五育并举对后世的启示
@沙枝5052：五育并举是什么
毋宽18841424864…… 五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废”的一种思想主张. “五育”并举的教育就是德智体美和谐发展的教育,是符合当时历史发展要求的,是对封建教育及半殖民到半封建教育宗旨的否定,在教育思想史上也是一个巨大的进步.从人才培养看,也符合人的全面发展的教育规律. 五育并举是什么 五育并举的五育是德育、智育、体育、美育、劳育.从养成共和国民健全之人格的观点出发,提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育五育并举的教育思想,突破了中国近代社会中体西用的人才培养模式,体现出对传统教育思想的继承、超越,以及对西方教育思想的主动汲取
@沙枝5052：科举制度对中国后世的影响 -
毋宽18841424864…… 科举制度在中国实行了整整一千三百年,对中国以至东亚、世界都产生了深远的影响.隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,莫不受科举的影响. 科举原来目的是为政府从民间提拔...
@沙枝5052：蔡元培的“五育并举”和先秦的“六艺”有什么关联 -
毋宽18841424864…… 西学东渐.蔡元培的德智体美劳无疑是汉文化地区教育的发展方向的目标.
@沙枝5052：蔡元培的教学思想是什么? - 作业帮
毋宽18841424864…… [答案] 一.五育并举的思想蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是蔡元培教育思想的一个显著特点.1.提出背景辛亥革命胜利不久,南京临时...
@沙枝5052：五育并举是哪五育
毋宽18841424864…… 五育并举的五育是德育、智育、体育、美育、劳育.根据专制时代和共和时代对教育的不同要求,从养成共和国民健全之人格的观点出发,提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育五育并举的教育思想,突破了中国近代社会“中体西用”的人才培养模式,体现出对传统教育思想的继承、超越,以及对西方教育思想的主动汲取.
@沙枝5052：如何在语文教学中渗透法制教育的内容 -
毋宽18841424864…… 如何把今天的未成年学生培养成社会主义事业的建设者和接班人,学校是实施这一课题的主要阵地,教师承担着“教书和育人”的双重使命.育人为本,德育为先,五育并举是社会对学校教育的要求.如何让学生养成良好的行为习惯,树立崇高...
@沙枝5052：简述隋唐时期科举制度的创立、完善和对后世的影响 -
毋宽18841424864…… 创立:隋文帝:分科考试的方法来选拔官员,隋炀帝:正式设置进士科; 完善:唐太宗扩大科举的规模,武则天设殿试、武举,唐玄宗将诗赋作为科举考试主要内容. 影响:改善了用人制度,促进了教育事业发展,促进了文学艺术的发展. 本题考查的是科举制,创立是隋朝时期,完善使唐朝时期,影响涉及到用人制度和教育文化几个方面即可.本题考查基础知识,难度适中.
毋宽18841424864…… 五育并举是由教育思想家蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆之教育所不可偏废”的一种思想主张. “五育”并举的教育就是德智体美和谐发展的教育,是符合当时历史发展要求的,是对封建教育及半殖民到半封建教育宗旨的否定,在教育思想史上也是一个巨大的进步.从人才培养看,也符合人的全面发展的教育规律. 五育并举是什么 五育并举的五育是德育、智育、体育、美育、劳育.从养成共和国民健全之人格的观点出发,提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育五育并举的教育思想,突破了中国近代社会中体西用的人才培养模式,体现出对传统教育思想的继承、超越,以及对西方教育思想的主动汲取
@沙枝5052：科举制度对中国后世的影响 -
毋宽18841424864…… 科举制度在中国实行了整整一千三百年,对中国以至东亚、世界都产生了深远的影响.隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想,莫不受科举的影响. 科举原来目的是为政府从民间提拔...
@沙枝5052：蔡元培的“五育并举”和先秦的“六艺”有什么关联 -
毋宽18841424864…… 西学东渐.蔡元培的德智体美劳无疑是汉文化地区教育的发展方向的目标.
@沙枝5052：蔡元培的教学思想是什么? - 作业帮
毋宽18841424864…… [答案] 一.五育并举的思想蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家,主张五育并举,这是蔡元培教育思想的一个显著特点.1.提出背景辛亥革命胜利不久,南京临时...
@沙枝5052：五育并举是哪五育
毋宽18841424864…… 五育并举的五育是德育、智育、体育、美育、劳育.根据专制时代和共和时代对教育的不同要求,从养成共和国民健全之人格的观点出发,提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育五育并举的教育思想,突破了中国近代社会“中体西用”的人才培养模式,体现出对传统教育思想的继承、超越,以及对西方教育思想的主动汲取.
@沙枝5052：如何在语文教学中渗透法制教育的内容 -
毋宽18841424864…… 如何把今天的未成年学生培养成社会主义事业的建设者和接班人,学校是实施这一课题的主要阵地,教师承担着“教书和育人”的双重使命.育人为本,德育为先,五育并举是社会对学校教育的要求.如何让学生养成良好的行为习惯,树立崇高...
@沙枝5052：简述隋唐时期科举制度的创立、完善和对后世的影响 -
毋宽18841424864…… 创立:隋文帝:分科考试的方法来选拔官员,隋炀帝:正式设置进士科; 完善:唐太宗扩大科举的规模,武则天设殿试、武举,唐玄宗将诗赋作为科举考试主要内容. 影响:改善了用人制度,促进了教育事业发展,促进了文学艺术的发展. 本题考查的是科举制,创立是隋朝时期,完善使唐朝时期,影响涉及到用人制度和教育文化几个方面即可.本题考查基础知识,难度适中.
