《小青蛙》课后生字
@符力3442：课文《青蛙写诗》里,谁还会来给小青蛙添什么样的标点符号 -
危聪19888132960…… 课文《青蛙写诗》里,小蝌蚪为小青蛙添加了逗号;小水泡变成了句号,而小雨滴成了省略号. 《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册(2016年教育部审定版)第7课的一篇课文. 这首朗朗上口的小诗,巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文...
@符力3442：小青蛙课文提到的事物? -
危聪19888132960…… 小青蛙课文提到的事物,其实就像我们日常的生活中碰到的事物是一样的
@符力3442：小青蛙的汉语拼音 -
危聪19888132960…… 小青蛙的如下: 小青蛙 xiǎo qīng wā
@符力3442：天气晴,河水清,小青蛙,大眼睛,什么——什么,青蛙为啥叫呱呱 - 作业帮
危聪19888132960…… [答案] 请大家,猜一猜,青蛙为叫呱呱
@符力3442：小青蛙看到周围美丽的景象( )高兴得叫起来( )呱呱呱( )多好哪( )这时( )不知哪儿有一只小青蛙也叫( )呱呱呱( )多好听哪( )小青蛙问( )... - 作业帮
危聪19888132960…… [答案] 1,2:＂ 3,4!＂ 5,6:＂ 7,8!＂ 9:＂ 10?11?＂ 12:＂ 13?14?＂
@符力3442：《小青蛙》小青蛙呀小青蛙,在池塘里玩耍,东边跳跳西边跳跳,多么快乐逍遥.我想知道歌手名或谁作曲的 - 作业帮
危聪19888132960…… [答案] 田汉作词作曲
@符力3442：1、续写《坐井观天》,想象青蛙跳出井口,看到了什么,和小鸟的四次对话.2、听写三单元的生字词.希望家长注意指导孩子正确使用冒号和引号.【重庆铁路... - 作业帮
危聪19888132960…… [答案] 青蛙跳出井口看到田野山川和一望无际的天空.
@符力3442：《小蝌蚪找妈妈》的课文表达的是什么意思? -
危聪19888132960…… 故事讲述了“有志者事竟成”的道理,也教育孩子们要抄全面的看问题!同时也教小孩子要按时回家!要不然就找不到妈妈爸爸了.农村小朋友对小蝌蚪长成袭什么样,青蛙长成什么样,小蝌蚪长大变成什么,这些知识对于他们来说是轻而易bai举的.在课前我调查了一下du90%的同学都玩过小蝌蚪,有的甚至还养过小蝌蚪,但针对小蝌蚪是怎样变成小青蛙的并非说得清楚.因而我在备课时,以zhi培养学生的观察dao能力、口语交际能力和朗读能力为重点,按照从观察——说话——朗读——表演的过程来了解小蝌蚪的生长过程.
危聪19888132960…… 课文《青蛙写诗》里,小蝌蚪为小青蛙添加了逗号;小水泡变成了句号,而小雨滴成了省略号. 《青蛙写诗》是人教版小学语文一年级上册(2016年教育部审定版)第7课的一篇课文. 这首朗朗上口的小诗,巧妙地将几种标点符号镶嵌在课文...
@符力3442：小青蛙课文提到的事物? -
危聪19888132960…… 小青蛙课文提到的事物,其实就像我们日常的生活中碰到的事物是一样的
@符力3442：小青蛙的汉语拼音 -
危聪19888132960…… 小青蛙的如下: 小青蛙 xiǎo qīng wā
@符力3442：天气晴,河水清,小青蛙,大眼睛,什么——什么,青蛙为啥叫呱呱 - 作业帮
危聪19888132960…… [答案] 请大家,猜一猜,青蛙为叫呱呱
@符力3442：小青蛙看到周围美丽的景象( )高兴得叫起来( )呱呱呱( )多好哪( )这时( )不知哪儿有一只小青蛙也叫( )呱呱呱( )多好听哪( )小青蛙问( )... - 作业帮
危聪19888132960…… [答案] 1,2:＂ 3,4!＂ 5,6:＂ 7,8!＂ 9:＂ 10?11?＂ 12:＂ 13?14?＂
@符力3442：《小青蛙》小青蛙呀小青蛙,在池塘里玩耍,东边跳跳西边跳跳,多么快乐逍遥.我想知道歌手名或谁作曲的 - 作业帮
危聪19888132960…… [答案] 田汉作词作曲
@符力3442：1、续写《坐井观天》,想象青蛙跳出井口,看到了什么,和小鸟的四次对话.2、听写三单元的生字词.希望家长注意指导孩子正确使用冒号和引号.【重庆铁路... - 作业帮
危聪19888132960…… [答案] 青蛙跳出井口看到田野山川和一望无际的天空.
@符力3442：《小蝌蚪找妈妈》的课文表达的是什么意思? -
危聪19888132960…… 故事讲述了“有志者事竟成”的道理,也教育孩子们要抄全面的看问题!同时也教小孩子要按时回家!要不然就找不到妈妈爸爸了.农村小朋友对小蝌蚪长成袭什么样,青蛙长成什么样,小蝌蚪长大变成什么,这些知识对于他们来说是轻而易bai举的.在课前我调查了一下du90%的同学都玩过小蝌蚪,有的甚至还养过小蝌蚪,但针对小蝌蚪是怎样变成小青蛙的并非说得清楚.因而我在备课时,以zhi培养学生的观察dao能力、口语交际能力和朗读能力为重点,按照从观察——说话——朗读——表演的过程来了解小蝌蚪的生长过程.
