一般过去时情景导入
@孔英3338：关于如何导入一般过去时教学的几点建议 -
吴尚17216039616…… 广州体育职业技术学院(附属学校)古碧影 一般过去时既是第二册的重点语法,也是整个初中的重难点,一般过去时掌握不好,将直接影响初中学生对英语时态的掌握和理解.好的导入方式将会对分解教学难点、提高教学效果起到重要的意义,下面介绍几种简单的导入方式: 一、以一般过去时用法为主导的导入. 二、以动词变化规则为主导的导入. 三、以练习为主导的导入. 如果生源再差一点,实在不能做到边讲、边用、边总结,可以采取练习导入的形式,即设计有梯度的练习,一步一步引导学生学会动词的变形规律,接着接受一般过去时的基本用法,然后再让他们回答相关问题,并用上这些动词.为了使这种导入方式不至于过于死板,建议精心设计好有梯度的练习,如:StepI.
@孔英3338：过去时一般疑问到特殊疑问怎么导入 -
吴尚17216039616…… 要看你是就哪个部分来提问. 比如 I read the book yesterday. 一般疑问句 Did you read the book yesterday? 对 I 提问 Who read the book yesterday? 对 book 提问 What did you read yesterday? 对 yesterday 提问 When did you read the book? ...
@孔英3338：各位英语好的朋友,我想问一个问题:一般过去时怎么能讲出彩呢? -
吴尚17216039616…… 从具体的实例导入,然后在讲解中将灵活变换设定的场景,让学生参与进来,回答在不同的场景之下应该怎么说.可以参考新东方出的《英语语法新思维》.
@孔英3338：用一般过去时和过去进行时描述一幅场景如:妈妈回家时我在.奶奶在.或爸爸在看电视的时候,妈妈在...我在...等等 写一篇英语作文,80词左右 - 作业帮
吴尚17216039616…… [答案] when my mother went home,it was 5'ock.I was reading my books in my room ,my grandmother was cooking dinner for my family.my father was reading newspaper.my sister lucy was playing with our dog,ben.and...
@孔英3338：用一般过去时和过去进行时描述一幅场景 -
吴尚17216039616…… when my mother went home,it was 5'ock.I was reading my books in my room ,my grandmother was cooking dinner for my family.my father was reading newspaper.my sister lucy was playing with our dog,ben.and my grandfather was watching tv beside me.we were all happy.
@孔英3338：怎样设计一般过去时态的英语教案 -
吴尚17216039616…… 一、教学内容: 一般过去时的构成及用法 二、教学目标:1、知识目标:复习掌握一般过去时的各种句型,掌握规则和不规则动词的过去式.功能:描述过去发生的事情2、语言技能:听:能听懂辨别一般过去时描述的故事.说:能够谈论自己...
@孔英3338：如何导入how was your school trip -
吴尚17216039616…… how was your school trip教后反思 此次青年教师大赛结束后,我思绪万千,感慨颇多.故欲通过笔的痕迹,流露 自己的真实心迹.借此反思的平台,对自己做一个客观公正的评价.在进行横向比较的同时,也进行纵向的比较.横向的比较就是与...
@孔英3338：一般过去式的用法 - 作业帮
吴尚17216039616…… [答案] 1.一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态,和现在没有关系,只是一种追忆.2.一般过去时的形式由动词的过去时表示;除动词be外,其它动词没有人称和数的变化,动词be除第一,第三人称单数用was,其余都用were.3.一般过去时表示过去发...
@孔英3338：如何让小学二三年级的孩子理解一般过去时 -
吴尚17216039616…… 1.孩子自己在认知上能感觉到现在与过去的不同 (这是认知基础 )2.这种不同在汉语中是怎么体现的 孩子应该很容易明白 (这是认知在语言形式上的反映)3.之后告诉孩子用英语怎样表达他能感受到的这种现在与过去在他认知上的差异 英语不仅有过去的时间 还有动词过去的形式 否则会与现在混淆(不同语言对相同认知的不同形式反映)4.多用一些实际的例子或正负反馈来强化这种形式与认知的连接 (认知对另一种语言形式的认同过程) 这是一种认知角度的思路 每一步都能做到不用语法规则而让孩子明白并认同 对教学内容的设计是有一定要求的 当然我自己也只是在做一些初步的尝试
@孔英3338：初中一般过去时讲解 -
吴尚17216039616…… 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为;过去主语所具备的能力和性格.基本结构:主语+动词过去式+其他;否定形式①was/were+not;②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词;一般疑问句Did+主语+do+其他..................................详见参考资料,我认为很详细!
