二年级应用题画图分析
@喻砖1370：二年级乘加乘减应用题怎样画图分析 - 作业帮
周春17651376848…… [答案] 乘就是 相同个数东西相加. 孩子还小,所以可以 转换成加法 去解释. 但只能用加法解释,不能用来算,乘法口诀 必须背熟
@喻砖1370：请帮忙解决以下的应用题.最好能写出思路分析或画图. -
周春17651376848…… 设两种羊有X只 山羊有2X/7+10只 所以(2X/7+10)+(8X/13-1)=X 解得X=91 所以山羊有2*91/7+10=36 绵羊有8*91/13-1只=55
@喻砖1370：如何讲解小学数学应用题 -
周春17651376848…… ...... 本人觉得应用题难,不是应用题的解法难.而是大多数学生不能很好的理解题意,一旦理解了,都会觉得很简单. 作为小学生,一般都刚刚接触应用题,坑不都不适应.所以老师就该尽量帮助学生读懂题意,但是老师同时要注意提高学生自主解题能力.要锻炼学生读题能力,可以上课前让学生回答一些应用题有哪些条件,条件和条件有哪些关系. 不过有的学生不是不会做,而是不能静下来想,所以不能让他们紧张,要慢慢教,时间长了会有收获的.
@喻砖1370：如何分析小学数学应用题 -
周春17651376848…… 小学数学应用题分析主要从三个方向入手:一、从问题入手,逐步推向已知;二、从条件入手,最终推出问题;三、比较复杂的题目从已知和未知相向而行,直到相遇
@喻砖1370：画出下列应用题的分析思路图,再计算两个城市间的距离是147千米,两辆汽车同时从两个地市相对开出,第一 -
周春17651376848…… 147÷(44+10+44)=147÷98=1.5(小时) 答:两辆汽车1.5个小时相遇.
@喻砖1370：小学二年级数学求比一个数多或少几分之几的数是多少的应用题 -
周春17651376848…… 比10多2分之—的数是多少?小明下午做了10题数学题,哥哥比他多做了二分之一,求哥哥做了几题?
@喻砖1370：分析小学数学所有应用题 -
周春17651376848…… 应用题应该是小学3年级学的吧~(1.2年级忽略不计).....3年级:只要你懂得题目,并会四则运算(基础阿),应该没问题的4年级:应该学到了分数~~~~都是一般应用题...没什么问题5年级:这时的应用题发生了变化了 小数点复杂了 学到了 方程...
@喻砖1370：小学2年级应用题三1班去植树每人植8棵则多2棵每人植9棵则少2棵这批树苗有多少棵 [ -
周春17651376848…… 从每人植8棵到每人植9棵,每人增加了一棵.每人8棵还多2棵,多的这2棵分给了2个人.这时,有2人是9棵,还有2人没得到第9棵,这2人还是8棵.所以人数是4人.
@喻砖1370：如何培养小学生分析应用题的能力 -
周春17651376848…… 摘 要:小学数学教学大纲指出:小学数学教学的任务之一是培养学生的思维能力.而应用题教学是培养学生分析、判断、推理,发展学生智力、培养逻辑思维能力的一个重要方面,也是决定小学数学教学质量的关键之一.因此,加强应用题教学,培养学生分析应用题的思维能力是十分重要的.那如何培养学生分析应用题的能力呢?下面谈谈自己的体会.
周春17651376848…… [答案] 乘就是 相同个数东西相加. 孩子还小,所以可以 转换成加法 去解释. 但只能用加法解释,不能用来算,乘法口诀 必须背熟
@喻砖1370：请帮忙解决以下的应用题.最好能写出思路分析或画图. -
周春17651376848…… 设两种羊有X只 山羊有2X/7+10只 所以(2X/7+10)+(8X/13-1)=X 解得X=91 所以山羊有2*91/7+10=36 绵羊有8*91/13-1只=55
@喻砖1370：如何讲解小学数学应用题 -
周春17651376848…… ...... 本人觉得应用题难,不是应用题的解法难.而是大多数学生不能很好的理解题意,一旦理解了,都会觉得很简单. 作为小学生,一般都刚刚接触应用题,坑不都不适应.所以老师就该尽量帮助学生读懂题意,但是老师同时要注意提高学生自主解题能力.要锻炼学生读题能力,可以上课前让学生回答一些应用题有哪些条件,条件和条件有哪些关系. 不过有的学生不是不会做,而是不能静下来想,所以不能让他们紧张,要慢慢教,时间长了会有收获的.
@喻砖1370：如何分析小学数学应用题 -
周春17651376848…… 小学数学应用题分析主要从三个方向入手:一、从问题入手,逐步推向已知;二、从条件入手,最终推出问题;三、比较复杂的题目从已知和未知相向而行,直到相遇
@喻砖1370：画出下列应用题的分析思路图,再计算两个城市间的距离是147千米,两辆汽车同时从两个地市相对开出,第一 -
周春17651376848…… 147÷(44+10+44)=147÷98=1.5(小时) 答:两辆汽车1.5个小时相遇.
@喻砖1370：小学二年级数学求比一个数多或少几分之几的数是多少的应用题 -
周春17651376848…… 比10多2分之—的数是多少?小明下午做了10题数学题,哥哥比他多做了二分之一,求哥哥做了几题?
@喻砖1370：分析小学数学所有应用题 -
周春17651376848…… 应用题应该是小学3年级学的吧~(1.2年级忽略不计).....3年级:只要你懂得题目,并会四则运算(基础阿),应该没问题的4年级:应该学到了分数~~~~都是一般应用题...没什么问题5年级:这时的应用题发生了变化了 小数点复杂了 学到了 方程...
@喻砖1370：小学2年级应用题三1班去植树每人植8棵则多2棵每人植9棵则少2棵这批树苗有多少棵 [ -
周春17651376848…… 从每人植8棵到每人植9棵,每人增加了一棵.每人8棵还多2棵,多的这2棵分给了2个人.这时,有2人是9棵,还有2人没得到第9棵,这2人还是8棵.所以人数是4人.
@喻砖1370：如何培养小学生分析应用题的能力 -
周春17651376848…… 摘 要:小学数学教学大纲指出:小学数学教学的任务之一是培养学生的思维能力.而应用题教学是培养学生分析、判断、推理,发展学生智力、培养逻辑思维能力的一个重要方面,也是决定小学数学教学质量的关键之一.因此,加强应用题教学,培养学生分析应用题的思维能力是十分重要的.那如何培养学生分析应用题的能力呢?下面谈谈自己的体会.
