中班语言小水珠找家反思
@暨董1539：小班家长开放日早操活动反思 -
凌纪15892735394…… 活动目标: 1、理解故事内容,大海、池塘、小朋友与小水珠的对话,产生保护水资源的意识. 2、了解污水对环境造成的危害,并简单了解保护水资源的方法. 活动准备: 《小水珠找家》的故事课件,水污染的图片,小水珠.
@暨董1539：幼儿园老师听公开课感想怎么写 -
凌纪15892735394…… 幼儿园公开课听课体会 东城幼儿园教师 马静 刚刚过去的一周是紧张的,也是惊喜的,紧张是因为有压力,惊喜是因为经过这一次的锻炼,我又成长了,收获了.不仅如此,从每位老师的公开课中,我感受到了一种上进的精神,同时也鼓励着我...
@暨董1539：如何在角色游戏中培养幼儿的交往能力的途径和策略 -
凌纪15892735394…… 幼儿通过交往,可以学会合作、分享、协调等社会交往技能.《纲要》中指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展和学习的特点,以游戏为基本活动.”德国幼儿教育家福禄贝尔在《人的教育》中也说道:“儿童早期的游戏,是具有深刻意义...
@暨董1539：幼儿园教师如何讨论问题的策略和方法 -
凌纪15892735394…… 美国幼教专家凯茨认为:幼儿园教师的专业素养应表现为:在教育工作中,能运用慎密的知识作为判断和行事的标准,具有这种素质的教师能抓住孩子抛来的球,以适当方式去接,并以适当的方式把球抛回孩子.这就是我们常说的回应能力. ...
@暨董1539：小班语言小小珠找家 -
凌纪15892735394…… 家是幼儿最熟悉的地方,在小班进行主题活动“我的家”时,我们发现孩子们对自己的家总有说不完的话.有的孩子还对自己喜欢的小动物的家产生了兴趣.为了进一步萌发幼儿对家的热爱,培养幼儿对小动物的热爱之情,我们组织了一节“找家“的语言活动.以此为幼儿提供了探索动物奥秘的机会.[活动目标 ] 1、 幼儿在游戏中学会朗诵诗歌.2、学习用词汇:清清的、绿绿的、高高的、黑黑的等来表述图片.3、激发幼儿探索动物秘密的兴趣,了解动物居住的地方.
@暨董1539：如何提高幼儿园语言教学活动中提问的有效性 -
凌纪15892735394…… 一、问题的提出 (一)研究的意义 语言是人的重要能力之一,在社会生活中发挥着不可替代的作用.语言是人类籍以交流思想、互通信息的最有效、最直接的工具.“语言是一切智力发展的基础和一切知识的宝库.同时对一切事物的理解都要...
@暨董1539：如何培养幼儿的阅读兴趣 -
凌纪15892735394…… 书籍是人类进步的阶梯,而阅读习惯并非一蹴而就.很多专家认为人类良好的阅读习惯是从幼儿开始培养的.因此早期阅读的培养不是对幼儿进行超前教育,也不是单一地想通过阅读要幼儿早识字,多识字,而是通过早期阅读来激发幼儿从小热...
凌纪15892735394…… 活动目标: 1、理解故事内容,大海、池塘、小朋友与小水珠的对话,产生保护水资源的意识. 2、了解污水对环境造成的危害,并简单了解保护水资源的方法. 活动准备: 《小水珠找家》的故事课件,水污染的图片,小水珠.
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凌纪15892735394…… 幼儿园公开课听课体会 东城幼儿园教师 马静 刚刚过去的一周是紧张的,也是惊喜的,紧张是因为有压力,惊喜是因为经过这一次的锻炼,我又成长了,收获了.不仅如此,从每位老师的公开课中,我感受到了一种上进的精神,同时也鼓励着我...
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凌纪15892735394…… 幼儿通过交往,可以学会合作、分享、协调等社会交往技能.《纲要》中指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展和学习的特点,以游戏为基本活动.”德国幼儿教育家福禄贝尔在《人的教育》中也说道:“儿童早期的游戏,是具有深刻意义...
@暨董1539：幼儿园教师如何讨论问题的策略和方法 -
凌纪15892735394…… 美国幼教专家凯茨认为:幼儿园教师的专业素养应表现为:在教育工作中,能运用慎密的知识作为判断和行事的标准,具有这种素质的教师能抓住孩子抛来的球,以适当方式去接,并以适当的方式把球抛回孩子.这就是我们常说的回应能力. ...
@暨董1539：小班语言小小珠找家 -
凌纪15892735394…… 家是幼儿最熟悉的地方,在小班进行主题活动“我的家”时,我们发现孩子们对自己的家总有说不完的话.有的孩子还对自己喜欢的小动物的家产生了兴趣.为了进一步萌发幼儿对家的热爱,培养幼儿对小动物的热爱之情,我们组织了一节“找家“的语言活动.以此为幼儿提供了探索动物奥秘的机会.[活动目标 ] 1、 幼儿在游戏中学会朗诵诗歌.2、学习用词汇:清清的、绿绿的、高高的、黑黑的等来表述图片.3、激发幼儿探索动物秘密的兴趣,了解动物居住的地方.
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凌纪15892735394…… 书籍是人类进步的阶梯,而阅读习惯并非一蹴而就.很多专家认为人类良好的阅读习惯是从幼儿开始培养的.因此早期阅读的培养不是对幼儿进行超前教育,也不是单一地想通过阅读要幼儿早识字,多识字,而是通过早期阅读来激发幼儿从小热...
