五年级下册11课军神课文
@仉都6771：人教版小学第11册选读课文军神 -
谯安19237088445…… 在重庆临江门外,有一个德国人开设的诊所.诊所里的医生沃克端坐桌后,神情孤傲.他头也不抬,冷冷地问:“什么名字?” “刘大川.” “年龄?” “24.” “什么病?” “土匪打伤了眼睛.” 沃克放下笔,起身正准备查看伤势,一位...
@仉都6771：五年级下册同步十一课军神关羽娃骨疗毒短文在描写人物时使用了哪些刻画人物的方法? -
谯安19237088445…… 1、肖像描写 通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写.来揭示人物性格的一种方法.人物的的外貌和人物内心世界密切的联系.总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合.外貌描写要传神,切忌...
@仉都6771：五年级下册第11课军神的生字拼音组词? -
谯安19237088445…… 军神 [ jūn shén ] 生词本基本释义[ jūn shén ]军神,对于用兵非常传神的人一种称谓.
@仉都6771：11课军神朗读课文,背诵要求背诵的内容,理解描写人物的方法? -
谯安19237088445…… 《军神》表现了一个具有坚强不屈的品质和超强毅力的人. 《军神》这篇课文的写作特点是通过语言、神态描写来表现人物的性格特点,并将正面描写与侧面衬托相结合,用以突出主要人物的精神品质.
@仉都6771：小学人教五年级语文下册课文11课 -
谯安19237088445…… 晏子使楚原文晏子使楚.楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子.晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入.今臣使楚,不当从此门入.”傧者更道,从大门入. 见楚王,王曰:“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾,张袂成...
@仉都6771：以沃克医生的口吻把《军神》改为一篇不少于200字的故事 -
谯安19237088445…… 我是一名德国人,也是一个医生,名叫沃克.我在重庆临江门外开了一个诊所,今天来了一个病人,我没有抬头,就冷冷的问:“你叫什么名字?”他说他叫刘大川今年24岁被土匪打伤了眼睛.我解开病人右眼的绷带,伤势很严重.我愣住了,...
@仉都6771：谁知道五年级下册语文第11课的主要内容? -
谯安19237088445…… 王三次侮辱晏子:第一次楚王命人关城门,开狗洞,让晏子钻狗洞进去,晏子以访狗国钻狗洞来回击.第二次,楚王以齐国没有人来侮辱晏子,晏子以下等人访下等国来回击.第三次楚王以齐国人做盗贼没出息侮辱晏子,晏子以两国水土不同示意楚国是盗贼国来回击. 晏子是拥有凛然正气,爱国情怀和高超的语言艺术的人. 文章按事情发展的顺序,开头写楚国仗着国势强盛想侮辱晏子,这是故事的起因,接着楚王三次侮辱晏子,晏子应答,这是故事的经过,结果是楚王不敢不尊重籂碃焚度莳道锋权福护晏子了.这样首尾呼应,思路清晰,行文紧凑,结构严谨.
@仉都6771：五年级下册语文11课 -
谯安19237088445…… 晏子出使楚国. 楚国君臣知道晏子身材矮小,在大门的旁边开一个小门请晏子进去.晏子不进去,说:“去拜访狗国才从狗洞进,现在我出使到楚国来,不应该从这个洞进去.”迎接宾客的人带晏子改从大门进去. 晏子拜见楚王.楚王说:“...
@仉都6771：五年级下册语文沃克医生的口吻写军神这个故事 -
谯安19237088445…… 我是一名德国人,也是一个医生,名叫沃克.我在重庆临江门外开了一个诊所,今天来了一个病人,我没有抬头,就冷冷的问的伤势,他说他叫刘大川今年24岁被土匪打伤了眼睛.我解开病人右眼的绷带,伤势很严重.我愣住了,重新审视了一...
@仉都6771：五年级下册语文课文11课作者是谁 -
谯安19237088445…… 《晏子使楚》这篇课文 先写事情的起因:晏子出使楚国,楚王想乘机侮辱晏子;再写事情的经过:楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答;最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏子了.
