大单元下小学语文教学
@伏元3336：如何进行语文单元整体教学 -
牧士15251092477…… 进行“小学语文单元整体教学”,可以把一个单元当作以单元主题为题目,以每篇课文和“积累运用”为段落的一篇“大文章”;也可以把一个单元当作以单元主题为“书名”,每篇课文和积累运用为“章节”的一本“小书”.我们的单元整...
@伏元3336：如何实现大班额下的小学语文课堂效率 -
牧士15251092477…… 如何实现大班额下的小学语文课堂效率 新课程改革提倡学生自主、和谐、全面的发展.但目前许多学校所面临的大班额教学却与其产生了矛盾.如何面对实际,使大班额语文教学有显著收效,在此,我结合自己十多年的教学实践,谈谈自己的一...
@伏元3336：小学四年级下册以文带文的语文课怎么讲 -
牧士15251092477…… 以文带文的主要课型特点是“一篇精读文带一篇或多篇略读文”;二者的关系是:(1)得法于精读,用法于略读;(2)将精读文和略读文进行比较学习.“主题阅读”是我们“大单元主题教学”的老师.我们的以文带文课型是从“主题阅读”...
@伏元3336：语文教学的一般过程 - 作业帮
牧士15251092477…… [答案] 不同的方法过程不完全相同. 有效教学方法探究 * “自主过关”教学法 * “立体式阅读”教学法 * “单元授课”教学法 * “六吧趣味语文”教学法 * “编排课本剧”教学法 * “合作竞争”教学法 * 主题丛书“五步赏读法”教学法 * “文本细读”教学法 ...
@伏元3336：如何写小学五年级下册语文教学工作计划 -
牧士15251092477…… 一、教学理念: 1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习,务必建立大语文观.语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联. 2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位进步每个学生的语文修养...
@伏元3336：小学语文课堂教学生活化的几点思考 -
牧士15251092477…… 怎样让小学语文课堂生活化前言 教学活动的生活化,就是以生活现实为背景,将教学活动融入到现实生活中,将生活元素引进课堂.实现生活化的小学语文教学,让小学生从传统的教学模式上解放出来,更真切地去体会生活,感受语文知识的重...
@伏元3336：如何有效地整合整个单元课文设计整个单元教学的教案 -
牧士15251092477…… “整合单元教材”就是指在小学语文教学活动中,实施的一种以单元为整体进行的备课、教学活动.以单元话题为依托,整合单元教材中的选文,从整体到部分最后在回归整体的综合性教学活动. ——题记 时光的脚步匆匆,在忙忙碌碌中,不知不...
@伏元3336：如何教好小学高年级语文 -
牧士15251092477…… 语文教学的根本目的在于提高学生“正确地理解和应用祖国的语言文字”的能力,同时促进人的整体发展.而当今的语文教学都侧重于理解,即琐碎的分析文章,而造成目的的错位,要求的越位,语言学习的不到位.所以,从实际出发,应把学...
@伏元3336：浅谈如何提高小学低年级语文课堂教学的有效性 -
牧士15251092477…… 三亚市吉阳镇大茅小学 董琼花为了提高课堂教学的有效性,许多教学研究者都在不断进行课堂观摩,在观摩中捕捉学生学习灵感,激情,兴趣火花之于何时,何情,何景下闪现.然后进行科学研究,推广.为了让学生能在短暂的课堂...
@伏元3336：小学三年级语文下册教学重点难点是什么 - 作业帮
牧士15251092477…… [答案] 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称.对此可以从以下三个方面来理解. (1)一是指具体的教学方法,从属于教学方法论,是教学方法论的一个层面.教学方法论由教学方法指...
牧士15251092477…… 进行“小学语文单元整体教学”,可以把一个单元当作以单元主题为题目,以每篇课文和“积累运用”为段落的一篇“大文章”;也可以把一个单元当作以单元主题为“书名”,每篇课文和积累运用为“章节”的一本“小书”.我们的单元整...
@伏元3336：如何实现大班额下的小学语文课堂效率 -
牧士15251092477…… 如何实现大班额下的小学语文课堂效率 新课程改革提倡学生自主、和谐、全面的发展.但目前许多学校所面临的大班额教学却与其产生了矛盾.如何面对实际,使大班额语文教学有显著收效,在此,我结合自己十多年的教学实践,谈谈自己的一...
@伏元3336：小学四年级下册以文带文的语文课怎么讲 -
牧士15251092477…… 以文带文的主要课型特点是“一篇精读文带一篇或多篇略读文”;二者的关系是:(1)得法于精读,用法于略读;(2)将精读文和略读文进行比较学习.“主题阅读”是我们“大单元主题教学”的老师.我们的以文带文课型是从“主题阅读”...
@伏元3336：语文教学的一般过程 - 作业帮
牧士15251092477…… [答案] 不同的方法过程不完全相同. 有效教学方法探究 * “自主过关”教学法 * “立体式阅读”教学法 * “单元授课”教学法 * “六吧趣味语文”教学法 * “编排课本剧”教学法 * “合作竞争”教学法 * 主题丛书“五步赏读法”教学法 * “文本细读”教学法 ...
@伏元3336：如何写小学五年级下册语文教学工作计划 -
牧士15251092477…… 一、教学理念: 1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习,务必建立大语文观.语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联. 2、语文教育要面向全体,落实到每个学生,并全方位进步每个学生的语文修养...
@伏元3336：小学语文课堂教学生活化的几点思考 -
牧士15251092477…… 怎样让小学语文课堂生活化前言 教学活动的生活化,就是以生活现实为背景,将教学活动融入到现实生活中,将生活元素引进课堂.实现生活化的小学语文教学,让小学生从传统的教学模式上解放出来,更真切地去体会生活,感受语文知识的重...
@伏元3336：如何有效地整合整个单元课文设计整个单元教学的教案 -
牧士15251092477…… “整合单元教材”就是指在小学语文教学活动中,实施的一种以单元为整体进行的备课、教学活动.以单元话题为依托,整合单元教材中的选文,从整体到部分最后在回归整体的综合性教学活动. ——题记 时光的脚步匆匆,在忙忙碌碌中,不知不...
@伏元3336：如何教好小学高年级语文 -
牧士15251092477…… 语文教学的根本目的在于提高学生“正确地理解和应用祖国的语言文字”的能力,同时促进人的整体发展.而当今的语文教学都侧重于理解,即琐碎的分析文章,而造成目的的错位,要求的越位,语言学习的不到位.所以,从实际出发,应把学...
@伏元3336：浅谈如何提高小学低年级语文课堂教学的有效性 -
牧士15251092477…… 三亚市吉阳镇大茅小学 董琼花为了提高课堂教学的有效性,许多教学研究者都在不断进行课堂观摩,在观摩中捕捉学生学习灵感,激情,兴趣火花之于何时,何情,何景下闪现.然后进行科学研究,推广.为了让学生能在短暂的课堂...
@伏元3336：小学三年级语文下册教学重点难点是什么 - 作业帮
牧士15251092477…… [答案] 教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称.对此可以从以下三个方面来理解. (1)一是指具体的教学方法,从属于教学方法论,是教学方法论的一个层面.教学方法论由教学方法指...
