.实验组经过你的训练,控制组没有接受训练,后测如果两个班的差异显著,说明你的训练的了效果.做两个独立样本t检验.