吴尚17216039616…… 广州体育职业技术学院(附属学校)古碧影 一般过去时既是第二册的重点语法,也是整个初中的重难点,一般过去时掌握不好,将直接影响初中学生对英语时态的掌握和理解.好的导入方式将会对分解教学难点、提高教学效果起到重要的意义,下面介绍几种简单的导入方式: 一、以一般过去时用法为主导的导入. 二、以动词变化规则为主导的导入. 三、以练习为主导的导入. 如果生源再差一点,实在不能做到边讲、边用、边总结,可以采取练习导入的形式,即设计有梯度的练习,一步一步引导学生学会动词的变形规律,接着接受一般过去时的基本用法,然后再让他们回答相关问题,并用上这些动词.为了使这种导入方式不至于过于死板,建议精心设计好有梯度的练习,如:StepI.
@孔英3338：过去时一般疑问到特殊疑问怎么导入 -
吴尚17216039616…… 要看你是就哪个部分来提问. 比如 I read the book yesterday. 一般疑问句 Did you read the book yesterday? 对 I 提问 Who read the book yesterday? 对 book 提问 What did you read yesterday? 对 yesterday 提问 When did you read the book? ...
@孔英3338：各位英语好的朋友,我想问一个问题:一般过去时怎么能讲出彩呢? -
吴尚17216039616…… 从具体的实例导入,然后在讲解中将灵活变换设定的场景,让学生参与进来,回答在不同的场景之下应该怎么说.可以参考新东方出的《英语语法新思维》.
@孔英3338：用一般过去时和过去进行时描述一幅场景如:妈妈回家时我在.奶奶在.或爸爸在看电视的时候,妈妈在...我在...等等 写一篇英语作文,80词左右 - 作业帮
吴尚17216039616…… [答案] when my mother went home,it was 5'ock.I was reading my books in my room ,my grandmother was cooking dinner for my family.my father was reading newspaper.my sister lucy was playing with our dog,ben.and...
@孔英3338：用一般过去时和过去进行时描述一幅场景 -
吴尚17216039616…… when my mother went home,it was 5'ock.I was reading my books in my room ,my grandmother was cooking dinner for my family.my father was reading newspaper.my sister lucy was playing with our dog,ben.and my grandfather was watching tv beside me.we were all happy.
@孔英3338：怎样设计一般过去时态的英语教案 -
吴尚17216039616…… 一、教学内容: 一般过去时的构成及用法 二、教学目标:1、知识目标:复习掌握一般过去时的各种句型,掌握规则和不规则动词的过去式.功能:描述过去发生的事情2、语言技能:听:能听懂辨别一般过去时描述的故事.说:能够谈论自己...
@孔英3338：如何导入how was your school trip -
吴尚17216039616…… how was your school trip教后反思 此次青年教师大赛结束后,我思绪万千,感慨颇多.故欲通过笔的痕迹,流露 自己的真实心迹.借此反思的平台,对自己做一个客观公正的评价.在进行横向比较的同时,也进行纵向的比较.横向的比较就是与...
@孔英3338：一般过去式的用法 - 作业帮
吴尚17216039616…… [答案] 1.一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态,和现在没有关系,只是一种追忆.2.一般过去时的形式由动词的过去时表示;除动词be外,其它动词没有人称和数的变化,动词be除第一,第三人称单数用was,其余都用were.3.一般过去时表示过去发...
@孔英3338：如何让小学二三年级的孩子理解一般过去时 -
吴尚17216039616…… 1.孩子自己在认知上能感觉到现在与过去的不同 (这是认知基础 )2.这种不同在汉语中是怎么体现的 孩子应该很容易明白 (这是认知在语言形式上的反映)3.之后告诉孩子用英语怎样表达他能感受到的这种现在与过去在他认知上的差异 英语不仅有过去的时间 还有动词过去的形式 否则会与现在混淆(不同语言对相同认知的不同形式反映)4.多用一些实际的例子或正负反馈来强化这种形式与认知的连接 (认知对另一种语言形式的认同过程) 这是一种认知角度的思路 每一步都能做到不用语法规则而让孩子明白并认同 对教学内容的设计是有一定要求的 当然我自己也只是在做一些初步的尝试
@孔英3338：初中一般过去时讲解 -
吴尚17216039616…… 一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为;过去主语所具备的能力和性格.基本结构:主语+动词过去式+其他;否定形式①was/were+not;②在行为动词前加didn't,同时还原行为动词;一般疑问句Did+主语+do+其他..................................详见参考资料,我认为很详细!
