一个核心三个维度
@郟超5879：一个核心,三个维度,六大素养是什么
卜颜13338947306…… 一个核心:核心素养以培养“全面发展的人”为核心,三个维度:文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,
@郟超5879：小学语文课程标准中的三个维度 - 作业帮
卜颜13338947306…… [答案] “课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计.三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高.各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标.”——《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 在这三个...
@郟超5879：教学核心是什么 -
卜颜13338947306…… 教学的核心是以学生发展为主旨,学生的进步和发展是有效教学的根本体现.那么,从学生的发展角度来理解,新课程教学的有效性最集中地体现在新课程的三维目标上,即知识技能的有效性、过程与方法的有效性、情感态度价值观的有效性....
@郟超5879：企业核心知识资源有什么内容? -
卜颜13338947306…… 核心知识是企业获得持续竞争优势的根源,它的积累是一个动态的过程,由企业知识水平和学习能力共同决定.企业的核心知识又可以分为核心实体知识、核心关系知识、核心运作知识三个维度.在普拉哈拉德和哈默的核心能力定义中,“组织...
@郟超5879：生物系统分析? -
卜颜13338947306…… 系统分析方法是指把要解决的问题作为一个系统,对系统要素进行综合分析,找出解决问题的可行方案的咨询方法.它能在不确定的情况下,确定问题的本质和起因,明确咨询目标,找出各种可行方案,并通过一定标准对这些方案进行比较,...
@郟超5879：《语文课程标准》中的课程目标是根据哪三个维度设计的 -
卜颜13338947306…… 情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力
@郟超5879：什么是语文课程的三维目标?它们之间有什么关系? -
卜颜13338947306…… 课程标准提出的三维是“知识和能力”“过程和方法”“情感态度和价值观”关系:在新课程中,三维目标是主要矛盾,知识和能力是主要矛盾的主要方面.在这三个维度中,知识和能力是基础,是核心,是最重要的一个维度,同时它又是其他...
@郟超5879：高中语文核心素养的四个方面三个层次之间是什么关系 -
卜颜13338947306…… 试谈语文核心素养及其培养一、 对几个概念的理解要谈“语文核心素养”,必须厘清几个概念.什么叫“素养”?素,可以理解为本色、本质;养,可以理解为修养、教养、培养.素,侧重先天的内在遗传基因,个性特征,性格倾向;养,侧重...
@郟超5879：如何理解和运用小学语文新课程实 -
卜颜13338947306…… 三维目标是新课程的“独创”,是新课程推进素质教育的根本体现,它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础.可以说,知识与技能维度的目标立足于让学生学会,过程与方法维度的目标立足于让学生会学,情感、...
卜颜13338947306…… 一个核心:核心素养以培养“全面发展的人”为核心,三个维度:文化基础、自主发展、社会参与三个方面六大素养:人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,
@郟超5879：小学语文课程标准中的三个维度 - 作业帮
卜颜13338947306…… [答案] “课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计.三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高.各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标.”——《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》 在这三个...
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卜颜13338947306…… 核心知识是企业获得持续竞争优势的根源,它的积累是一个动态的过程,由企业知识水平和学习能力共同决定.企业的核心知识又可以分为核心实体知识、核心关系知识、核心运作知识三个维度.在普拉哈拉德和哈默的核心能力定义中,“组织...
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卜颜13338947306…… 情感态度与价值观、过程与方法、知识与能力
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卜颜13338947306…… 三维目标是新课程的“独创”,是新课程推进素质教育的根本体现,它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础.可以说,知识与技能维度的目标立足于让学生学会,过程与方法维度的目标立足于让学生会学,情感、...