谯安19237088445…… 在重庆临江门外,有一个德国人开设的诊所.诊所里的医生沃克端坐桌后,神情孤傲.他头也不抬,冷冷地问:“什么名字?” “刘大川.” “年龄?” “24.” “什么病?” “土匪打伤了眼睛.” 沃克放下笔,起身正准备查看伤势,一位...
@仉都6771：五年级下册同步十一课军神关羽娃骨疗毒短文在描写人物时使用了哪些刻画人物的方法? -
谯安19237088445…… 1、肖像描写 通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写.来揭示人物性格的一种方法.人物的的外貌和人物内心世界密切的联系.总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合.外貌描写要传神,切忌...
@仉都6771：五年级下册第11课军神的生字拼音组词? -
谯安19237088445…… 军神 [ jūn shén ] 生词本基本释义[ jūn shén ]军神,对于用兵非常传神的人一种称谓.
@仉都6771：11课军神朗读课文,背诵要求背诵的内容,理解描写人物的方法? -
谯安19237088445…… 《军神》表现了一个具有坚强不屈的品质和超强毅力的人. 《军神》这篇课文的写作特点是通过语言、神态描写来表现人物的性格特点,并将正面描写与侧面衬托相结合,用以突出主要人物的精神品质.
@仉都6771：小学人教五年级语文下册课文11课 -
谯安19237088445…… 晏子使楚原文晏子使楚.楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子.晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入.今臣使楚,不当从此门入.”傧者更道,从大门入. 见楚王,王曰:“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾,张袂成...
@仉都6771：以沃克医生的口吻把《军神》改为一篇不少于200字的故事 -
谯安19237088445…… 我是一名德国人,也是一个医生,名叫沃克.我在重庆临江门外开了一个诊所,今天来了一个病人,我没有抬头,就冷冷的问:“你叫什么名字?”他说他叫刘大川今年24岁被土匪打伤了眼睛.我解开病人右眼的绷带,伤势很严重.我愣住了,...
@仉都6771：谁知道五年级下册语文第11课的主要内容? -
谯安19237088445…… 王三次侮辱晏子:第一次楚王命人关城门,开狗洞,让晏子钻狗洞进去,晏子以访狗国钻狗洞来回击.第二次,楚王以齐国没有人来侮辱晏子,晏子以下等人访下等国来回击.第三次楚王以齐国人做盗贼没出息侮辱晏子,晏子以两国水土不同示意楚国是盗贼国来回击. 晏子是拥有凛然正气,爱国情怀和高超的语言艺术的人. 文章按事情发展的顺序,开头写楚国仗着国势强盛想侮辱晏子,这是故事的起因,接着楚王三次侮辱晏子,晏子应答,这是故事的经过,结果是楚王不敢不尊重籂碃焚度莳道锋权福护晏子了.这样首尾呼应,思路清晰,行文紧凑,结构严谨.
@仉都6771：五年级下册语文11课 -
谯安19237088445…… 晏子出使楚国. 楚国君臣知道晏子身材矮小,在大门的旁边开一个小门请晏子进去.晏子不进去,说:“去拜访狗国才从狗洞进,现在我出使到楚国来,不应该从这个洞进去.”迎接宾客的人带晏子改从大门进去. 晏子拜见楚王.楚王说:“...
@仉都6771：五年级下册语文沃克医生的口吻写军神这个故事 -
谯安19237088445…… 我是一名德国人,也是一个医生,名叫沃克.我在重庆临江门外开了一个诊所,今天来了一个病人,我没有抬头,就冷冷的问的伤势,他说他叫刘大川今年24岁被土匪打伤了眼睛.我解开病人右眼的绷带,伤势很严重.我愣住了,重新审视了一...
@仉都6771：五年级下册语文课文11课作者是谁 -
谯安19237088445…… 《晏子使楚》这篇课文 先写事情的起因:晏子出使楚国,楚王想乘机侮辱晏子;再写事情的经过:楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答;最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏子了.
