五年级大单元整体教学设计
@生娟5500：如何进行语文单元整体教学 -
梁致15822473387…… 进行“小学语文单元整体教学”,可以把一个单元当作以单元主题为题目,以每篇课文和“积累运用”为段落的一篇“大文章”;也可以把一个单元当作以单元主题为“书名”,每篇课文和积累运用为“章节”的一本“小书”.我们的单元整...
@生娟5500：如何有效地整合整个单元课文设计整个单元教学的教案 -
梁致15822473387…… “整合单元教材”就是指在小学语文教学活动中,实施的一种以单元为整体进行的备课、教学活动.以单元话题为依托,整合单元教材中的选文,从整体到部分最后在回归整体的综合性教学活动. ——题记 时光的脚步匆匆,在忙忙碌碌中,不知不...
@生娟5500：【语文教学】五下第一单元“童年往事”整体构架解读 -
梁致15822473387…… 第一单元“童年往事”整体构架解读 本单元以“童年往事”为主题,编排了四篇课文,《古诗三首》安排了三首古诗,描写古代乡村中的儿童生活.《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活.《月是故乡明》描写了作者童年时...
@生娟5500：湘科版五年级科学上册第四单元《怎样控制电路》教学设计 - 作业帮
梁致15822473387…… [答案] 元 《怎样控制电路》教学设计 [教学设计意图] 本课通过亲手制作一个能够控制电路的小开关,进一步了解开关能够控制电路的工作原理,最后还设计了画连接电路开关的电路图的环节,为下一课“设计电路”作铺垫. [教学目标] 1. 经历查找故障的活...
@生娟5500：谁有小学语文单元整体推进的教学设计或案例? -
梁致15822473387…… 人教版的请登陆http://www.pep.com.cn/ 人民教育出版社,上边现在有资源.
@生娟5500：谁有人教版小学科学教案 五年级下册生长与变化 - 作业帮
梁致15822473387…… [答案] 什么版本的,我这里有人教版的. 生物与环境 单元教材分析 【单元教学目标】 过程与方法 1、经历“种子发芽实验”,从提出问题、进行假设、选择控制条件、设计实验、制订实验计划、按照计划实施实验、记录实验数据、整理和分析实验数据、...
@生娟5500：小学五年级语文第二单元教学设计中的课程标准模块怎么写 -
梁致15822473387…… 模块备课式”教案──人教版课标实验教材五年级上册第二单元教学设计单元教材简说家乡,在游子的心里,永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方.本组教材以家乡为主题,通过篇篇文章,将款款的思乡情,浓浓的恋乡意,如一...
@生娟5500：教科版小学科学五年级上册《光是怎样传播的》教学设计 -
梁致15822473387…… 《光是怎样传播的》教学设计 一、教材解读:本节课是在前面观察的基础上,推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的. 二、教学目标: 科学概念:通过观察实验,使学生懂得光是直线传播的. 过程与方法目标: 1、有依据地推测光的...
@生娟5500：教科版小学五年级语文我爱大海教学设计、说课 - 作业帮
梁致15822473387…… [答案] 《我爱大海》教学实录 教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文. 2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力. 3、在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法. 教...
@生娟5500：五年级科学下册《热是怎样传递的》教学设计 -
梁致15822473387…… 一、教学目标1、科学概念: · 热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体). · 通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导.2、过程与方法:·设计实验观...
梁致15822473387…… 进行“小学语文单元整体教学”,可以把一个单元当作以单元主题为题目,以每篇课文和“积累运用”为段落的一篇“大文章”;也可以把一个单元当作以单元主题为“书名”,每篇课文和积累运用为“章节”的一本“小书”.我们的单元整...
@生娟5500：如何有效地整合整个单元课文设计整个单元教学的教案 -
梁致15822473387…… “整合单元教材”就是指在小学语文教学活动中,实施的一种以单元为整体进行的备课、教学活动.以单元话题为依托,整合单元教材中的选文,从整体到部分最后在回归整体的综合性教学活动. ——题记 时光的脚步匆匆,在忙忙碌碌中,不知不...
@生娟5500：【语文教学】五下第一单元“童年往事”整体构架解读 -
梁致15822473387…… 第一单元“童年往事”整体构架解读 本单元以“童年往事”为主题,编排了四篇课文,《古诗三首》安排了三首古诗,描写古代乡村中的儿童生活.《祖父的园子》回忆了“我”在园子里无拘无束的童年生活.《月是故乡明》描写了作者童年时...
@生娟5500：湘科版五年级科学上册第四单元《怎样控制电路》教学设计 - 作业帮
梁致15822473387…… [答案] 元 《怎样控制电路》教学设计 [教学设计意图] 本课通过亲手制作一个能够控制电路的小开关,进一步了解开关能够控制电路的工作原理,最后还设计了画连接电路开关的电路图的环节,为下一课“设计电路”作铺垫. [教学目标] 1. 经历查找故障的活...
@生娟5500：谁有小学语文单元整体推进的教学设计或案例? -
梁致15822473387…… 人教版的请登陆http://www.pep.com.cn/ 人民教育出版社,上边现在有资源.
@生娟5500：谁有人教版小学科学教案 五年级下册生长与变化 - 作业帮
梁致15822473387…… [答案] 什么版本的,我这里有人教版的. 生物与环境 单元教材分析 【单元教学目标】 过程与方法 1、经历“种子发芽实验”,从提出问题、进行假设、选择控制条件、设计实验、制订实验计划、按照计划实施实验、记录实验数据、整理和分析实验数据、...
@生娟5500：小学五年级语文第二单元教学设计中的课程标准模块怎么写 -
梁致15822473387…… 模块备课式”教案──人教版课标实验教材五年级上册第二单元教学设计单元教材简说家乡,在游子的心里,永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方.本组教材以家乡为主题,通过篇篇文章,将款款的思乡情,浓浓的恋乡意,如一...
@生娟5500：教科版小学科学五年级上册《光是怎样传播的》教学设计 -
梁致15822473387…… 《光是怎样传播的》教学设计 一、教材解读:本节课是在前面观察的基础上,推测和验证光的传播特点——光是沿直线传播的. 二、教学目标: 科学概念:通过观察实验,使学生懂得光是直线传播的. 过程与方法目标: 1、有依据地推测光的...
@生娟5500：教科版小学五年级语文我爱大海教学设计、说课 - 作业帮
梁致15822473387…… [答案] 《我爱大海》教学实录 教学目标: 1、正确、流利、有感情的朗读课文. 2、读懂课文内容,从课文中感受大海的浩瀚无际和变幻无穷,体会作者对海的深厚情感,培养学生对自然界的感受能力. 3、在阅读中揣摩课文的顺序,领悟作者的表达方法. 教...
@生娟5500：五年级科学下册《热是怎样传递的》教学设计 -
梁致15822473387…… 一、教学目标1、科学概念: · 热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体). · 通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导.2、过程与方法:·设计实验观...
